一、專題研究網頁相關資訊
壹、我們作品放置處：
(請務必將解析度調整為800*600)
貳、我們專題完成日：2005年3月2日
叁、我們學校的首頁：http://www.hhsh.chc.edu.tw
肆、我們學校的名稱：國立溪湖高級中學
伍、我們學校的地址：彰化縣溪湖鎮大溪路二段八十六號
陸、我們就讀的縣市：彰化縣溪湖鎮
柒、我們的指導老師：楊豪森、林宏欣老師
捌、我們的中文隊名：龍之武
玖、我們的隊員人數與年紀：總共有七人；包括兩名指導老師與五名隊員(目前二年級)
拾、我們的實際年齡：16~17歲；
拾壹、專題研究計劃聯絡E-mail信箱：lazy.space@gmail.com
TOP↑
壹、我們參加的競賽類別是：地方體育活動
貳、我們的「地方社區」是：
彰化是個開發較早的縣市。八卦山居高臨下，扼南北交通要道，自古以來即為兵家必爭之地。像著名的對日八卦山爭奪戰，就是台灣抗日史上最大的戰爭。這段歷史寫下八卦山悲壯但光榮的一頁。
儘管過去的歷史是那麼的風風雨雨，今天的彰化已不復過往的激情，取而代之的是寧靜詳和的面貌：市場上，攤販賣力的叫賣；學校裡，孩童清晰的朗誦聲；歷史悠久的鹿港小鎮，在日新月異的今天，古早味猶存。
現代化的社會，資訊的時代。彰化的青年有求知的熱情和從未消失的一顆真誠的心。
叁、我們的專題研究計劃概要：
現代人繁忙的生活造成許多人不注重身體健康，多到晚年才花大錢上醫院，肉體上的折磨是另一回事，然而精神上的負擔與家人金錢上的花費，更讓人承受不住，於是有人久病厭世因而自殺！其實，平時做好養生工作並不困難，從最簡單的來說，就是介紹打太極。太極拳這門運動兼具防身與養身，可謂益處多多。平日呼吸與自然的結合，動作只需輕柔、自然，更不拘於年齡限制，這樣便能達道養生的效果。太極拳的世界也許是你我將來都會接觸的一種養生運動。設立這個主題相信太極拳未來是一項風潮的流行。
在採訪過程中，太極拳社社長也不吝於施展太極獨門絕活。何謂「撞牆神功」？相信大家應該很有興趣！「太極」與「撞牆神功」到底有什麼關聯？這是一個具深度的思考方向，也是太極拳的一門學問。
此次網界博覽會將介紹太極拳的相關資料，其中包括採訪到太極拳世界中高手——陳適當先生，與實地採訪道館等，相關資訊將一一介紹。
肆、我們的網際網路環境：
在學校方面，我們採用了1.5M/56K的網路來製作相關內容，但多數的內容都是在家裡撰寫，在家裡則主要採取ADSL線路。
伍、我們所遭遇和克服的難題：
(一)隊員班別不同：
由於惠茹與慧君是在社會組的資優班就讀，所以雖然本校有太極拳社但卻很難找出時間來研究太極拳，因此首先要克服的問題就是找出時間來蒐集相關資料，所幸惠茹與慧君能夠利用課餘時間來整理資料與撰稿，所以初步的稿子也能夠迅速的就收集完整
。
(二)初次接觸太極拳，棘手：
對於太極拳，我們算是新手，但是要從這麼大的範圍來著手實在很不方便，所以我們求助學校社團的指導老師－陳適當先生，而剛好陳適當先生所帶領的隊伍在每次比賽中都能名列前茅，對於太極相關資料更是收集的相當齊全，因此對於我們這次比賽資料的收集更是相當有利！
(三)採訪的時間與交通問題：
由於我們的住所分散在各地，且必須配合陳適當先生的上課時間做採訪，因此我們先向陳適當先生諮詢上課的時間，好配合我們採訪與拍照，而豪森老師也利用課後時間載我們到道館採訪，還護送我們平安回家，這次的採訪才能夠順順利利的結束
。
(四)太極拳的推廣：
由於大多數的同學對太極拳不了解，所以要在校內進行相關問卷調查更是困難重重，所以我們擬定了一份調查問卷進行全校一、二年級抽樣調查，調查的結果顯然大家對於太極拳的好處以及太極拳的相關資訊都不了解，因此我們希望藉由這次的比賽，順道將太極拳推廣至全校，讓各位同學能夠清楚了解太極拳。
(五)進度嚴重落後：
由於學校方面有課業壓力，且多半利用假日才開始從事製作，因此造成預定進度與實際進度差了一截，最後乾脆隊員分工合作，互相幫忙落後的部分，所以才能在最後階段完成！Yes！
陸、心得箴言：
透過這次的專題訪問，我們逐漸了解到太極拳的內幕，以及訓練過程的繁雜，經驗是一點一滴的累積。太極拳
也是一項老少咸宜的活動，姑且不論是否為了身體健康才來打太極拳，雖說太極拳是老少咸宜，但是一般的小孩卻不能深入體會
柒、你們從事此次「台灣網界博覽會」活動的專題研究計劃如何有助
於你們學校的教學和課程需求？
這次的研究計劃是由我(林峻暉)與易霖策劃的，由於校內缺乏資訊人才，所以我們希望藉由這次參與比賽來帶領全校同學在用功讀書之餘，也能多接觸書本外的知識，並藉由比賽增加自己的見識，也能增進團隊精神。
在此次的訪問當中，我們透過編採社的同學了解如何針對主題去做訪問，並且學著統整資料，讓所有繁雜的資料一目了然，也可增加自己整理上課筆記的能力。
在此也感謝所有同學的付出，如果沒有你們的參與，那這個研究將不知道會如何進行下去，感謝...
捌、使用網際網路教學與學習是否比傳統方式更有效率？請解釋你們的心得。
玖、請解釋說明貴隊使用了哪些資訊科技來完成你們的專題研究計劃？
| 電話 |
彼此聯絡與討論相關內容 |
| 攝錄影機 |
拍攝採訪影片 |
| 數位相機 |
拍攝開會過程與捕捉精采相片 |
| 掃描器 |
掃描會長所提供的報紙資料 |
| 隨身碟 |
錄下採訪的內容 |
| 電腦軟體 |
包括Photoimpact、Frontpage、SwishMax等 |
| 問卷調查 |
實行全校性問卷調查(三年級除外) |
| 實地採訪 |
利用口說與拍攝軟體協助完成採訪 |
請在計畫簡報的最下方，註明從參賽開始、進行組隊分工、專題研究、網頁製作、到作品完成的過程中，有哪些人共同參與？而這些人完成或協助了哪些工作事項？佔整個計畫的百分比為何？寫作方式請以表格呈現，可參考以下範例。
|
參與人員
|
工作事項
|
百分比
|
|
林峻暉 |
1.撰寫部份資料
2.進度報告撰寫
3.少數網頁製作
4.網頁動畫製作
5.整理並列印資料
6.網頁美工 |
10% |
|
蔡易霖 |
1.網頁製作
2.所有錄音工作
3.網頁美工
4.影音處理 |
10% |
|
胡家榮 |
1.照片處理
2.進度報告撰寫
3.DV操作
4.媒體處理 |
10% |
|
黃惠茹 |
1.訪問稿撰寫
2.記載訪談內容
3.進行社團採訪的相關內容
4.撰寫網頁內文 |
10% |
|
游慧君 |
1.訪問稿二審
2.撰寫部份資料
2.記載訪談內容
3.撰寫網頁內文
4.進行會長採訪的相關內容 |
10% |
|
楊豪森、林宏欣老師 |
1.專題研究資料歸納分析
2.專題網頁指導與檢視
3.擬定專題名稱與計畫
4.電腦技術輔導
5.採訪交通接送
6.所有使用器材的準備 |
20% |
|
適中太極所有館員 |
1.協助完成採訪事項
2.提供比賽相關資料 |
20% |
|
溪湖高中所有師生 |
1.協助問卷調查
2.給予我們正面的鼓勵
3.提供相關的場地與設備供我們使用 |
5% |
|
其他 |
其他幫助我們但未被列表的人員，感謝你們的熱心 |
5% |
TOP↑
|