<專題研究網站總覽>

1.我們參加的競賽類別是:地方人物領袖

         丁同三老師是本校資深的老師,也是台灣山岳界的巨人!然而,他老人家卻在2005年6月離開人間,到他所愛的天國去了。由於我們入學前,丁老師早已經退休,所以對學生甚至比較年輕的老師而言,一開始多半沒有聽過丁老師,或頂多只是謎樣的人物。會選擇這個主題,當然跟校長的建議有關;那意味丁老師在本校留下許許多多令人可歌可泣的事蹟,讓人致敬與懷念。

         一開始,我們只把丁老師想像成是地方人物領袖而已,想說只是一位可敬的退休老師。然而,在實地的調查、訪問、蒐集資料後,才驚覺丁老師不只是地方人物領袖而已,更是全國登山界知名的老前輩,不只作育英才、誨人無數,也遺留下台灣登山最珍貴的歷史紀錄和文化資產!這些無形文化財若不能被妥善的保存、流傳、再利用的話,實在是一大損失。

         作為一個教師,丁老師的遺風可說是本校最資深的師道典範;作為一個高雄地區的登山前輩,丁老師不只是地方人物領袖而已,更為了推廣登山教育,而成為戰後台灣最偉大的登山家之一,被尊稱為「四大天王」而讓人景仰不已!再見丁同三老師,因此不只是我們在製作過程後對他的敬意與懷念,也是我們景仰丁老師典範和遺風的再出發。希望藉著這樣的地方人物領袖專題,也可以讓有緣瀏覽我們網站者,感染到丁老師遺留在人間的愛,繼續散發著溫暖的光和熱……

2.我們的地方人物領袖:丁同三老師

丁同三老師西元1926年出生於江蘇宜興, 1953年至高雄高工擔任體育教師直至退休。除了作育英才之外,丁老師最為人稱道的,就是他對於台灣山岳的執著與熱愛。

在那個連地圖都列屬管制的年代,丁同三老師靠著雙腳,憑著一股堅毅的熱忱,一步步的開拓出百岳之路。為了推廣登山運動,讓更多人感受山林之美,他更不時扛起領隊的責任,帶領一批批的山友親近美好的山林。而為了保留山林美好的面貌,也爲了和更多人分享登上巔峰的感動,丁老師不惜傾盡家產,為台灣山林攝下一張張精采的照片。

丁同三老師是全台灣第三位完成攀爬百岳壯舉的人,與邢天正、林文安、蔡景璋並列岳界「四大天王」,更合創「台灣百岳俱樂部」。但是任何的封號,也無法描繪出丁老師對於台灣登山運動的卓越貢獻,因為他總是以最真誠、淳樸的心去感受與付出。

縱然丁同三老師已離開我們,再不能親身帶領我們奔赴自然的懷抱,但他精采豐富的人生,以及對於台灣登山運動的貢獻,卻永遠值得人們追思與紀念。

3.我們的「地方社區」是:

         丁同三老師是台灣第三位完成攀爬百岳壯舉的登山家,並曾400度登上玉山,對於台灣的山岳相當熟悉,留下許多珍貴的照片。因此,本專題涵蓋的地理範圍擴及整個台灣,聚焦在山岳上,以丁老師的生平與登山理念為經,以台灣百岳為緯,呈現登山者與百岳的故事。

4.專題研究計畫概要:

丁同三老師是全台灣第三位完成攀爬百岳壯舉的人,更是第一位三度完成百岳攀爬的登山家。他開拓台灣百岳之路,甚至傾盡家產為台灣山林留下許多珍貴照片。他與邢天正、林文安、蔡景璋並列「岳界四大天王」,合創「台灣百岳俱樂部」。

本專題透過資料的蒐集整理以及對丁老師週遭親友的專訪,包括其千金、同事、學生和山友,希望能重現丁老師精采的登山歷程與台灣百岳的風華,使大家都能認識這一位在台灣的登山界具有傑出貢獻的可敬長者。

5.我們的網際網路環境:

網際網路是製作網頁所不可或缺的部分,在本次網頁的製作過程中,我們大多使用學校的T1C,或者是同學們家中的ADSL,進行網頁的製作以及資料的搜尋。

此外我們也利用即時通、MSNE-MAIL的方式進行組員和指導老師溝通。並隨時將完成的最新資料,上傳至學校所提供的FTP中,做彙整貯存。

6.我們所遭遇和克服的難題:

(1)主角已辭世,無法親身接觸

從事這個專題最大的考驗,莫過於我們無法和主角有親身的接觸經驗。

專題的主角丁同三老師,已經在20056月辭世,包括我們的指導老師,大家都沒有和丁老師有過面對面的接觸。雖然丁老師無法為自己發聲,但丁老師也不是一位我們遙不可及的歷史人物,我們必須要顧及且尊重丁老師家屬和岳界山友們的感受與期待。所以在專題製作期間,團隊成員和老師們大家都承受了極高的壓力,希望以最恭敬、完美的呈現方式,把丁老師的傳奇一生,介紹給更多人認識。

在專題進行的初期,我們其實不是很能夠抓到主軸。丁老師在世時沒有留下文字紀錄的習慣,雖然我們看了很多剪報資料和老照片,但是我們始終無法很「貼近」丁老師,也是無法找到內心的那份感動,幾度幾乎要被乏味的資料收集給打敗。

  幸好老師不斷的引導我們,等到進行訪談後,我們慢慢的在心中繪出丁老師剛正不阿、堅毅正直的形象,也逐漸領略丁老師對於台灣山林的熱愛與貢獻。雖然開竅的時間比我們原先的預估晚了些,但是找到感動後,讓我們不再只是背著沉重的壓力抱怨苦思,而是有了更多期待和全力完成專題網頁的動力與目標。雖然過程坎坷,但是看到成果後,內心是充滿喜樂感動的!

(2)照片繁多,缺乏紀錄,資料取得不易

丁同三老師為台灣山林留下許多珍貴照片,也開拓台灣許多登山路線,只可惜他鮮少留下文字記錄,因此我們有很多照片,但是無法知道精確的時間和地點。此時我們只能努力的請資深的山友,來幫我們回憶照片的時間大約時是何時,大致在什麼地點,並無法有精確的說明,這點是本專題中,我們已盡力卻無法突破的限制。

此外,因丁老師的女兒將所有丁老師的資料和遺物帶到台北,在路程遙遠的限制下,我們要取得資料又更不容易。常要請老師到台北幫我們掃描資料,並且透過E-mailMSN和這位丁老師的重要親人聯繫,以克服距離的障礙。

(3)初次採訪,心理壓力大和現實的阻礙

我們每個人幾乎都是第一次嘗試採訪的工作,如何和受訪者深入對談,讓對方願意講出他們的心底話,其實不是一件容易的事,從問題設計到題目順序的安排,我們都費了一番工夫。想當初我們連發問都講得結結巴巴的,到後來經過幾次不斷的模擬後,我們終於成功上陣。在每次訪問結束後,其實都會有很大的成就感!

此外,讓我們費許多心思的,是和受訪者接洽約定採訪時間。印象深刻的是我們要訪問孫校長時,因為校長公務繁忙而數度延期,當中也讓我們的計劃有所調整。所幸後來校長時間敲定,而且非常熱心的邀請多位丁老師的老同事們,一起接受我們的訪問,使得我們的訪問內容更為精采完整。這都讓我們深深的體會到,看似簡單的一件事情,要完整的安排妥當,其實是需要花心思規劃安排的。對於我們來說這些小事情,其實也帶來許多啟發。

大家的第一次採訪經驗就是訪問校長

採訪前,老師提醒大家注意事項

(4)網頁技術與作品精神的融合

雖然我們的技術還算可以,但從這次的專題製作中,讓我們體會到除了技術外,還有許多較細膩的部份是需要學習的。就像廣告詞說的:「科技始終來自於人性」,我們體會到做網頁不應只求網頁技術的呈現,還要有人文素養的配合,才能將作品作最好的呈現。為此我們在製作網頁時,遇到許多困難和挫折,比如數次網頁的重新改版,幾乎讓一切從新來過。在Flsah的製作上,為了讓影像和音樂有融合為一體的質感,也花費我們許多時間,來處理這些細節問題。這當中除了耐心外,就是要用心感受主題。

此外,大家都會遇到的就是時間緊迫的問題,不僅我們要顧全課業,老師們也都是身兼數職,全體隊員和老師都很忙碌。進度停滯,時間緊迫,一度讓大家很擔心是否能如期完工,但很開心我們還是逐一完成了!

7.心得箴言:

在這次的製作過程中我們認識了一位雖然素未謀面,但卻使我們難以忘懷的老師-丁同三老師。當我們在收集有關丁老師的資料時,以及訪問曾經與他同事的退休老師時,我們彷彿看到了一位傳奇性的人物。他的嚴格、穩重有如山岳;他的公平、公正好似天秤;他熱愛山林之心,讓我們欽佩;他面對大自然時的謙卑態度,更是值得我們反省思考!

「再見,丁同三老師」,我們用此專題向丁老師說再見,也希望以此網頁將丁老師的精神加以發揚,讓他的精神再見於人世!謝謝丁同三老師,為我們留下最佳典範!

8. 從事此次「台灣網界博覽會」活動的專題研究計劃,如何有助於你們學校的教學和課程需求?

因為我們大部分的成員都是高一的學生,對於如何做出一個完整的專題研究,還不是很熟悉。所以,老師先指導我們如何擬定問題、如何採訪,並在採訪過後,指導我們整理逐字稿。我們運用平常國文課所學,將訪問活動整理成容易閱讀且能清楚表達的文章,在整理稿件過程中,常常需要查字典或上網查資料,以確認所寫的東西是否為受訪者要說的。這個活動讓我們平常所學的語言運用能力能有實際練習的機會,體會到如何正確、通順的寫出一篇文章,並統整出其中條理、架構。

另外,因為專題涉及台灣的諸多山岳,我們也藉著閱覽地圖、參考相關書籍與請教地理、生物老師,得到很多寶貴的地理與生態知識。雖然我們是工業學校,但是藉此專題,得以將平時在社概、公民課堂上所學知識加以結合,增進人文素養。

再者,我們善用網際網路,利用ftpe-mail、即時通,交流最新資訊,隨時更新進度,這更讓我們體會到善用資訊所帶來的便利,將平常計概課的所學實地應用。而我們也在一旁觀摩學長們製作網頁的技巧,提升自己網頁製作的功力。

因為我們團隊的組成分別來自圖文傳播科、資訊科與綜合高中部,大家的專長與興趣都不同,在彼此溝通的過程中,常常可以激盪出新的火花。藉由互相討論與老師的引導,我們感受到「團隊合作」的威力,看到最後的成果,更讓我們有能夠發揮所學的成就感,相信我們能一直記得這樣主動努力求知的歷程,並運用在往後的學習上。

9. 請解釋說明貴隊使用了哪些資訊科技來完成你們的專題研究計劃?
使用工具 協助用途

電話、手機、MSN、即時通

1.方便組員、老師的討論。

2.連絡受訪者

DV (1)

拍攝採訪過程,方便整理紀錄

錄音機(1)MP32台)

錄下訪談內容來,便於做資料的統整和撰稿。

網路系統

1.       填寫進度報告

2.       互傳工作進度

3.       上網查詢相關資料

4.       觀摩歷屆作品。

掃瞄器

將丁老師拍攝的珍貴照片,一張張掃描轉成電子檔。

數位相機(2) 、讀卡機

拍攝照片,增加網頁的內容。

電腦、筆記型電腦

製作網頁、上傳照片、統整文章資料,和受訪者研究丁老師拍的照片

FrontPage、DreamWave

製作網頁

Flash

製作歡迎頁動畫和影音小館的短片。

PhotoImpact

照片的裁切、底圖的美化、橫幅製作、網頁版面美化。

Word

處理所有文字稿件的撰寫彙整

Excel

羅列架構表和進度狀況。

隨身碟( 5)

方便成員攜帶資料回家工作。

電腦軟體叢書、網頁參考書

當有困難時,可以從裡面找,也可以增加知識。

10.貴隊用什麼樣的方法透過線上或個人、團隊的接觸來扮演「大使」的角色?

    這次的活動,我們跨出校園,與外界接觸,過程中,老師一再提醒我們禮貌的重要,我們學會清楚的表達自己的身分、目的,以及妥善的聯繫接洽。大家知道我們的活動後,也都給我們加油與鼓勵,讓我們由衷的感謝。以下是我們與社區學校和人士接觸的經驗:

(1)與社區大學結合

我們學校右鄰高雄應用科技大學,與中山大學也只有三十分鐘的車程。成軍之初,就在老師們的帶領下,前往中山大學的登山步道體驗登壽山,規劃完善的步道讓我們在很安全的狀態下,了解接近大自然的美好。後來,隊長得知高應大的登山社要舉辦登山週的展覽活動,於是便與高應大登山社長接洽,由他們為我們導覽參觀活動。

隊員在高應大登山週展覽中試著拿冰斧

背背看背包有多重!

(2)與社區人士對談

在我們登壽山的途中,遇到一群山友熱情的與我們分享茶水,其中有位伯伯小時候還曾與丁老師一起爬過山,對於丁老師熱愛山林且親切的為人印象深刻,他勉勵我們好好努力,爲丁老師留下最完整的紀錄。

     此外,前高雄市登山協會會長林古松先生,也居住在高雄市,他接受我們的訪問,並送我們好幾本絕版的參考資料,對我們的幫助非常大。

全體隊員上柴山體驗登山樂趣

11. 貴隊的專題研究計劃對地方產生了什麼樣的影響與衝擊?

由於這次專題研究計畫的主角人物,丁同三老師,已經辭世,因此我們透過很多訪問來建立起對他的認識。接受訪問的人有學校的退休教職員,還有社區裡的大學生,以及山友們,許多人都是第一次聽說有「網界博覽會」這樣的活動,在聽過我們的解釋說明後,他們都覺得這樣的活動是很好的鄉土教育,而且很期待我們的作品完成。

丁同三老師是岳界的四大天王之一,遺留下台灣登山最珍貴的歷史紀錄和文化資產!但是因為丁老師沒有著述的習慣,目前也沒有為他專著的書籍,因此這些無形文化財若不能被妥善的保存、流傳、再利用的話,實在是一大損失。

           因此,這樣的紀念專題,不只對現在學校的師生充滿意義,對地方性的高雄登山社團貢獻卓著,也是對整個台灣山林文化史的一種新的紀錄、保存。同時,我們也可以藉著這個紀念專題,重新看到丁老師作為一個傳道、授業、解惑的教師,對教學的熱情、敬業;也看到作為一個山的開拓者的先驅人物,對於山的迷戀、癡狂,以及對於大自然的土地情感、對人群、後輩的提攜和社會關懷。

12. 尊重智慧財產權與引用說明

     我們的專題網頁裡面使用了許多珍貴的照片與資料,這些都是丁同三老師的女兒,丁菱小姐,提供給我們的。此外,《台灣山岳雜誌》第六十一期中,有丁同三老師的紀念專輯,這份資料也是我們很重要的參考資料,我們分別取得作者丁菱、陳永龍與鄭安晞的授權同意,也取得山岳雜誌出版社的授權同意。其他部分內容亦有參考相關書籍與網頁,均標示在頁面上以及網站中「參考資料」一項。

13.教訓、發現和驚奇

製作這次專題研究計劃過程中,最大的發現就是,原來在我們的身邊就有一位這樣傑出的領袖人物,而他對於山林的關懷、推廣登山運動的付出、公正無私的胸懷與為人,更讓我們有深刻的領悟與反省。我們親身體會到,並不是擁有權力與財力才能對社會有貢獻,只要有心,肯付出,任何人都能對我們的土地近一份力量,丁同三老師就將這個理念發揮到極致。

除了丁老師外,接受我們訪問的各界人士,他們同樣對於這片土地有情、有愛,他們在談話時所散發出的光芒,讓我們受到很深的感動。愛鄉土,不是靠嘴巴說,而是用心體會,親自去做。

         事實上,一開始我們製作這個網站的目標小小的,只是希望藉著這個專題的製作,能為丁老師這位偉大的登山家留下一點點記錄;但製作過程當中,反而是丁老師與各位熱心的受訪者,用他們對土地和人群的關懷無私地付出,為我們上了寶貴的一課,引領我們認識這片土地的美好與可貴,也豐富了我們的生命視野。

         現在,我們也把這樣的感動和辛苦後的快樂果實分享給大家。如同《少年小樹之歌》一書裡面奶奶說的話:「當你遇見美好的事物時所要做的第一件事,就是跟你身邊的人分享;這樣,美好的事物才會在我們生活的周遭散播開來!」再見,丁同三老師。相信您的傳奇總會讓人心靈悸動,而您對人間世、自然界的大愛,也將在我們生活周遭繼續蕩漾著……