書畫人生劉百鈞先生--簡報頁

1. 我們的作品「書畫人生劉百鈞先生」網址：

網界博覽會主機

備用主機

2. 我們的學校：立志高中

3. 製作日期：94/2/27

4. 參加人數：20人

5. 指導老師：陳冠銘老師、蔡文彥老師

6. 本次工作小組名稱：法書行空

7. 義工家長：陳婉凌小姐

8. 我們學校的網頁： http://www.lcvs.kh.edu.tw

9. 聯絡我們： mkc315@yahoo.com.tw

1.我們參加的網界博覽會類別：

　　地方人物領袖

2.地方描述：

　　「高雄」長久以來一直被稱為『文風不盛，學問不興』的沙漠，在這以重工業及經濟掛帥的南臺灣，他的文化似乎被掩蓋了。但若以歷史的角度來分析，此地是開發較早的區域，早期不但才人被出。但隨著清廷建省後政治影響力的北移，文人們也漸漸離開高雄，此現象一直到清末，因大量澎湖碩儒的遷入，才為高雄的文化開啟了另一扇美窗。

3.專題描述：

　　書法字形最能完美展現圖字合一的精神象徵，化靜意為動態，呈現出東方文化獨有的藝術本態時質。保留獨特傳統文化歷史，是我們東方世界國土的至上尊榮，讓東方文墨成為世界之光。文墨的成功發揚，是立足地球世界的榮耀光輝寶藏，也是文化歷史承傳的價值，因此訪問到曾任高雄市書法學會理事長，現任高雄市甲骨文學會理事長，也是本校立志高中副校長的先生－－劉百鈞先生，劉百鈞先生的作品非常多，而且也得過許多國際大獎，其作品入藏在國立臺灣藝術館和高市美術館；而對本校的藝化活動亦是惠助良多。

4.心得感想：

　　剛做專題研究時，那時還在煩惱要取什麼主題，後來因為無意間發現了劉百鈞先生的作品，引發我們對書法產生了非常大的興趣並想更進一步去瞭解，所以決定我們這次的主題為劉百鈞先生，他不但是一位書法家，而且在於畫四君子上更是赫赫有名，同時劉百鈞先生也是甲骨文學會的理事長，對書法非常瞭解；至於這次的專題研究，讓我們對書法從草率到重視，因為還沒著手此專題時，對書法都不會去重視，但經過了這次研究才發現了書法原來也有奧妙的地方，可以了解甲骨文的字形和各個時代的文字的傳承。

　　而我們非常榮幸的可以訪問劉理事長，因為我們不但可以見到大名鼎鼎的劉大師及許多藝文界名人，而且可以目睹理事長創作過程，並對他更進一步的認識，經過這次專題比賽後，我們實在收獲良多。

5.克服困難的過程：

　　第一次參加網界博覽會的我們，有很多的東西都不是很懂。在這製作網頁的過程中，有許多難題，剛開始時我們還為網頁的連結問題煩惱，而且在圖片變換中我們也出了不少問題。但是經過陳冠銘導師以及陳婉凌小姐的細心教導下，學會了如何去做網頁，也知道哪些地方需要特別的注意，也是因為這樣，參加網界的二十個人都非常的努力去做，希望拿到好成績。

6.我們的網路環境：

　　學校T1專線及家中ADSL頻寬，這就是我們所使用的網路環境。筆記型電腦和桌上型電腦，這就是我們用的電腦設備。

7.工作分配表：

參加成員	工作分配	比例
陳冠銘老師	拍攝、專題指導、監督進度、陪同前往採訪	10%
蔡文彥老師	拍攝、專題指導、監督進度、陪同前往採訪	10%
梁晏彰(隊長)	填寫進度報告、採訪、拍攝、大綱確定	20%
蔡峰森(副隊長)	網頁架構細分
王冠翔(網頁組組長)	網頁架構細分
郭文忠(文書組組長)	資料統整、紀錄、分配資料給組員、大綱確定
林家名(採訪組組長)	採訪、拍攝
高碩昌(文書組組員)	輸入資料	20%
吳政虢(文書組組員)	輸入資料
魏慈佑(文書組組員)	輸入資料
李沛詠(文書組組員)	輸入資料
吳立行(文書組組員)	輸入資料
黃亭毓(文書組組員)	輸入資料
劉耀文(採訪組組員)	採訪、拍攝	20%
黃致涵(採訪組組員)	採訪、拍攝
呂喆詠(採訪組組員)	拍攝
吳宗恩(網頁組組員)	網頁製作	20%
李政毅(網頁組組員)	網頁製作
鄭淦文(網頁組組員)	網頁製作
鄭光廷(網頁組組員)	網頁製作
李嘉恩(網頁組組員)	網頁製作
林龍鱗(網頁組組員)	網頁製作
陳婉凌小姐(義工家長)	協助網頁製作	10％

1.利用哪些工具來幫助完成專題?

使用工具	協助用途
數位相機(2台)	拍攝照片，放在網頁上，使網頁內容豐富詳細
DV(1台)	把採訪的過程拍攝下來，做成文字稿，增加網頁內容
手提電腦(1台)	資料整理、修改草稿
隨身碟(1台)	分工資料的工具
磁碟片、光碟片	文書組把資料打成文字稿，所需要的工具
印表機、掃描器	把資料列印出來及掃描進去
電腦軟體	輸入資料並製成網頁
錄音筆（1台）	將所錄的內容給打成文字稿

2.學到了一些什麼技巧或知識？

　　這次的比賽，是有關書法的題目，所以一些書法的知識、常識，劉理事長都一一的告訴我們，如寫字的握法、寫字需要放入情感、甲骨文的歷史等。也學到了基本的網頁設計、FrontPage的應用、拍照的技巧。

3.參加此次的網界博覽會抱著什麼心態來參與？

　　大家都抱著學習和團隊合作的心態來參與，並一起努力來完成專題。

4.如何利用團隊合作來完成專題？

　　因比賽的資料非常豐富，而分成三大組別，各個組別都有他們需要的工作；文書組：就是把一些資料打成文字稿並彙整，採訪組：訪問、拍照、攝影，網頁組：把網頁的架構細分。並定期由隊長召開會議了解進度及彙整。

5.地方上的人士可否從你們的網頁學到新的東西？

　　學到的東西可多了，不止可以認識劉百鈞先生這個人和他的作品，還有當時劉百鈞先生如何成為書畫家，也可以認識書法的演變歷史，更可以讓你們了解書法的文化對我們的影響有多重要。

6.你們是否和地方上的人士建立起新關係？

　　我們除了訪問校長及教務主任外，為了更了解劉大師，本校副校長邀請了三位在藝文界非常有名的三位大師，分別為曾人口先生、應裕康先生、蕭颯先生，給我們認識並訪問他們對劉理事長的認識以及他們對理事長的作品感想，使我們更加一步的了解劉理事長。

7.你們的專題研究計劃幫助過哪些人？是怎麼幫助他們的？

　　幫助對象其實不限，不過大部份都是班上的同學；幫助同學了解書法並讓同學產生對書法的興趣以及提升國學素養，讓整個班上對學習書法的看法有所不同，會增進同學之間的話題。

8.發現、教訓和驚奇：

　　在這次做專題讓我們發現網界博覽會的好處，如我們做的專題「書法」，可以知道書法的奧妙，以及各個字體的演變，也學到一些網頁設計的技巧，更重要的是理事長和副校長有一種讓人很親近的感覺。

　　到最後發現我們簡報頁有漏掉的地方，幸好在交稿的前幾天才修改成我們所預期的，不然我們不知道會被扣多少分。這次的教訓中，顯示出我們不夠細心，沒有每個地方都檢查完整。

9.你們從事此次「台灣學校網博會」活動的專題研究計劃如何有助於你們學校的教學和課程需求？

　　了解中國書法的內容，對於詩的朝代歷史和國文的寫詩、寫對聯的方式，都很有幫助，也更了解我們人要如何修身養性，在休閒的時候，能夠跟劉理事長一樣做些可以清境人心和提高自我水準的事情。