福林電子報─第六期 93 / 11 -12
　

主題報導：福林國小--捍衛家園

 成長火花：優秀是教出來的
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心聞新知 躍登龍虎榜
魔法教師：陳佳慧&黃雅芬老師

放眼看福林─第六期 93 / 11 - 12

主題報導：福林國小--捍衛家園

『福林國小—捍衛家園』

                                                                                                         教務處      周資娟老師

    

資訊教育新視界－網界博覽會『福林國小—捍衛家園』

一、網界博覽會活動目標

 

◎      以專題研究及團隊合作的方式探索地方人文與環境，並運用網際網路作為表達溝通的工具。

◎      結合教育單位、家庭、地方社區共同推動資訊、環境、與鄉土教育。

◎      結合資訊、網路教育的內涵及精神，培養未來新世代與全世界接軌的視野與能力，並藉由競賽過程的引導，深入關心鄉土環境教育，落實學校資訊、網路及本土教育教學。

二、『福林國小—捍衛家園』

 

◎      專題描述：

 

福林社區家園是台灣第一間海砂屋改建成功的地方，經過社區人士與居民的努力奔波，獲得改建成功，因此從他們辛苦的改建過程中了解互助合作的重要,進一步探討海砂屋的形成,並為我們的家園健康把脈。
 一、了解海砂屋之成因及其對生活之影響
 二、探究海砂屋之居民辛苦改建過程
 三、體驗社區居民互助合作的重要性
 四、明白如何檢測海砂屋,為自己的家把脈
 五、運用適當的表徵方式，呈現獲得之資料
六、校園推廣活動,一起守護我們的家園

 

◎我們的收穫

 

我們總共訪問了福林家園多位的居民，從他們的回答中我們了解了很多海砂屋的知識，也知道了一些居民因為海砂屋而花費很多的金錢及心血，他們真的非常辛苦，不論是管理委員會的人還是居民都一樣的努力付出。
 雖然這樣的歷程不是一個很美好的回憶，但為其他危險建築物的居民帶來一些經驗，爭取了一些福利以及法律的保障，我們也從中學習到他們合作的精神，為他們的努力而感到感動，為他們的成功而覺得高興，希望每一個人都可以平平安安，不必生活在擔心受怕的環境中。 

 

◎我們的成長

 

探訪一段自己完全沒有參與的歷史，完全空白的記憶，親自從無到有的建構過程，讓我們對於海砂屋有更深層的瞭解，同時也加強了我們對住家環境的注意，現在，我們可以細心的對人敘述福林家園的改建歷史，體會他們的心情，我們以這樣的活動來提醒大家為住家健康把脈，希望每個人都能平安、喜樂。
我們經過這一次的專題研究後 ，每個人都成長了不少，在口才和表達能力都有相當程度的進步，電腦軟體的應用和網頁的製作技術也精進了很多，當中雖然經歷了一些挫折和問題，卻也是我們最難得最寶貴的經驗。

 

◎我們的感謝

 

這次專題研究能夠順利的進行，感謝周智中先生的鼎力協助，提供我們多方的資料，為我們網頁的內容提供不少珍貴的資料。此外， 感謝李日南里長、陳亮全教授、建築師陳良全先生、結構技師梁敬順先生的幫忙以及校長的鼓勵，陳錦連主任隨時提供點子讓我們腦力激盪，還有張清鴻老師、 范如君老師、王郁惠老師、張美華老師悉心的協助與鼓舞，以及周資娟老師、 黃子凌老師、沈秀華老師規劃各種活動，督促指導我們各項進度 ，還有熱心的家長楊懿爸爸與張茗媽媽的協助，由衷感謝。

　

　

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閱讀悅樂：福林閱讀活動報導
福林閱讀活動報導

   九三年度暑假福林國小承辦了全臺北市兒童深耕閱讀研習進修的活動，北區閱讀工作坊初階、南區閱讀工作坊初階、閱讀工作坊進階及讀書會帶領人初階，共計四場，時間明列如下

場次

日期

研習內容綱要

講座

南

區

閱

讀

工

作

坊

初

階

 

8/18

9：00-16：00

為什麼要和孩子說故事

毛毛蟲兒童哲學基金會講師—盧本文

有趣的造型書

及簡易手工書製作

謝艾士老師

兒童深耕閱讀專案老師

8/19

9：00-16：00

談兒童文學的魅力

誠品書店童書部企劃張淑瓊

談兒童繪本的藝術

畫家曹俊彥老師

8/20

9：00-12：00

談打造孩子閱讀的桃花源

舊莊國小  蔡玲校長

讀

書

會

帶

領

人

8/23

認識讀書會；

讀書會學習方法與策略

林振春教授

素養與技巧；

任務與過程領導

林振春教授

 

五六七八解讀大法

詹明娟老師

議題設計與問話技巧

選材方式、類別、原則及其運用

詹明娟老師

 

討論的方法與團體觀察

格式；流程；內容方向

林振春教授

詹明娟老師

      而這四場的研習活動目前已全部結束，第三場的南區閱讀工作坊初階及第四場讀書會帶領人初階原本預計於暑假八月初開始，但因颱風的緣故，使得讀書會帶領人初階研習延後至開學後，造成許多老師們的不便，也因此有部分老師因校務繁忙而無法前來參加。在此為全程參與的老師們致上深深的敬意。參加的老師雖沒有暑假初的盛況，但在後期老師們鍥而不捨的參與並且接到許多老師們的鼓勵，無疑打了一劑強心針。在南區閱讀工作坊初階辦理時，由於場地與設備不在本校，初時遇到許多棘手的問題，包含學員的書、講義、茶水、便當等，講師的經費以及講師所需的設備和聯絡相關事宜等等，最後在與溪口國小溝通後，決定由我與桂愉、慧君、昭益三位實習老師前往文山區溪口國小辦理為期三天的研習。

我們邀請到的亦是推廣閱讀功力極為深厚的老師，謝艾士老師的指導下，學員們對於小書製作以及班級上實際的推動有了更深刻的了解，誠品書店童書部張淑瓊企劃帶給學員許多推動閱讀的基礎概念與理念，蔡玲校長給予學員們在實際推動閱讀方面的幾多技巧。

讀書會帶領人的研習活動，林振春教授與詹明娟老師帶著學員們深究讀書會的帶領技巧與方法，相信有參與的老師們都獲益良多！

　

小書製作趣味多
小書製作趣味多
老師們開心的彼此分享
學員們跟著老師的指令作活動

　
　

                                                                                                                         教務處     設備組

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心聞新知
日期

活動內容
12/01 閱讀教學成果發表會
12/2 召開班會
12/7~12/9 家庭聯絡簿抽查
12/6-12/10 三至六年級英語歌唱比賽
12/17

各班申請學藝獎
12/14~12/16

交通安全手冊抽查
12/20

特教推行委員會議（期末）

課程發展委員會

深耕計畫研習
12/31 93-下學校日籌備會

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魔法教師：陳佳慧&黃雅芬老師
                                                              陳佳慧老師

                                         小時後常常有人問我：「長大後最想要做什麼？」，從我幼稚園開始，我的答案始終是「當一名老師」。在花蓮師院學習四年，畢業後於大湖國小實習一年，一路上都在學習著如何成為一名襯職的老師。抱著一份對教育的熱忱與理想，進入福林國小已經半學期了，感受到這裡的溫馨與活力，讓我覺得選擇福林任教是一件很幸福的事。特別是感受到家長對我的支持，及看到孩子們活潑開心的笑容，更是讓我覺得「付出是有收穫的」。

                                                              黃雅芬老師

茶好，

咖啡也好，

酌一壺午後陽光的優雅吧！

--------關於黃雅芬老師

走進繁花似錦、香氣撲鼻的花園，目不暇給的盡是那五顏六色的繽紛，令人目眩神迷。

 

走著走著，終究你會發現：一股清新的芬芳薄紗似的隱隱約約，拂面而來，更令人陶醉、沉吟不已。

 

總是帶著微笑、端莊模樣的黃雅芬老師就是這股清爽宜人的芬芳。

感恩頻道

每天接觸黃老師的孩子們，他們心中的黃老師是……

 

 

「黃老師是一個溫柔體貼、善解人意的老師。她有一個天使心腸。」

「剛開始我覺得老師很兇，但後來久一點就發現老師很和藹可親，對我們說話也是和顏悅色。」

「老師每天穿著整齊，東西收得一絲不茍。」

「老師很善良，如果我們做錯事，老師會講道理給我們聽。」

「我們負責打掃的廁所時常會有『黃金』，老師會教我們如何清理黃金，所以後來我清理黃金的技術變得很不錯呢！而且只要把黃金清理乾淨，老師就會給我們很好吃的餅乾糖果。」

「黃老師對我們就像對她自己的孩子一樣，例如游完泳，怕我們餓，她就會準備餅乾、糖果給我們吃喔，有時候還真想叫黃老師『媽媽』呢！黃老師人真的很好！」

「謝謝老師當我遇到困難時會幫助我。」

「老師從紐西蘭回來時，都會帶紐西蘭的糖果給我們吃，好好喔。」

 

 

知音熱線

 在教學的現場，如果能夠獲得家長的支持，對教學是加分多多、如虎添翼的。那麼，家長心目中的黃老師是……

 

 

「黃老師能夠很中肯地給家長建議，調整對孩子的方式，讓孩子變得更獨立自主。」

「對家長的囑託總能在一段時日對孩子的觀察之後，給予回應。」

「指導孩子很溫和，總是不急不徐地﹔引導孩子和同學間的爭執時，能讓孩子們感受老師心中的愛和關懷。」

第一次遇見黃老師，記得是在六年前愛女剛升上三年級時的一次學年活動。之後幾次在校園間、走廊上的巧遇，每每都令我覺得 她 好和藹可親喔！

    兩年前愛子建鑫有幸被雅芬老師教到，我開始認真感受孩子的感受。原先我們幾位家長只是在晨光時間幫忙，可是雅芬非常客氣，每一回晨光結束除了要孩子記得跟愛心家長們說：「謝謝」，她也絕對是『謝聲』連連。

    雅芬教育孩子誠實的態度更是讓每位小朋友在自己做錯事時坦承面對，依照班規自我處分，不需要老師或同學提醒，因為這群孩子知道這才是在對自己負責任。雅芬對自己的負責態度亦令我感動，在建鑫三升四的那一年暑假，雅芬出國仍不忘留下國外的聯絡電話給我（當時我是班級聯絡人又常在學校幫忙），雅芬希望若班上有緊急事情能告知她。

    雅芬給孩子的機會和鼓勵總是不斷。因為每位孩子的資質不同，適當的給予表現機會是讓成績表現不是很理想的學生的另一種鼓勵。在孩子的眼裡，他們有一位很好的老師，可是你若要孩子形容，他們很難表達。幾天前我與兒子建鑫閒聊，言談間兒子說：「我好想在畢業的時候，黃老師能夠在我的畢業紀念冊上簽名喔。」

    能被如此有責任、有愛心的老師感動過的人，在這校園裡絕非我兒建鑫與我。

〈作者張淑銘〉

我的女兒張茗在三、四年級時是黃雅芬老師的學生。因為我經常參與班上的晨光時間，所以我比其他家長有更多的機會接觸到黃老師。黃老師是一位很認真負責的好老師，改作業非常的用心、仔細，而且賞罰分明，對於學生的品格及生活習慣教育更是重視，當小朋友有爭執或犯錯時，都能予以適當的教導。我在她的班上看到有禮貌又有規矩的小朋友。

小孩在她的班上我能百分之百的放心，希望更多的小孩也能像我的小孩一樣受惠。

〈作者徐世玲〉

 

 

 

 

非八卦時間

汲汲營營在自己的教室天地裡，總想為學生多付出一些的我們，其實鮮少有時間聊聊的。所以，現在開放call in，請大家暢所欲言地談談你心目中的黃雅芬老師吧！

 

 

「雅芬的押花作品很美」

「對新進的學年夥伴很關懷，總能默默地主動提供協助，給人非常溫暖和安心的感覺。這對新夥伴真的很重要。謝謝。」

「雅芬做人很實在。」

「雅芬做事很低調，不好意思麻煩別人，總是很客氣。」

「她是個溫柔嫻靜的人。」

「雅芬是一個很典雅的人，給人很舒服的感覺。」

「我很喜歡欣賞她穿的衣服，有一種很雅的質感，我想她是一個追求質感的人吧！」

「雅芬是個聊天的好對象，很有內涵。」

「雅芬給我一個很棒的觀念，我很感謝她。當初新接到學生跑去詢問她時，她說：『再一段時間吧，也許到了新的年級小朋友會有所成長，以前的習性也許不再有了，所以我不想讓你先入為主。再過一段時間，如果孩子有現出端倪，我們再談也不遲。』過了一陣子，她來問我孩子的情況，聽完我的描述，她說：『你帶得很好啊，那孩子以前的壞習性沒有了，我也就不多說了』。我很感謝雅芬給我這樣的觀念，讓我先自己直接去認識孩子，這是很重要的。」

「雅芬啊，很喜歡花花草草，喜歡美的東西吧。」

……

　 　 　

 

黃雅芬老師？誰呀？我還沒見過呢！

啊？你還沒和黃雅芬老師聊過天？

喔！那沒關係呀！選個美麗的午後，沏一壺溫熱的茶或者一杯香醇的咖啡，攤開一本書，來個下午茶時間吧！這樣一來，你也可以享有黃老師的雅緻哟！

                                                                                                                                          教務處       徐惠鴛佬師整理

 

 

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成長火花：優秀是教出來的

  小孩優秀是教出來的【2004/10/28 中國時報】

       在美國哈林區的一所小學，有一個三十歲的老師，用一條條再基本不過的班規來帶領學生，結果學生變得有禮貌、守秩序，成績也大大提升，他到底有什麼法寶？

　今年夏天，我隨民俗訪問團到立陶宛，剛好碰到他們學校開學日，我看到每一間教室都早已布置妥當，面帶微笑的老師站在教室門口迎接，帶著小孩到學校的家長看到老師，立刻把手上的一束花獻上去……。

　這個畫面讓我既感動又感慨，從事教育工作四十年，這樣溫暖和諧的親師關係好像不存在我的記憶裡。

　我一直覺得教育是家庭和學校兩方的共同責任，但是現在忙於工作的雙薪家庭，把孩子送到學校後就不聞不問，「一切都拜託學校了」，一旦孩子出了問題，便跑到學校興師問罪，不久前我才處理過這樣一個事件，家長不相信孩子有偏差行為，「他在家裡很好呀」，家長往往不能明白，孩子可以有三種面貌，在學校一種，家裡一種，還有一種是在學校和家裡之間的，比方說補習班，我們都只能看到孩子的一面，要全面了解孩子，只有靠更多的親師溝通，還要看父母與孩子之間的關係有多親密。

　在學校，這樣的場景其實像三餐一樣正常，不過這一回我換了一種方式，用書溝通，我把一本《優秀是教出來的》送給那位怒氣沖沖的家長，請他回去讀讀這本書，我也送學校老師一人一本，請他們都讀讀這本書，可能的話，再介紹給學生讀。

　我只是想讓父母、家長和學生了解，我們想像美國的校園自由開放，其實是流行文化形塑的，在美國哈林區的一所小學，有一個三十歲的老師隆克拉克，為了給學生「一個不同的人生」，他用一條條再基本不過的班規來帶領學生，結果學生不但變得有禮貌、守秩序、善解人意，成績也大大提升，克拉克老師有什麼法寶嗎？「上課時眼睛要看著老師」、「老師在指定作業的時候，不要叫苦」、「贏得任何比賽，或者有好的表現，都不可以炫耀」……，他是一個富有教育熱情的規定狂，為了吸引學生聽課什麼怪招數都使得出來，包括做鬼臉、摔倒在地，所以學生服他，喜歡他，願意和他配合。

　教育是一種藝術，我想我們的老師至少應該從克拉克老師那裡學到，無論如何，第一次和家長接觸時，一定要是正面的，拚了命也要在家長面前講孩子的好話，然後……。

　我希望家長回去後也讀了書，想一想應該如何配合老師，或者支持好的老師，畢竟我們的目標都一樣：給孩子更美好的人生。

【口述/楊明發（再興高中校長）整理/蘇惠昭】

 

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生活百寶囊：四眼田雞注意了!

   四眼田雞請注意嚕！！

　

現在大家都會為了美觀及方便而選擇配戴隱形眼鏡。

    很多人為了美觀及方便而選擇配戴隱形眼鏡，往往會造成「 新增血管」的現象。一但發生的話，

現在開始停戴，也不見得能完全回復之前的狀況。

聽起來很慘吧！

 

１、什麼是「新增血管」？

　　－－顧名思義就是新長出來的血管。

２、長在什麼地方？

　　－－黑眼球的周圍（與白眼球交界的地方）

３、什麼原因造成？

　　－－因為眼球缺氧，所以眼睛自力救濟，藉由新增血管的方式來補不足的氧氣。

４、會帶來什麼後果？

　　－－老的時候視力會非常不好，醫生告訴我，隱形眼鏡就像一塊塑膠布覆蓋在眼球上面，如果長

配帶，  就容易造成缺氧的問題。

醫生說：拋棄式的隱形眼鏡更糟糕。

      因為它大量製造，根本沒有做拋光處理（大概這就是透氧率不高的緣故）。

 它唯一的好處就是較沒清潔上的問題。

     建議各位，如果下次去檢查眼睛的話，不妨向你的醫師提一提，是否有新增血管的現象。以免老了

產生視力障礙的問題。

戴眼鏡的人要注意接聽大哥大要把眼鏡拿下來！

    專家研究發現，電磁波碰到金屬鏡框會折射，導致戴眼鏡的人眼溫和腦溫上升進而可能使得罹患白

內障或基因發生變化的機率升。

    您或許已經知道，大哥大響起的那一瞬間電磁波最強，不過您可能還沒聽說，帶著金屬框的眼鏡，

會增強電磁波對您的傷害。

     一份國外的研究顯示，帶著金邊眼的大哥大用戶所吸收的大哥大電磁波能量，要比其他人多一到三成，原因在於電磁波碰到金屬會折射。已經找出金屬鏡框與電磁波之間的關連，我們以測量電磁波儀器當做人頭，在前方掛上金屬框眼鏡，當一旁的大哥大響起，我們可以看到測量器上的數字立刻從五十跳到一百五，顯示金屬鏡框的確讓電磁波變強了！

     而這也可能讓眼球和腦部溫度升高，進而使得罹患白內障，甚至是基因發生變化的機率升高，因此如果您不嫌麻煩的話，下回接大哥大時， 還是先把眼鏡摘下吧！

                                                                                                                                                                教務處     設備組

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躍登龍虎榜

臺北市九十三學年度國民小學北區田徑錦標賽

五年級以下  優勝

 六年級男童甲組  徐熊威  跳高        第七名  成績紀錄：114cm

 五年級男童甲組  曹家淵  100公尺    第二名

 五年級男童甲組  曹家淵  200公尺    第二名

臺北市九十三學年度福林國民小學體育表演會

　

項目

第一名

第二名

第三名

五年級男生跳遠

5-4 葉柏昇

5-1 梅柏寒

5-2 闕嘉煒

五年級女生跳遠

5-4 黃悅愉

5-1 樓舒平

5-3 張玉涵

六年級男生跳遠

6-3 簡愷佑

6-2 王楷文

6-1 郭彥廷

六年級女生跳遠

6-5 莊品珊

6-2 陳意方

6-4 林玉瓏

三年級男生60公尺

3-5 劉修廷

3-1 趙宇恩

3-3 鄭  叡

三年級女生60公尺

3-1 陳以倩

3-3 王盈臻

3-6 楊家琦

三年級男生100公尺

3-6 莊惟森

3-5 陳柏嘉

3-4 莊庭褆

三年級女生100公尺

3-4 徐涵羚

3-6 賴軾璇

3-1 黃思敏

四年級男生60公尺

4-2 張湛斌

4-3 徐銘國

4-5 林  宸

四年級女生60公尺

4-5 李  薔

4-2 蔡祥筠

4-4 孫子荃

四年級男生100公尺

4-6 楊皓安

4-3 沈銘鋒

4-5 莊啟維

四年級女生100公尺

4-2 莊繐伊

4-6 蔡昀靜

4-5 莊品萱

五年級男生100公尺

5-6 曹家淵

5-2 盧意祥

5-1 羅  元

五年級女生100公尺

5-1 陳慈德

5-2 吳欣穎

5-5 蔣若妤

五年級男生200公尺

5-5 吳時全

5-6 張凱軍

5-3 史仰恩

五年級女生200公尺

5-3 林虹玲

5-5 程子媛

5-4 蕭妤倢

六年級男生100公尺

6-1 李宗霖

6-5 鄭嘉智

6-1 曹哲綸

六年級女生100公尺

6-2 賴欣怡

6-5 李  婕

6-6 何宇嬋

六年級男生200公尺

6-6 藍紹文

6-2 穆奕豪

6-3 吳鈞逸

六年級女生200公尺

6-2 莊惠纓

6-5 葉庭君

6-1 朱如意

五年級大隊接力

五年六班

五年三班

五年五班

六年級大隊接力

六年三班

六年二班

六年四班

九十四學年上學期 九、十月智慧存摺小博士、小碩士名單

　

班級

姓名

獎項

申請日期

六年四班

郝冠雯

小博士

2004/9/13

四年二班

錢偉翔

小博士

2004/9/13

四年二班

孫欣漢

小博士

2004/10/1

四年三班

郝孟薇

小博士

2004/9/13

四年三班

鄭盈姍

小博士

2004/10/1

四年三班

蔣明臻

小博士

2004/10/8

四年五班

莊品萱

小博士

2004/9/13

四年五班

王佳怡

小博士

2004/9/13

四年五班

林俐俐

小博士

2004/10/1

二年四班

李日弘

小博士

2004/10/13

六年四班

郝冠雯

小碩士

2004/9/13

五年三班

張恒瑞

小碩士

2004/10/8

四年二班

邱雅雯

小碩士

2004/10/1

四年二班

鄒旭和

小碩士

2004/10/1

四年三班

葉庭維

小碩士

2004/9/13

四年四班

程筱茜

小碩士

2004/9/13

四年四班

王曉萍

小碩士

2004/10/8

四年五班

陳盈璇

小碩士

2004/10/18

四年三班

郝孟薇

小碩士

2004/9/13

三年五班

歐哲郡

小碩士

2004/10/22

二年四班

陳馥容

小碩士

2004/10/8

二年四班

李日弘

小碩士

2004/9/13

二年六班

林亦盛

小碩士

2004/10/8

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