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【研究相關資訊】

連結至本隊參賽作品的網址首頁：http://library.taiwanschoolnet.org/cyberfair2005/cnescnes/index.htm

連結至本校的網址首頁：http://www.cnes.tnc.edu.tw/

專題研究計劃完成日期：94年2月20日

學校名稱：台南縣崎內國民小學

縣市所在：台南縣白河鎮

指導老師：陳麒盟、馮依萍、陳君豪老師

多少學生參與這個專題研究計劃：3位國小五年級學生、5位國小六年級學生 

他們的年紀是：11~12歲

專題研究計劃聯絡E-mail信箱： changehowok@yahoo.com.tw

【研究計畫總覽】

＊ 我們參加的競賽類別是： 地方音樂藝術

＊我們的「地方社區」是：

在九點四一平方公里的崎內綠野中，我們以對「鄉土」的尊敬與探索的心情，除四處向地方耆老請益之外，更借助李榮添老師的文史探索長才，建構與解析崎內鄉土本質。在此一社區資源調查活動中，喜悲參雜五味俱融，我們看到了前人的篳路襤縷，隨著時代的變遷，人口的老化與外流問題接踵而至，由於豐富的地形與自然人文，造就其他社區難以比擬的多元化歷史、地理、自然、藝術與語言特色，衍生了特殊的產業文化與生活模組，「白河陶坊」擁有幅員近一甲土地，工作室的負責人藝術家林文嶽老師，基於使命感留在白河從事創作，其作品所描繪的蓮花栩栩如生，更富涵一份愛鄉愛土的情感。

＊專題研究計劃概要：

白河陶坊裡的裝潢很古樸，不時可以聽到流水聲，相當愜意，在這裡可以自己彩繪蓮衣、也可以玩陶，享受創作的樂趣，也可以停下腳步聽聽白河人文講古或參加人文史詩白河雅集活動，感受一下藝術的氣息。

＊我們的網際網路環境：

學校：本校現有電腦教室一間，各班級教室與專科教室皆有網路線，備有資訊推車一台供教學使用，辦公室設有行政電腦。而在資訊相關設備部分，現有筆記型電腦、數位相機、數位攝影機、單槍投影機等，本校已有台灣學術網路一條以光纖方式到校，可供師生快速上網。

＊我們克服的難題：

時間的障礙

由於我們的組員居住的較遠，再加上有人都有課後學習，除了正常上課時間之外，我們要一起集合工作實在不太容易，幸好在老師的協調和指導下，我們的進度才能如期完成。

設備的障礙

我們學校是所規模很小的偏遠小學，資訊設備比較不像大學校充足，幸好最近由學校的努力，爭取到資訊學校，順利添購數位攝影機和較高級的數位相機，總算最後都還是圓滿達成任務。

距離的障礙

由於本校位處偏遠地區，一部分的組員住在較遠的鎮中心部份，除正常上課時間外，要一起討論工作真的很不容易，父母也忙於工作，幸好有年輕熱心的老師專車接送，克服了這個難題。

＊心得箴言:

荷花是白河的特色，崎內是我們的故鄉，有一位熱心在這裡創作的林文嶽老師，實在令我們感動，在這個人數越來越少的社區，有這一門藝術，我們要好好學習，讓我們的社區成為一個有特色、小而美的地方。

【研究計畫要素】

＊ 本隊的專題研究計劃是怎樣符合「台灣網界博覽會」的目標與宗旨：

＊本隊的專題研究計劃如何與學校、學區或全國課程指導綱相結合

＊ 我們用了哪些資訊科技來完成我們的專題研究計劃：

＊用什麼方法透過線上或個人接觸來扮演網界博覽會專題研究計劃"大使"或發言人角色？

一開始藉由五年級王同學的母親剛好是白河陶坊的工作者之一，而白河陶坊的主人林文嶽先生也曾是學校的家長會長，與學校的互動一直很良好，而之前學校也曾做過一部鄉土資料，種種的資源讓我們有不少的題材發揮，而配合本學年度發展學校特色的本位課程，剛好有荷染課程可以相結合，這些資源讓我們有了很多的基本參考資料。

接下來就是人物專訪的部分，我們每週三的下午都會安排至陶坊，由趙銘信老師親自教導小朋友如何利用植物染布，在學習的過程中，我們小組的成員就能在第一時間進行學習、訪問並提出問題，而林文嶽老師就由老師接洽後安排時間讓我們做了訪談，之後有問題就經由電話訪問的方式進行。

在學習與拜訪的過程中，我們拉近了學校和地方社區的距離，將我們的教室由學校搬出來，到了社區，也讓我們對地方更認識，也很高興能認識地方上的藝術家。這次專題研究中，我們得到了許許多多人的幫助，除了感到人情溫暖之外，也真心希望我們的網站也可以帶給大家更多的資訊和連結，讓地方上的藝術更加發揚光大。
　

＊專題研究計劃對我們產生了什麼樣的影響與衝擊？       

(1)崎內社區充滿人文藝術氣息，有書法家陳世憲先生，有陶藝畫家林文嶽先生，其工作坊平日皆吸引不少參觀人潮，如何薪火相傳並與宏大，有計畫的培養後起藝術人才或仿傚外國藝術村模式，把崎內營造成崎內藝術村，將可使崎內之發展另闢一片天。

(2)在這一次專題研究的進行製作過程中，讓其內社區感受到崎內國小和組員的活力與熱情，更加深的地方與學校互動的關係。

＊ 尊重智慧財產權與引用說明。

感謝林文嶽老師、趙銘信老師（白河陶坊）提供的資料及照片，以及讓我們拍攝作品。在學生人物照片部份，已尋求家長同意公佈使用。並在此感謝授權者的幫忙，因為有你們，才能讓我們的專題內容更加豐富。

＊ 發現、教訓與驚奇

崎內國小得組員們生平第一次參加網界博覽會，四處認識不同的人，欣賞許許多多不同的作品，整個專題研究當中，我們不僅學習團隊合作、運用電腦科技、與人接觸的訪問技巧之外，我們最大的收穫應該是從林文嶽先生的故事和作品中，所得到的對人生的啟發，和對藝術的更深入認識。

【研究貢獻表格】