採訪記錄∼吳珮琳老師 | ||
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一.請問泰雅族舞蹈與歌謠有什麼特色? 我是覺得泰雅族舞蹈與歌謠的特色最主要是它比較接近我們的生活,它不像一般的族群,,像阿美族或者是說南部族群,他們比較常常是在特定的活動去呈現,感覺比較有點商業化性質的味道,像我們泰雅族從以前一直都在山上,沒有像阿美族那麼熱鬧,會讓我覺得泰雅族的歌謠舞蹈比較封閉,自己在自己的部落或族群,不太會讓其他族群或者漢人來參與泰雅族本身的祭典或活動,這就是我的看法。 很簡單,因為我是泰雅族人啊!因為我的上一代長輩可能因為環境的不允許,他們沒有那麼多的管道可以把我們泰雅的文化展現出來。從我這一代很幸福,你們這一代更幸福。我會接觸到這個第一個因為我本身是泰雅族的子弟,第二個我又在部落裡服務,這個文化的東西本來就靠教育的力量與機構去帶領,當然社區也是很重要啦,我希望從我這裡開始能夠讓泰雅的文化發光,讓小朋友能夠去吸收,我覺得這件事很值得做的也很美好,因為很美好的東西就很容易感動人,自己的文化我們自己要去感動才能夠感動別人,這樣的文化才是實在的,而且才能夠一直一直流傳下去。 我們泰雅族文化呈現方式有很多管道比如說像:各個部落或者地方都有一些傳統祭典,那時候就是我們歌舞呈現的時機、在學校就配合課程的設計而推展、另外有些例行性的舞蹈歌謠比賽啦,我覺得這個都很好,只要是讓其他族群認識我們泰雅文化的風貌,這種呈現的方式都很好。其實大家都推了很多年,我覺得方向必須要改變,比賽的方式必須要改變,因為一個文化要去用一個比賽來去呈現,這樣會受到很多的限制,剛剛我講過我們歌舞必須呈現在生活當中是最自然的,我比較希望我們歌舞文化必須在地方上的祭典去呈現這樣是比較貼切。 我在做泰雅族歌謠舞蹈傳承的工作將近有十一年了,其實最主要是你的出發點,那就是你的認同感。我民國七十四年由台北師專畢業,那時候我分發到金洋國小,老實說那時候我一點都不瞭解自己泰雅族歌謠舞蹈文化,但是就是因為不瞭解,我自己覺得說應該要瞭解我們自己的文化,所以從金洋開始就有開始接觸到一點歌謠舞蹈,就像我們學校的運動會的社區山地舞。在金洋服務了七年之後,我就到金岳國小服務,其實真正來講我到金岳國小才真正接觸到泰雅舞蹈歌謠,我最感謝就是我們高明達主任,是他把我引到這個領域裡面。我在金岳國小教歌謠舞蹈從中我學習到了很多,比如說自己在文化認知的層面上比較有完整的認識,當我要獨挑大樑開始要教歌謠舞蹈,才發覺這個責任非常的重大。雖然我在訓練的時候蠻兇的,我只是要學生能夠早一點進入自己文化的殿堂,我希望自己在學習的當中好像在玩樂一樣,我希望大家在練習的時候大家流的汗是值得的。那在這幾年的教學當中,我也看到了小朋友的成果,我覺得最驕傲的時候是在當小朋友在台上展現我們的泰雅族舞蹈風貌與內涵,從你們的聲音與動作我看到不是我個人的成就,我看到的就是小朋友已經融入了我們泰雅族的文化裡面,從你們身上我可以感受到自己的文化是最美的,因為我們大人都已經很制度化和成熟化,但是從你們小朋友表現當中我是覺得做這個歌舞的教學的工作會非常值得,而且很讓人感動,我是非常希望小朋友能夠自己再繼續的走下去,將來長大了之後也希望跟吳老師一樣繼續推廣,讓我們的下一代能夠繼續發揚我們的文化。至於在執行當中比較困難的是有沒有人在推動,其實發展泰雅歌謠與舞蹈不是只有靠學校的老師,社區裡面的長老和村長或者是比較能夠帶頭的社區人士更重要,如果他們能夠跟學校和公所配合的話,我覺得在執行這項工作困難度就不是很高了。如果真的碰到困難,我覺得大家必須要同心去克服,例如說:像我們要去參加比賽可能會有反對的聲浪、或有的學生懶惰啊,像這些事情必須要去克服,因為很多困難都是從小小困難開始累積的。不要想太多,如果覺得這個工作值得,就必須做下去,我們一起用心把它發揚下去,不要覺得累、不要覺得苦,只要用心相信會做的好的。
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