酷企鵝隊專題研究計劃

1.連結至網界博覽會的作品：http://library.taiwanschoolnet.org/cyberfair2005/qpenguin/index.htm

2.連結至作品的備份網站：http://teaweb.ymsc.chc.edu.tw/~ymsc59540/web2/index.htm

3.連結至學校的首頁：http://www.ymsc.chc.edu.tw/

4.專題研究計劃完成日期：2/28

5.學校：彰化縣立陽明國民中學

6.校址：彰化縣彰化市長順街76號

7.工作團隊：吳克艱老師、葉俊甫老師、李宏文老師、二年一班11位同學

8.多少學生參與這個專題研究計劃：11位學生

9.他們的年紀：14~15歲

10專題研究計劃聯絡信箱：pooqoo72@yahoo.com.tw

專題研究計劃總覽

1.參賽類別：地方企業組織

2.地方社區說明：

彰化縣位於台灣中部，以大肚溪和台中縣為界，以八卦台地和南投縣相鄰，隔著濁水溪和雲林縣遙遙相望，地形多是平原，位於台灣南來北往必經之路，交通運輸發達，是中部地區的交通運輸樞紐。這是因為彰化以前糖業發達，糖鐵、縱貫鐵路密部整個縣，為各個鄉鎮市帶來了經濟發展，也帶來了對外交流。
    彰化是縱貫鐵路山海線的交會點，也因為交通的發展，彰化繁榮了起來。
而彰化機務段扇形車庫是目前台灣鐵路保存最完整的扇形車庫，結合了美學和文化，價值深重，它使彰化鐵路聞名全國，在彰化人心目中，它是無價之寶。

3.專題研究計畫概要：

(1)扇型車庫：蕭慧欣

(2)三代同堂：前言－蕭慧欣

             蒸氣火車－李大任、李家青、林志樺、楊璞安

             柴油火車－蔡宗翰

             電氣火車－陳俊諺、蔡昀儒

(3)昔日英雄：余俊緯

(4)現代英雄：余俊緯、楊鎮宇

(5)車票故事：施詠文

(6)心得：全組

4.網際網路環境：

    組員在家用ADSL找資料，在學校則使用T1專線做上傳作品的工作。

5.克服的難題：

    一開始遇到的難題是不知該用哪一個題目比較妥當，因為剛開始我們整組分頭去尋找題目，之後再一起來決定該用哪一個，但是因為我們的經驗不夠豐富，不知道該用哪一個比較好，好在最後我們決定問看看家長和指導老師的意見如何，終於找到了一個最適合的題目－火車。

    接著我們又遇到了第二個難題，就是不知道到哪裡參觀、訪問才好，組員們也想不出來，最後只好上網查一下彰化火車站，終於決定要到扇型車庫去做參觀、訪問和研究。

    後來又遇到了另一個問題，那就是網路上幾乎找不到舊時期的火車圖片和內容，組員都不知該怎麼辦？還好最後發現有組員的長輩是開火車的，拿了一堆又多又舊的資料，和古老的車票，終於讓我們有了頭緒，趕緊影印一份資料發給組員回家打字，並且用數位像機把火車的圖片照下來，傳入電腦使用。

    最後一個問題就是不知該如何製作網頁，因為去年組長認為我們會越幫越忙，決定一個人擔起所有的網頁製作工程，所以現在的我不知道該怎麼辦？幸虧我們的指導老師中有電腦老師，經過他長久的訓練和指導後，終於努力的把網頁完成了。

6.心得箴言：

這次的主題是火車。對我來說，是一個沒遇過的主題，是一個全新的挑戰。雖然在過程中非常辛苦，也一度想要放棄，但是，心中總有一種想法－既然已經付出心力去完成，為什麼不乾脆把它完成呢？就是這股念頭讓我持之以恆的努力下去，終於和組員們完成了這個艱鉅的任務。這次的主題讓我去了許多從沒有去過的地方，從實地的去探查中我們也了解到了火車的發展史以及一些資訊，更可貴的是，從與組員的互動之中我學到了如何去分工合作，並且和組員的感情更是借由這次的活動變得更加融洽了。

總而言之，只要我們酷企鵝隊結合大家的力量，分工合作，努力的打字、打字、再打字，一定會使我們的網頁邁向巔峰的，大家一起加油吧！

~一定不要忘記自己是酷企鵝列車的一節車廂~

專題研究計劃要素

1.請針對本次網界博覽會專題研究計畫的研究與活動如何與九年一貫課程相結合做說明？
    在製作網頁的過程中，我們抱著九年一貫與終身學習的理念，綜合學校教育與社會教育，深入了解台灣火車的發展史，讓我們對於地方社區有更深一層的認識。在製作的過程中，我們學會了如何表達自己的意見，如何抓重點，如何擔任領導者與被領導者的角色，大大提升了我們的語文組織能力、整理資料的能力和團結合作的觀念要求別人幫自己。並領悟到我們不僅要擔任知識的消費者，更要學習如何擔任知識的生產者。配合九年一貫課程，我們學會了自學的能力，老師常常說：「學習好比捕魚，如果老是捉魚，自己除了有一些魚吃外，沒有任何的收穫。」因此，我們要的不是魚，而是捕魚的方法，因此，在任何地方、任何時候，我們都能自在地捕魚。也因有這樣的機會、這樣的經驗，我們才能不斷在進步，在知識的大海裡，追求自己的夢想。

2.你們使用了哪些資訊科技來完成你們的專題研究計劃？

3.你們用什麼方法透過線上或個人接觸來扮演專題研究計劃「大使」或發言人角色？

所謂眼見為憑；但有些年代久遠的火車是無法實地拍照取景的，對於這些特例我們則採取網路取材的方式處理，而舊火車車票則是由熱心的同學親人提供給我們拍照上傳至電腦，本組的資料大部分是由家長提供和實地考察拍攝，除此之外另有查書、上網收集等方式。

4.你們的專題研究計劃對你們產生了什麼樣的影響和衝擊？

這次的網界博覽會帶給我們全組的影響大致上可分為兩點：

第一：學習到完成一件困難工作的方法：完成一件困難工作的方法不外乎就

是分工合作，但是要如何去分工合作呢？首先，要先必須了解每個人的專長在哪，例如：文筆好的就負責撰寫文章；打字快的就負責打字；製作網頁能力強的就去製作網頁。這樣一來每個人都有自己負責的領域，做起是來也是事半功倍的。再來，組員之間互相合作，彼此互相幫忙，當完成了自我的工作時，如果其他組員還沒有完成的話，可以互相幫助提早完成。這就是完成工作的方法了。

第二：這一次的網頁創作讓我們對火車有了進一步的了解，以前對於火車的了解只是一種方便的交通工具，根本一無所知。多虧有這一次的經驗，讓我們對火車有更進一步的了解。

5.你們地方上的其它成員如何提供協助或參與你們的專題研究計劃？

在做專題研究計劃的期間，我們有去扇形車庫參觀並採訪，那裡的工作人員都很幫忙我們，還幫我們講解，非常感謝他們。

6.專題網頁作品智慧財產權說明

    在一個民主的國家中，智慧財產權是很重要的一環，對每位創作者都很重要，因為每件作品都相當於他們的財產。在我們網頁中有註明資料出處，但因資料來源很多，如果有疏漏之處，敬請原諒。而我們透過製作網頁的過程，加深了我們對智慧財產權的認識和觀念。

7.發現、教訓和驚奇

參加網屆博覽會，最先要做的就是先選定主題，我們選定的題目是三代同堂火車史。首先，我們先選定一天來分配工作，接著到彰化的扇形車庫實地勘察，然後再回來查資料，等資料齊全之後開始架設網頁、寫上心得感想等，每一個組員都花費了很多心血在這上面。

    參加網屆博覽會可以學習到非常多東西，包括實際上的網路的架設、如何採訪它人、禮貌的問陌生人問題、資料的搜尋和將雜亂無章的資料排版、統整等。

    當然除了收穫之外我們也獲得了不少教訓，包括由於組員沒有按時完成組長交代的工作，而使整個進度延誤或資料沒有保管好而花費了雙倍的時間等。這也讓我們體會到團結的力量，組長要我們做到的事，一定要用心做好、服從大家的決定，不要讓組長催，這樣才能有效率，遇到困難，要再嘗試一下，要存著「絕不放棄」的精神去完成它！

參加網屆博覽會的日子裡，大家都非常的忙碌，必須要四處奔波，每個人都累癱了！不過大家仍然很努力的去完成它。

    由於這次的網屆博覽會，更讓我們體會到自己的家鄉要自己來關懷，自己的土地要自己來保護。火車與我們息息相關，火車的演進史更是台灣交通發展的見證，所以我們更應去了解它、去保存它，才能讓這個文化永續傳承下去！

專題研究計劃作品與製作貢獻度