[學習活動]　[民主風範]　[解決問題]　[資訊運用]　[藝術與人文]

 結合九年一貫教學精神

• 有意義的學習活動：

　　第一次參加專題研究計劃，以前不知道專題研究室在幹什麼，經過這次的學習，讓我了解，其實專題研究就是針對一個主題，透過團隊合作，積極、主動去探索、蒐集、分析、研判校內外蒐集的資料，使成為有用的資訊，透過這個活動過程，幫助我們成長、增長我們的知識，這就是一種學習的活動，這種活動與我們的生活、興趣結合，對我們而言，便成為一種有意義的學習！回頁首

• 培養民主風範：

　　要規劃出網頁主題的走向及製作過程面對很多的衝突與意見的相左必須透過理性表達、溝通、互相尊重、容忍別人的意見、分享不同的見解及提議，以最有利於計劃進行者為前提，如此才能完成專題研究，透過這過程培養出九年一貫所強調的能力---民主的風範。回頁首

• 培養主動尋找、發現問題、收集資訊、分析、探索及研究、解決問題能力：

　　從決定參加網際博覽會開始，我們就開始思索在日常生活週遭有些什麼主題可以探討、研究，我們想從中學習些麼？有了主題，我們分組收集資料、分析資料、再從資料中尋找、歸納，得到主題的核心價值及我們所想傳達的內容；在進行人物專訪中，隊員必須要有主動思考和發現問題的能力，才能找到我們要的內容和材料！而採訪的記錄與整理文件，更須有相當的統整能力，化繁為簡，有效的分門別類，才能使網頁製作正符合研究主題。回頁首

　　在出訪時，從構思發問到抓取拍攝董爺爺及其作品的過程中，負責的同學也須有相當的好奇心、同理心及敏銳的觀察力，才會竭盡所能去感受、擷取爺爺得意作品想呈現出的角度及精緻之處。回頁首

• 增加資訊的運用能力：

　　這次專題研究除了要抓住研究的重點，更重要的正確、安全和有效的利用錄音機、攝影及資訊器材，使我們的研究能透過網路讓更多人看到我們的成果，透過這次的研究，我們不僅獲得了很多的雅石與盆栽的知識外，更重要的是我們學會了網頁製作、數位相機、錄音機等科技產品的使用，讓我們達到了手腦並用的效果，也增加了資訊的運用能力；並學會運用各種科技程式及符號功能，奠定日後有益於終身學習的基礎能力！這一路走來真是苦盡甘來，也真正讓我們學得一生受用無窮的能力！回頁首

• 結合藝術與人文領域：

　　這次專題研究在因緣際會下專訪董爺爺，從董爺爺的身上，我們嗅出藝術與人文的氣息，董爺爺不但收藏雅石、栽種盆栽，而且把這些工作和生活結合，處處可以看到董爺爺精心與細膩的地方，不但如此，他還懂得書法、雕刻、製作女婿燈，這些都成為他生活中的一部份，每天都活在藝術當中，所以我們可以說：董爺爺是一位懂得藝術生活的人，也是一位生活藝術家；在學校中藝術與人文的課題學習的內容不就是這些麼？

　　網頁製作、攝影技巧這些雖屬科技的東西，但乃需要美工底子才能讓網頁以更美的方式呈現，透過這次的研究，讓我們在審美與藝術美學方面增長不少能力。回頁首

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