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(一)專題研究計劃網站的相關資訊
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(二)專題研究計劃總覽
(三)專題研究計劃要素
在這一次的專題研究當中，我們透過實地採訪與紀錄，這在社會領域當中是很強調的研究方法，如果要深入了解，到第一現場觀察是最好的做法。而在我們的鄉土課程中，老師總是會介紹金門的各項風土民情，而在長青花園中，到處都是金門的鄉土資料，等於是一個寶庫喔！製作網頁的過程需要用到電腦的技巧，老師不厭其煩的指導我們，才能讓我們的網站漸漸成形。
總之，從專題研究的問題分析、資料的蒐集與整合，都使我們的知識獲益不少。我們認為，九年一過課程就在日常生活中，只要透過有計畫的蒐集與整理，相信到處都能發現驚奇。
這些科技帶給大家方便，也是我們完整紀錄陳師父的一大利器，尤其是數位相機和電腦更是重要。
陳為仕先生只做他認為值得的事情，在文化傳承上或者傳統保存上，他選擇默默耕耘，在學校、在社區，他的精神漸漸發揚。在訪問過程中，他痛陳政府機關是如何不知文化的保存，雖然他奉獻出自己的時間金錢，讓鑼鼓藝術得以傳承；蓋新大樓，準備陳列他的古物收藏，這些事情他不求回報，只希望政府機關能給予他們支援，讓文化保存這條路能走的教順暢。我們將透過這個網站，希望大家來關心文化保存的問題。
製作完成這次的專題研究，很多問題引發我們的思考：
一、文化傳承： 陳師父是金門縣對傳統藝術保存很積極的人其中之一，一提起金門縣的鑼鼓，首先想到的就是陳為仕先生。在這幾十年來，他受邀至國小、社區，指導鑼鼓隊的成立，經過這麼多年，他無法找到一個像他這樣全心奉獻的接班人，所以漸漸顯露出疲憊之心，他說等新大樓完工，他將盡量減少受邀的機會，甚至我們採訪時，他也強調他的目的不是要出名，所以有些資料就不提供了。我們希望陳師父能繼續將傳統藝術傳承下去，讓金門成為真正的文化之島。 二、文化保存： 陳師父收藏了許多的古物，所以他說他將大部分的錢都花在這些收藏上。一般人認為這些東西都是人家不要的，為何還要花錢去買回來呢？但是在陳師父眼中，這些可是金門的寶物，一旦流失或毀壞，後面的子子孫孫將見不到這些先人所用過的東西，對於我們也是一大損失。即使人家說他是「瘋子」，他卻堅持自己的理想，默默耕耘。這讓我們思考，現代人已經將傳統忘記了，「除舊佈新」的觀念深植民心，到時候我們將無法想像先人的困苦，不是嗎？
在製作網頁過程中，我們上網查詢了有關鑼鼓和歌仔戲的資料，這些網站裡的資料都非常豐富，不過老師告訴我們，如過要引用別人的文字或圖片，應該經過對方的同意，或者註明出處網址，所以大部分的圖片都是我們自己所拍的，而文字也是一字一字打出來的，但在鑼鼓和歌仔戲的介紹中，因為專業度不夠，我們參考了網站上的資料，並把網址附上，方便查詢。
在長青花園中，到處都是陳師父的收藏，我們驚奇的是，原來金門有人這樣默默的為傳統保存在努力；而我們也發現，陳師父獨自一人做這件工作，所花的都是自己的血汗錢，當他申請蓋文物陳列館的補助時，卻得不到回應。他說只有他和太太兩人，實在無法接待那麼多的遊客，光整理和掃地就忙不完了，所以他希望，至少地方政府機關能想出辦法幫忙管理這間新完工的陳列館，否則他也只能限制參訪的人次了。
(四)專題研究計劃貢獻度說明
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