專題研究計畫概要

一個放牛班的孩子，是許多師長眼中「撿角」的學生 ─ 沒有希望了。但是在師長不離不棄的支持與自身發憤圖強的努力下，終於成為在舞台上綻放光芒的打擊樂家，他就是「朱宗慶打擊樂團」的副團長何鴻棋。希望經由我們的探訪，能讓大家了解 何鴻棋 先生對音樂的努力與貢獻，也藉此鼓舞人心之效果，因為 ” 成功絕非偶然 !”

我們的網路環境

【擊鼓傳棋，神乎棋技】

我們學校的網路線以台灣學術網路為主，由台北縣網路中心至本校的 T1 專線。下載頻寬是 1.5MB ，上傳為 384KB ；除此之外，還向中華電信公司申請一條預備線路，下載頻寬是 512KB ，上傳頻寬是 64KB 。目前我們學校有四間電腦教室，將近有 140 台電腦。我們大部分都是每星期一、二、五，吃完中飯的午休時間，有時利用星期三的下午或是週六、週日的時間來進行專題研究的實地探勘、網頁製作，大部分的資料蒐集都是請小野馬們在家蒐集並詳細閱讀；換句話說，只要一有空閒，我們都全心投入這次的專題研究與網頁製作；雖然，在網頁製作或是資料蒐集的時候，偶爾會遇到電腦故障、網路斷線或是塞車的情形，但我們都會很努力的用耐心克服。

【老師進行可以廣播，讓我們清楚的學習】

 

 

我們克服的困難

一路走來，歷經層層關卡，才有今日的 Go! Go! Fighting! ……

【學校的電腦當了！】

【沒關係，馮老師的沒當就好！】

【認真聽講，收穫多】

【大家一個一個修改網頁作品】

【討論訪問題目時】

【就不需要用到電腦啦！】

 

【等等就要出發採訪囉！】

【馮老師做最後的叮嚀】

 

( 一 ) 訂定主題：

一開始，老師集合大家一起討論，什麼是我們想要的主題，大家剛開始都很害羞，在老師的帶領下，大家才勇於發表自己的意見，經過提議、思考及認同，最後有了共同的目標以及朝目標大步邁進的精神。

( 二 ) 討論時間：

由於大家分散在各班，放學後又有作業與各自的課後活動， 討論、訪問、製作網頁的時間經常不能相互配合，所有人員無法全部到齊， 因此我們利用午休時間進行集訓，但月考前一週停止集訓、六年級畢業旅行、校慶，或隊員們有時因其他社團集訓而無法出席……等，都使得進度無法如期完成。 雖然要忙學校的其他活動，大家還是是很努力，儘管麻煩鬼不停降臨在同學們頭上。我們集合討論的時間真的少之又少，每次只有短短 35 分鐘，在這種分秒必爭的情況下，時常有同學無法完成老師交待的作業。 (~>_<~)

( 三 ) 訪談過程：

由於我們訪談的對象個個都是名氣響叮噹的人物，因此在敲定訪談時間上遭遇不少困難，例如：在與何鴻棋的恩師──翁金珠女士聯繫時，就因她的公務繁忙而無法進行專訪；另外，與何鴻棋老師約定的時間也因為他行程滿檔而一改再改，但憑著我們的耐心及熱忱，這些問題都被一一克服。訪談前我們也下了不少工夫，不僅先擬定訪談題目，老師也帶領我們模擬訪談情境，從生澀到熟練，從支支吾吾到侃侃而談，終於完成了這項任務。

( 四 ) 教學課程：

　　 大家興致勃勃的加入網界博覽會，但是實際著手後卻發現我們對電腦軟體及數位產品不甚了解，例如：數位相機、錄音筆、 DV 的使用，為此，指導老師在百忙之中特別抽空進行一些必要的教學課程，讓我們減少許多錯誤的摸索學習；漸漸熟悉上手之後，老師認為我們已經有足夠的能力自己做時，作業便如排山倒海的接踵而來，但憑著努力、認真、團結、分工合作、不畏艱難的精神，順利完成我們的研究報告及網頁的製作。

( 五 ) 確定隊員：

大家在彼此不認識的情況下，似乎還是很生疏，所以一開始就忙者互相了解對方，以便日後共事。但因參加人數太踴躍了，所以勢必進行一個可怕的淘汰賽。本來共有 20 同學參與活動；但過程中，有些人可能無法跟上進度或是時間無法配合，經過三位指導老師評鑑後，刪、刪、刪 …. 變成？位隊員；戰況十分激烈，所以留下來的可說是菁英中的菁英呢！