(一)專題研究計畫網站的相關資訊

1. 連結至我們網界博覽會作品網址(大會網址)

2. 連結至我們網界博覽會作品網址 (仁德國中)

3. 連結至我們學校的首頁

4. 專題研究計畫完成日期：民國九十四年二月二十八日

5. 學校：仁德國中 縣市：台南縣

6. 指導老師：費啟宇、林麗芬

7. 多少學生參與這個專題研究計畫？ 7人

8. 他們的年紀是：14-15歲

9. 專題研究計畫連絡Email信箱：gil@mail.rdjh.tnc.edu.tw

(二)專題研究計畫總覽

1.我們參加的網界博覽會類別是：第7類∼環境議題

2.「我們的地方社區」說明：

　二行溼地，是台灣第一人工溼地，她位於本鄉(仁德鄉)二行社區內。過去對於河川污染惡名昭彰的二仁溪，所產生的化學污染以及空氣混濁物，比較難以防治，使得河流污染物在進入出海口前，對大海的傷害非常大，近年來由於社區居民具有環境保護的意識，開始有了社區互動模式，再加上嘉南藥理科技大學環工系的技術支援，無形中提高了居住的生態品質，經由人工溼地的教育與整地成功使得這污染嚴重的二仁溪，重新復原，漸漸地恢復了生機，這是可喜可賀的事，由於我們位於市郊地區，能夠接觸到人工溼地的推展，特別的是她是台灣第一人工溼地，就格外有意義了，相信在社區與環保課題相互支援之下，未來很多地方，也能夠產生許多的人工濕地，為環保盡一份心力，這就是我們專題製作的最大動力。

3.專題研究計畫概要：

　人工溼地網頁分成幾個部份，全都是以教育環保為主，目的在於使學生們了解以人為的方式，也可以創造出溼地，對於家庭及工業污水，也能有效控制。本網頁其中架構為A：進入人工溼地、B專訪人物、C人工溼地生態、D溼地議題、E人工溼地教室、F 其他人工溼地推廣情形，所呈現的人工溼地網頁內容。目的，乃在介紹以人工栽培植物方式，來淨化這些污水，但是人工溼地的困擾，就是說土地要找到比較困難，以及人質疑其效果不彰，但是仍有其教育及環保義意。其研究內容，可看到仁德鄉二行村社區發展協會，提供溼地的介紹及拍照，而宋金樹前理事長，也熱心為我們介紹溼地課程，整個社區居民動起來。

　另外私立嘉南藥理科技大學環境資源管理系，系主任陳健民教授、荊樹人教授、林瑩峰教授、簡淑娟小姐，授權所有的訪問稿，及研習課程的錄音資料提供我們使用，使得人工溼地的理念，能藉由此網頁的製作加以推廣，此乃最大收穫之處。

4.我們的網際網路環境

　目前全校採用 ADSL 網路幹線，作為教學與行政電子化所需，此外，有兩部NT Server與一部LINUX server提供WEB、DNS、MAIL與FTP等各類網路服務。

5.我們克服的難題

　人工溼地的觀念，在一般人的觀念中，仍是很陌生的，因此在解釋上很費力，必須花上時間加以說明，尤其是水生植物扮演角色，在日常生活中也鮮為人知，卻想不到他們在污染水源防治上具有舉足輕重的地位。對於我們而言，必須請教專家或是翻閱植物圖鑑一一對照出來，甚至在網路上找資料，也是相當辛苦。

　另外在實驗室裡面的採訪，一大堆化學藥品、儀器，對我們國中生而言，是相當吃力。所幸兩位指導老師都是自然科，經由他們的校對，使得錯誤降到最低，再者，學生功課上的壓力大，得通常都利用中午午休時間，一個字一個字敲打鍵盤，也是積少成多的努力，初對架構毫無慨念，後來才漸漸了解，克服以上難題。

6.心得箴言

　人類身上都有一種親生物性，這所謂親生物性，這是他們想去跟動物和大自然接觸的，就像每個人都喜歡一些小動物，這就是一種天性。聖經裡面除了講人類之外，其他的生物不是因為人類才生存的，他們在這個地球上是有目地的，每一種生物都扮演不一樣的角色，即使是你會覺得很不顯著，感覺不是很重要的，這些生物在整個生態系統，都有它的功能和角色。

(三)專題研究計畫要素

1. 你們從事本次網界博覽會專題研究計畫的研究與活動 如何有助於你們的學校教學和課程需求？

　本專題結合自然科有關生態與環境的課程，使學生充份了解環保的重要性。尤其是校園污水問題，也是要注意的問題，畢竟每位學生都會使用水，用在抽水馬桶，以及洗手，每一個學校每一天在學生平均用水大概用十公升以上，這樣的結果，每一天每個學校會用到幾十噸的自來水，這些水就會變成污水。

　以現有的污水，會排到排水溝，直接排放到外面去，當然這個是汙染行為，以法律來講，環保局、環保署也有訂出排放標準，學校也不可避免到規範水質的指標。倘做一個人工溼地，並沒有犧牲原來景觀的特性，甚至花圃、池塘，也可提供多樣性的功能，提供鳥類覓食的一個棲息地，當然有魚類、甲殼類、兩生類，還有其它野生動物的棲息地，是一處學生快樂學習的秘密花園。

2.你們使用了那些資訊科技來完成你們的網界博覽會專題研究計畫？

3.你們用什麼方法透過線上或個人接觸來扮演你們網界博覽會專題研究計畫之"大使"或發言人角色？

　 剛開始由費?宇老師透過上網搜尋方式，連絡到宋金樹先生及嘉南科技大學荊樹人教授，然後再由溼地小尖兵們剛始策劃連絡事宜，因此大家在電話上，向他們說明製作網界博覽會專題研究計畫，結果很順利，大家一聽是教育的工作，便立刻答應我們。於是在費啟宇、林麗芬兩位老師指導下，多次前來二行社區、嘉南科技大學、成大建築系、光華女中、灣裡人工溼地、竹溪人工溼地等地。

　後來，成員們選陳芳祺擔任隊長，透過他擔任發言人的角色，保持與當事人的連絡，與安排每一次的活動行程。再由陳芳祺同學分配工作，包含採訪、錄音資料整理、戶外訪查、工作日誌撰寫、網頁文案撰寫等，並透過學校行政取得支援，共同完成這項使命。

4.你們的專題研究計畫對你們的地方產生了什麼樣的影響和衝擊？

　本專題研究計畫是以開放式的設計為主，尤其人工溼地的教育與整地成功，使得我們學校污染嚴重的二仁溪，可以看到清澈的溪水了，本網頁內容具有開放式的豐富教材，例如人工溼地的水生植物、動物圖片，是許多人努力的結晶，長期追蹤的成就，而老師們亦可依此設計學校本位教材，讓自然科學教學能真正是以學生為主，以生活經驗為重心，並以「問題的解決」做為科學活動的主軸，讓學生親自看看家鄉的生態環境是有多少人耕耘，所以在這樣有意義的學習過程中，可培養學生具有真正的科學素養的能力。

5、專題網頁作品智慧財產權說明？

　我們的網頁資料，大部分來自於專訪內容彙整，在訪問之時已取得宋金樹先生及嘉南科技大學荊樹人教授同意，並提供光碟以增加內容，而網站資料是由當事人主動提供文獻資料、已取得同意的使用權；照片除本隊自行拍攝之外，其餘皆由攝影者主動提供，並同意我們使用於網頁中。

6.發現、教訓和驚奇

　推動人工溼地的目標，第一個在污水的改善，當我們發現污水改善以後，這些大自然的生物就恢復生機。反過來講，我們現在自然界有很多生物或者是環境，為什麼都會消失，就是因為水源的污染。

　比如說人工溼地放在這個地方，我們應該把它的效益延伸往四周看一下，社區的效益會在後半段，例如椰子林和植栽，可美化環境，使得周遭環境更加綠意盎然。