採訪歷程：我們以（１）查詢資料（２）電話聯繫（３）親自訪談（４）問卷調查（５）相機拍攝（６）ＤＶ錄影（７）手寫紀錄（８）親身實作，為我們整個採訪過程的方式。

首先，我們著手先從訪問我們學校的游泳選手屠若琳開始，她是一位自閉症患者，剛好符合我們這次的主題，所以我們以她及她的媽媽為優先的採訪對象，其次更從四面八方蒐集有關殘障游泳協會的資料，更使我們可以衍 生出參訪身心障礙游泳協會、台北市社會局、ＹＭＣＡ萬華分館、五常國中以及文山特殊學校等機構。

Ａ、偏離主題：
由於我們的內容涉及到關於奧運的介紹，因此大家都只查關於殘障奧運的資料，而忘記了我們的大主題，甚至有些人還搞不清楚我們的主題是什麼。李老師一直強調我們要以同理心來體會身心障礙者學習游泳的艱辛與毅力，他們學游泳比平常人困難太多了，更讓我們要學會知福惜福。

B、交通不便：
去五常國中採訪時，因為受訪者跟我們約的時間很早（約早上六點到），因此很多隊員搭不到大眾運輸交通工具，導致了進度嚴重落後及隊員遲到。

Ｃ、資料不多：
不管是上網查還是翻閱報章雜誌，關於殘障游泳的資料真的少的可憐，因此我們這組所得到的資料幾乎都是受訪者提供的。這是我們發很多時間採訪的原因。

Ｄ、時間不夠：
等到全組步上軌道之後，剛好又卡到期末考，為了不影響到課業，所以那段時間都在唸書，但離截止日已經不遠了，因此整個寒假都要來學校費心整理資料及製作網頁了。

Ｅ、採訪身心障礙者：
這項算是我們這隊克服最大的問題，因為我們生活週遭很少接觸身心障礙者，所以不知道該如何與她們相處或如何採訪等等。

Ｆ、經驗不足：
我們這隊大多數的隊員都是初次參賽，因沒有經驗，比較不了解該做什麼，進度延宕，甚至一度人心渙散，還好李老師一直指導大家發揮團隊合作精神，做事情要堅持到底才能成功，期間並請學長講述以前參加的經驗及注意事項，對大家幫助很大，使我們恢復信心。

        6. 心得箴言：

經過了這一次的專題研究，我們更了解何謂［殘障游泳］，深深體會到殘障游泳比一般人艱苦許多，她們的毅力與努力是我們學習的典範。在泳池旁看著他(她)們的臉龐、肢體、眼神是多麼讓人震撼與憐惜啊！剛開始，因為是第一次接觸身心障礙者並且採訪他們，難免會有些緊張，經過了多回的經驗，也讓我們慢慢步上了軌道，我們並結交了許多朋友呢！想想我們身體並無障礙，應該要惜福，好好珍惜保養身體健康，多多參與游泳體育活動才 是。