五福國中是一個發展相當完整的國中，尤其在鄉土教育非常重視，因為我們需要有「根」，沒有「根」的社會就好像飄浮不定的浮萍，失去了傳統的文化，也失去了一個民族的共識，這樣的社會很難有ㄧ個共同的根源、一至的向心力。因此在鄉土文化上特別的重視這一點：我們一定要有「根」。在這一個土色土鄉的文化高雄古城，我們不斷的尋根源，為歷史做下見證，而更具意義的是我們將他的美，再一次呈現出來。將他的故事傳給每一個人知道，讓這一份無言的深情自然的流露出來。「將跟紮實，成長茁壯」這是我們鄉土教育最極制的目標，我們敢大聲說，我們做到了，並且將他做的更好做的更有價值。

這次研究我們每個人都擔任著大使的責任，我們採用分工小隊制：

老師隊：廖國敦、李益忠、蔡依珊

協調訪談及安排所有行程，監督組長及督處進度。

英領館隊：徐瑩、林俊宇

實地訪查導覽介紹英國領事館、統整並收集英國領事館資料及規劃網業內容。

武德殿隊：巫莉琍、黃奕函、黃翊淳

實地訪查導覽介紹武德殿環境及歷史資料、統整並收集武德殿資料及規劃內容。

唐榮窯隊：陳韻笙、林佳怡

實地訪查導覽介紹唐榮磚窯廠環境及歷史資料、統整並收集資料及規劃網業內容。

     這次的專題研究針對復甦文化資產的保存，如何掌握現在放眼未來，挖掘現代的文化對資產社會之價值。在古蹟修復上的工法，在修復時所需的敬畏的態度，面對古蹟主人與客人的觀念，配合都市發展與過去歷史兼顧下的設計與權衡的取捨。在規畫過程中有許多需要取捨的東西，俗話說「魚與熊掌不能兼得」在此我們可是深深的體會；但是我們還是在裡面努力尋找最的一條出路。我們在專題中對於古蹟修復的主要精髓與在修復所要傳撥的精神，有了另一個深深的體會，有別於早期我們所認知的古蹟修復及重建的舊觀念，古蹟修復已經不再是修理重建，而是對於古蹟修復後給予一個具有歷史價值的新生意義及新的生命。古蹟是活的，不是供奉在廟裡的神民，它具有生命，需要與我們做朋友，讓我們陪他繼續走過下一個世紀，見證現在所發生的每一刻歷史，為它寫下下一段的歷史故事。

尊重智慧財產權與引用說明

      在這次競賽中使用到許多單位提供的相關資料，在資料蒐集後會盡我們的能力將資料再一次的做統整，將我們所理解的部份再做一次更有系統的敘述，而若需用到文史照片資料，我們都親自跟相關單位徵求同意使用，使用中也會在旁附註出處及核用單位，對於版權老師要求相當嚴格，在於資料的使用上我們都會特別注意這些相關問題。經歷這段過程後不僅對於所研究的資料有更近一步的深入了解，同時又賦予一份屬於自己的強烈成就感呢。

發現、教訓和驚奇

      我們都是第一次參加網界博覽會所舉辦的競賽活動，在網頁製作技巧上不敢說是數一數二，但是在這方面我敢說我比別人更用心學，因為不懂所以更盡心盡力學習。而對於這些文史資料及建築上的專業真是一個頭兩個大，不過還好我們認識一位負責高雄古蹟修復的曾建築師，真是幫了我們不少的忙。我們從來沒有過這麼深入的研究探討，原本以為古蹟只是拍拍照片介紹歷史，而從沒想過這樣來介紹我們的古蹟，在這裡我們真的學到了很多。這是第一次這樣靠自己的力量去尋找資料，靠大家一起分工共同完成這項競賽，不僅讓我們了解在古蹟背後的歷史，且讓我們看到古蹟更具價值的另一面，也就是保存的價值與古蹟對未來展望的遠景，如何讓一堆枯寂的死灰復燃，讓蒙塵的珍珠脫塵出新，讓這顆珍珠風華再現。