1. 本隊作品:
    大會主機:走過水泥廠的風華-壽山環境的過去、現在與未來
    備援主機:走過水泥廠的風華-壽山環境的過去、現在與未來
  2. 本隊學校「高雄市立高雄高級中學
  3. 專題研究計劃完成日期:94 年 03 月 01 日
  4. 學校:高雄市立高雄高級中學
  5. 縣市:高雄市三民區
  6. 指導老師:劉嘉雄、吳榮發
  7. 參與專題研究計劃者:8人
  8. 我們的平均年齡是:15-16歲
  9. 專題研究計劃聯絡E-mail信箱:
    汪祐豪蔡育唐林建亨楊士儀張洸鋐黃泰允蔡承翰陳春翰

全隊同仁在極富美景的植物園合照

   我們參加的競賽類別是:地方環境議題
 

我們的「地方社區」是:

壽山的第一印象--臺灣獼猴

 柴山座落於高雄市西側,南北長達五公里,東西寬達二點五公里,面積達到一千二百公傾,海拔最高到三百六二公尺。面積為高雄市的十五分之一,是高雄市天然屏障。地質屬珊瑚礁石灰岩,除深具山林之趣、富藏人文史蹟。高處可遠眺台灣海峽與高雄全景,為高雄最具特色之天然地標。

我們的專題研究計劃概要:

  水泥業影響高雄甚鉅,一方面為高雄帶來了繁榮,另一方面卻也對高雄的環境造成嚴重的污染。從開發前的青山綠水,到寸草不生的淒涼景象,水泥工業對生態造成的傷害可想而知。我們將對這段歷史著手進行研究,也為未來的環境保育埋下一顆希望的種子。
 

我們的網際網路環境:

學校:10M光纖網路、無線網路系統
ADSL:全組組員家中網路。
 

我們所遭遇和克服的難題:

 

 

 

 

 

 

  在科工館與王玉豐主任合照

 
 

 

 

 

 

 

 

  聯合報資深記者王瑞伶蒞校指導採訪技巧

 一開始,由於我們初次成軍,且只有組長有參賽經驗,所以對該往哪些方面著手毫無頭緒。後來與指導老師們利用午休時間開過數次會議,也看過少許相關資料,才對未來有了明確的方向。一開始,吳榮發老師將手頭上的資料一股腦地塞給我們;我們看著這些資料,頓時感到手足無措。後來我們決定先進行採訪,藉由旁人的說明與自己親身體驗開始進行計畫。

 第一次的人物尋訪受限於訪問的經驗不足、手邊的資料亦不完善,即使有長達三個小時的採訪時間,對方所提供的資訊,我們並無法抓住重點。可能是我們於國中小時期並無有關這方面的學習,才無法將訪談的內容轉為實際的收穫。於寒假初時,指導老師安排了兩位聯合報的資深記者,到校指導我們採訪的技巧,我們才在之後的出訪行程裡,達到更高的採訪效率。除此之外,我們也將以前的資料重新拿出來檢閱一次,試圖追回遺漏的重點。

 不過當我們在重新檢視、查閱資料時,卻遇到一些難以克服的問題。有些圖片的文字部分因為年代久遠而難以辨識,只好一個字接著一個字慢慢猜;採訪時,組員做的筆記遺漏了某些重點,苦思許久仍然想不出來;採訪時我們也用錄音帶留下語音紀錄,但傳統磁帶的音質不甚理想,加上受訪者的腔調很重,我們只得忍受錄音帶的沙沙聲,一再重複播放,聽到耳朵都快長繭了才罷休。

 由於過程中尚有其他成員加入,使得我們的隊員數目與他隊相較之下,顯得多上一些。雖然這使得我們的分工更加精細,組員得以在自己專精的領得到更大的發揮空間;但是與其他組相較之下,我們組員全體出動的機會,易更顯得稀少,與其他小而美的組比起來,向心力更顯得不足。 直到寒假時,這種情形才出現轉折的契機。組員的分工依然精細,但組員們都能撥出更多的時間,遇到重大的會議或活動時,往往能全體出動。尤其大家還犧牲早上補眠的時間,到校進行資料的輸入及圖片的編修,雖然工作時精神明顯地不集中,仍然十分難能可貴。

 因為我們的主題出訪涉及許多公家機關,受限於他們上班的時間與我們上課的時間重疊,我們便無法利用假日的時間前往拜訪。為此,我們特地請了公假前往此類機關。寒假的時間也受到春節年假的影響,導致部分欲採訪的機關也無法成行。對於這點我們真是感到遺憾。除此之外,因為我們只是學生,無法使用較便捷的私人交通工具,僅能利用公共汽車等耗時較長的交通工具,亦導致我們所需時間的延長。在第二次出訪台泥時,便發生了迷路長達一個半小時的慘劇,讓受訪者枯等許久。第二次出訪台泥高雄廠時,我們為了取景,一位敬業的組員便攀上岩石讓我們拍照。誰知一個不小心,他失足從岩石上墜下,屁股摔得開花!雖然沒有大礙,但當事人的屁股痛了好幾天。直到今天,這件事仍然是我們茶餘飯後的話題。

 由於有些組員來自遙遠的屏東地區,使得他們每次出訪都得耗費大量時間來到高雄,因此而受到家長的責難。這些組員的精神,真是值得我們致敬。上傳前的最後週末,組員們盡己所能地趕到電腦教室,花在電腦教室的時間還比在家裡的時間多了些。電腦教室就像是我們的第二個家一般。最後趕工時期,電腦教室的電腦數目根本不夠各隊分用,只能用『搶』來形容爭奪電腦的情形。因應這僧多粥少的困境,組長自己帶了一台筆記型電腦,作為網頁資料與圖片的匯集中心。筆記型電腦的重量雖然不比桌上型電腦,但是每天背著它在火車站與雄中教室之間來回,也真是辛苦他了!


心得箴言:
痛苦會過去,美會留下。(雷諾瓦 Pierre - Auguste Renoir 1841~1999  法國印象派畫家)

 縱然我們在活動中遇到種種問題,阻礙在前的暴雨卻澆不熄我們的熱情。不畏阻擋在前的峻嶺,經過了一次又一次的奮鬥,我們終於一一跨過了這些障礙,同時提升自己解決問題的能力。只有征服阻擋在前的障礙,才能享受成果的甘甜。
 

  思考教育的流弊

  這次的活動對大部分的隊員都是一次嶄新的體驗,因此時常在過程中凸槌,但也因如此我們更能看見一向領先同儕的我們仍有不足的地方。在以往我們所受的教育裡,理論與方法往往並未落實於實際行動上,再加上台灣傳統觀念只重視記憶與解題,使得許多學生,淪為只耍嘴皮、搖筆桿的高材生,在現實上卻不見得真有能力辦事。台灣的入學制度,亦使得學生容易在競爭的舞台上單打獨鬥,欠缺團隊合作的精神。

實行團隊的合作


全隊專心的在聽組長宣佈事項

  經過這次的活動,我們八人在各項行程上互相妥協,也能犧牲自己的時間奉獻給活動。在採訪的過程中,有人負責聯絡,有人負責訪問,有人負責拍攝,有人負責記錄,每人都能甘於自己該負責的工作,盡自己的本分。有別於在學業上的單打獨鬥,我們互相支援、協調、充分地發揮合作精神。在網頁製作方面,組織能力強的組長負責統籌,電腦能力佳的組員盡心製作,影像處理佳的組員細心修圖,而我們可憐的文字人員,只能緊盯著螢幕用早已疲勞的手指,攪盡腦汁地苦思用字遣詞。人人發揮自己的所長,以發揮小組最大的效力,這正是合作的真諦。

學習實踐的技巧

  在活動進行時,我們在實際生活中取材,靠自己的雙手尋求、整理資料,靠雙眼檢視每一份經手的資料,靠雙耳捕捉每一個人物透露的訊息,靠自己的嘴詢問每一個感興趣的問題。有別於以往的學習,我們脫離了只用眼吸收、只用手作答的範疇,親身體驗了實際做事的每一個步驟。也唯有靠著親身體驗,才能培養「真正帶的走的能力。」

考證多方的精神

  由於高雄水泥廠的議題,牽涉到經濟、環保、生態等多項方面,每一個相關機關,也都著眼在與自己有利的方面,故我們從各方得來的訊息,也容易對同一件事情抱持不同的觀點。如何將這些看法,盡可能地轉為客觀的敘述,實在是一件不容易的功夫,從這方面來看,我們也從中學習到,不應輕易由某方面的說法看清整個事實,而該徵詢多方的意見,才有助於排除一己之私的看法,真正接觸事實的核心。

結合廠區與地方

  在檢視過各方對廠區未來的藍圖後,我們看見了希望──但願廠區真有一天能融入市民的文化、休閒、生活中,水泥博物館能早日落成,復育工作可以更近一步,讓各級學校多一個人文方面的校外參觀景點,市民也能擁有更多可供活動的藍天綠地。讓柴山成為高雄市民生活的一部份,但願……

荒廢的台泥高雄廠區


 

 

 

 

 

 

 


以下為完成專題研究計劃所使用的資訊科技 :

 

數位硬體

硬體名稱

說明

規格

個人電腦

整個專題的資料網站處理的地方

作業系統: WindowsXP

CPU:Intel Pentiun4 3.4G

筆記型電腦

處理專題資料、網頁編輯修改

作業系統: WindowsXP

CPU:Intel Centrino 1.4M

掃描器

將實體資料轉為數位影像,以供網頁製作

HP ScanJet 3400C

印表機

將數位資料轉為實體資料,以供採訪需求

HP LaserJet 5100

HP LaserJet 8550

數位相機

功能多樣。影像隨拍隨得,可直接傳入電腦

 

攝錄影機

可直接錄下影音,並可擷取相片

 

隨身碟

可錄音、播放,亦可儲存、攜帶檔案

 

光碟片

可儲存、攜帶檔案,容量不小,攜帶容易

 

磁碟片

可儲存、攜帶檔案,但容量過小

 

數位軟體

軟體名稱

說明

Photo Shop CS, Photo Impact6,8,10

圖片處理、美化並掃描書面照片

小畫家

程式較小易於圖片處理

Word XP,2003

專題各種資料輸入 、處理

FrontPage XP, 2003

網頁主要編輯製作

Flash MX

製作動畫

ACDsee 5,7

管理、瀏覽圖片

IE

上傳網頁至網博主機

Yahoo 即時通、MSN、E-Mail

可多人共談,兼具傳輸檔案功能

Win Zip , Win RAR

傳送檔案的利器

轉檔工具

直接將各式檔案轉為所需格式

 

其他設備

設備名稱

說明

室內電話

較為不便,但無輻射問題,費率低廉,可暢所欲言

行動手機

尋人必用、攜帶方便。部分機種可使用相機功能

書籍、報章雜誌

收集各種有關 水泥的資料

影印機

將實體資料複印多份,以供組員參閱或採訪需要

錄音機

可直接錄下長時間的採訪內容,但聲音品質較差

傳統相機

使用次數甚少,取得影像較慢

  我們在出訪及網頁製作時,皆投入大量資訊科技工具的使用。因應各次出訪對象、欲取得資料、呈現方式的差異,使用的工具皆有所不同。例如出訪前將各種書面相關資料複印予組員先行閱覽,以確知提問方向;以各類通訊方式與採訪對象聯繫;線上行前會議。採訪時以各式工具留下影音資料。採訪後將所獲資料轉入電腦;利用各式軟體做處理修飾等等。

  各類工具的取得上,學校的指導老師提供我們許多器材,包含各式攝影工具;組員們本身也多有欲使用的電腦軟體;而學校的電腦教室也具許多輸出器材、複印器材等等。經過多次出訪作業後,組員們公認手機是最方便的通訊器材,攝錄影機則是採訪時的萬用工具,資料處理的部份自然是富含各類軟體的電腦了!

以下是我們參賽時,發生的有趣軼聞及接觸結果:


第一次拜訪台泥的合照

 
 


第二次拜訪台泥的合照

  在多次行程中最具代表性的便屬兩次採訪水泥廠了。第一次由一位年資頗高的員工開車帶我們上山實地勘查。上山的路崎嶇難行,不但差點暈車、 屁股還坐到開花!卻讓我們了解了水泥運到山下,從石灰岩化為水泥的過程。第二次拜訪是我們自己去,我們卻迷路了!到火車站發現沒公車可坐,又轉錯方向;經過多次問路和轉車,才到了水泥廠。拍照時,有ㄧ位組員實在太敬業,到石頭上取景,卻不小心勾到相機,整個人摔了下來,好在只有屁股擦傷。

  在聯絡方面,我們亦深感人情冷暖。在電話的詢問中,大部分的人員十分願意協助我們;但在信件的傳遞上,卻常被機關轉來轉去。在互踢皮球後,信件便如石沉大海班再無回應。或許是信件的壓迫力不夠吧!

  進入最後階段時,我們接到行政院院長謝長廷先生的親自回信,令我們士氣大振!謝長廷院長對我們提出的意見回以正面的答覆,並將開發案的目標直指2009年在高雄舉辦的世界運動會。想知道謝長廷院長的答覆嗎?請看我們網站裡的「環保巨浪」→「鞠躬謝幕」!

 

專題研究計劃對我們所產生的影響與衝擊:

  壽山本是高雄市面積最大的綠地,但因高雄市幅員遼闊,且離市區有一段距離,所以我們平時不常前往踏青。這次比賽讓我們有機會接觸上天賦予高雄的綠地,徹底對該區進行訪查;也希望藉著活動,能讓高雄人重新發現台泥土地的再興問題。

  採訪的過程中,我們親身和台泥公司、柴山會等機關團體打交道。除了得到有形的資料之外,更和他們建立起關係,使得我們再次、三次和他們聯繫時,往往願意提供更多資料與線索。

  因台泥的土地開發案延宕已久,連該地的居民也日益淡忘此事,只當它已經永遠的封閉了,再無重見天日的一天。身為學生,我們的力量有限,難以撼動這件拖延多年的案子;仍希望能讓閱覽我們網頁的人可以得知此事,喚起政府與民眾對它的重視。

尊重智慧財產權的重要:

  近年來盜版猖獗,智慧財產權益發受到重視;我們對此部分也十分重視,故特別要求隊員在擷取資料時,務必記錄下資料來源,並盡可能地徵求原作者或版權擁有者的同意。我們會在網頁上附註資料來源,以落實智慧財產權的維護。

 

 

  

參與人員

工作事項

百分比

  • 汪祐豪、蔡育唐
    林建亨、楊士儀
    陳春翰、張洸鋐
    蔡承翰、黃泰允

       

55%

  • 劉嘉雄老師
    吳榮發老師
    朱正卿老師
    楊惠雯老師
    陳香勳老師
    湯詩婷老師
    林詩螢老師

        

25%

  • 王玉豐主任
    劉都城股長
    柴山會會員
    環保局楊科長    行政院
    高雄市政府

          1.     提供口述資料
          2.     提供實體資料
          3.     建議應訪人物
          4.     答覆相關問題

15%

  • 王瑞伶記者
    徐如宜記者

          1.     採訪技巧指導
          2.     資料蒐集指導
          3.     標題文字建議

          4.     建議應訪人物

5%