凡事豫則立，不豫則廢    校長邱金治

這大概是一個多月前的事了，我在彰化縣教育資源網看到網界博覽會比賽的訊息，便與吳彩如老師商量參賽事宜，彩如老師了解狀況後，毫不遲疑、滿口答應，於是找到黃兆永主任和王惠儀老師協助組隊參加。猶記得彩如老師在班上宣布此項訊息時，班上同學躍躍欲試的情形，不禁莞爾，真可謂「初生之犢不畏虎」啊，「青寐的（台語，意謂瞎子）不驚槍」。我們這一隊就這樣組起來了！
       接著，我陪著這一群師生開始討論研究主題，原先大家設定以學校門口前這一家傳統木雕為主題，設想一系列的活動，心想內容應該會很豐富，但是當大家到網路上搜尋後，發現已經有人做了這個主題，不禁有那麼一些兒挫折感。不過沒關係，大夥兒馬上振作起來， 開始思索：「什麼樣的主題是獨一無二的？」、「什麼樣的主題是對學校和社區有幫助的？」、「什麼樣的主題是值得去探討的？」，透過這樣的思維和熱烈的討論，我們最後決定以番婆社區內的第二次世界大戰遺跡「古砲台」為研究主題，既獨一無二又富歷史意義，絕對值得探討，因此，我們也給了這次研究一個特別的名稱：「掃射砲台」。
主題訂了，接著大夥兒忙著分工合作、蒐集資料、寫訪問搞、安排訪問、定期進度報告，大家樂此不疲，因為大家相信，這樣獨一無二的主題，一定能獲得評審的青睞，而且深具意義，所以一定要把內容充實，看著他們忙碌的情形，身為校長的我，「時時關心與鼓勵、適時提供協助」就成為當然囉。          小朋友安排的第一個訪問對象是「我」，因為我也忙於為番婆村寫村史，踏查社區，訪問耆老，對於古砲台的事，可不是自誇，可能比許多番婆村的人還了解呢！
    在預定的時間，泡好咖啡，等小朋友和老師到校長室做訪問，他們稍微遲到，因為慎重其事，再做最後一次訪問主題的確認和訪問禮儀的叮嚀，可見其用心！訪問一開始，果然是有備而來，繞著古砲台的種種問題，看得出是經過思考的，「古砲台是建於何時？」、「範圍有多大？」、「為什麼要建這個砲台？」、「用什麼材質建的？」、「什麼人建造的？」、「何時完工？」、「當時番婆村受轟炸的情形如何？」「砲台未來的維護和規劃計畫為何？」，林林總總，不一而足。對於這一群用心的小朋友，除有問必大外，我也與他們溝通觀念，發現有些砲台的事我也不甚清楚，小朋友反而提供我解答，常說「教學相長」，原來接受訪問也可以是一種學習，感覺很棒！
    忙著忙著，寒假就來臨了，這樣更好，沒有課業的壓力，小朋友更專心於研究工作，有完整的時間可以好好寫報告、整理資料，雖然寒假不能像其他同學一樣閒散，每天犧牲假期、上緊發條，隨時作業，但是小朋友不以為苦，樂在其中。有時碰到他們，他們總是一副樂天知命的模樣說：「我們到學校寫進度報告」！
    「凡事豫則立，不豫則廢」，從毫無概念，經過這一段時間的努力，到現在的篇篇成果，這是智慧與毅力的結晶。如今，檢驗的時刻即將來臨，就等評審日期的到來，期待會有好的成績。
    每當看到這一群認真的師生，就深深感動，值此評選之際，特為此文，一為鼓勵辛苦的參賽師生，二為為歷史做見證，希望這樣的研究精神可以永續，發揮在學習中、在生活中、在事業中，不管此次評審成績如何，我都要說：「我以你們為榮」！