一.專題研究計劃網的相關資訊

1.綺花藝草

2.明誠中學

3.專題研究計劃完成日期：12月30日

4.學校：明誠中學國中部

5.縣市：高雄市鼓山區中華一路97號

6.指導老師：廖玉鈴

7.我們有5人參與這個研究計劃

8.我們的年紀是13~14歲

9.專題研究計劃聯絡E-mail信箱：指導老師：廖玉鈴：vickieliao2000@yahoo.com.tw、隊長：李相嬅：amy781105@yahoo.com.tw、副隊長：張芝芬：g5619168@yahoo.com.tw

10.義工家長：郭秀勤

二.專題研究網計劃總覽

1.我們參加的競賽類別；地方音樂與藝術

2.我們的「地方社區」：台灣，美麗的福爾摩沙之島，更是遠近馳名的花卉王國；高雄，台灣第二大都市，是個依山傍水的城市，有著翠綠的萬壽山，以及景色宜人的西子灣，在這些地方，隨處可見的是各種可愛的小花小草，如何能將這些花草保存下來，就是我們要研究的議題。

3.我們的專題研究計劃概要：花草植物對我們來說，是生活中不可或缺的，少了他們，我們的生活將變得毫無生機，到處都是冷冰冰的水泥，所以佈置要珍惜有生命的花木，將她們的倩影保存下來也是很重要的，壓花就是一個保存的好方法，我們不但會蒐集各種壓花資料，更會親自動手，體驗壓花得樂趣。

4.我們的網際網路環境：(1).我們大部分的工作都在學校完成，學校以T1專線為主幹，對外連線的ISP有中華電信，再以中山大學為主，連接相關資源站。
(2).同學的家裡網路大都是寬頻的ADSL。

5.我們所遭遇和克服的難題：

  A.組員意見不同：在剛剛決定要參加比賽的時候，大家常常因為想法、觀念不同而有所衝突，常常老師來排解。

  B.資料整理的困難：因為我們的資料大部分都是一張一張的，所以常常會弄亂，而且有些還是重複的，整理起來很麻煩。

   C.組員們因為大家都要補習所以時間常無法配合，而且開會時常常有人會遲到，造成大家得困擾。

 6.   心得箴言：經過這個活動，我們學到很多有關壓花的知識，也懂了為什麼會有這摩多人會這麼熱愛壓花藝術，而且經過長時間的相處，大家的默契也變得比較好，起衝突的次數也變少了，更項工作也進行的愈來愈順利，大家能團結合作，這才是我們參加比賽的最大收穫。

三.專題研究計劃網要素

請解釋說明貴隊的專題研究計劃是怎樣符合「台灣網界博覽會」的目標與宗旨：

1. 高中組參賽隊伍：
   你們從事此次「台灣網界博覽會」活動的專題研究計劃如何有助於你們學校的教學和課程需求？

2. 國中組、國小組參賽隊伍：
   你們從事此次「台灣網界博覽會」活動的專題研究計劃是如何與九年一貫教學與學校本位課程相結合？

    我們參加本活動，符合了九年一貫多元學習以及評量的精神，我們藉由資料蒐集整理，實地採訪，親身體驗壓花學習的樂趣，從做中學。我們分組討論學習到合作精神以及合作學習的重要，也藉由壓花的活動了解到各國的壓花常識，使我們更具國際觀，也對於本國的壓花，有更進一步的了解。

參考與建議：

1. 此次的專題研究計劃是怎樣與你們學校、學區或全國課程指導綱要相結合？無

2. 你們學到了些什麼技巧？團隊合作的精神，及資料蒐集的技巧

3. 你們實踐或實習過哪些團隊合作的理念與方法？前幾屆網界博覽會的書面學習

4. 你們體會或清楚意識到哪些特定的概念？天下無難事，只怕有心人

5. 此次的專題研究計劃是怎樣與你們學校或班級的需要相結合？需要相結合

6. 在研究過程中你們發現現行的教育制度有什麼問題嗎？教材眾多，很亂。

7. 你們在學校所在的地方上扮演怎樣的角色呢？學生

8. 使用網際網路教學與學習是否比傳統方式更有效率？

 是，因為科技的日新月異，每天都能帶給我們不同的資訊，比起傳統的教育方式，透過網路，能讓我們學到更多更新的知識。

請解釋說明貴隊使用了哪些資訊科技來完成你們的專題研究計劃？

1. 圖書館

2. 網際網路

3. 電話

4. 實地採訪...

5. 手機

6. 錄音機

7. 掃描器

8. 電腦軟體

9. 數位相機

10. 書籍、報章雜誌

參考與建議：

1. 上述的資訊科技工具是如何幫助你們？你們是如何運用的？書籍、剪報、網際網路可以提供我們所要的資料，而要紀錄下我們採訪的過程及壓花作品則要靠數位相機以及錄音機。

2. 你們在哪些地方尋求到這些工具？家裡、學校的班級電腦以及電腦中心、住家附近的圖書館、同學家提供的收音機、相機及壓花老師所提供的壓花相關書籍和她所蒐集的剪報等…。

3. 哪些人提供支持與援助？哪些工具是由廠商或學校捐贈的？

   1 玉鈴老師、俊志老師、尚霆媽媽、壓花老師、凱威學長

   2 電腦、影印機、掃描機等…。

4. 哪些工具是由廠商或學校捐贈的？電腦、壓花教室書籍

5. 對你們最有價值的工具是什麼？為什麼？電腦，所有器材中最貴的一個，而且我們做許多事都會用到它，對我們來說，電腦是最有價值的。

6. 哪種科技最有用？為什麼？電腦，因為這是我們用到最多的工具，我們找資料、寫進度報告、以及製作網頁都需要它。

7. 在使用資訊工具和科技時，是否有任何獨特的方法或不同於一般的獨到之處？科技是現在趨於普遍的東西，更是一種不可或缺的工具。速度快，體積小，是它跟傳統手抄最大的不同點。特殊的電腦軟體，例如：Flash，我們有請電腦專家協助製作網頁，我們也充分運用檔案傳輸軟體，以及電子郵件、即時通、數位相機、錄音機的應用，我們發現資訊工具和科技的確是一種不可或缺的工具，讓我們受益良多。

參加此次專題研究計劃的學生代表著各自鄉土社區的大使，負有向全世界觀眾介紹本鄉本土特色的使命。請解釋說明貴隊用什麼樣的方法透過線上或個人、團隊的接觸來扮演「大使」的角色？

A：這次的報告中，最首要的當然是要找資料，我們資料的來源，除了從網路尋找上來，也有實際去採訪，我們主要採訪的對象當然就是教我們做壓花的那位柯老師，還有她的一位學生，她們熱情的與我們分享她們的學習壓花的經驗，以及遇到到困難，她們知道我們想做壓花後，也熱情的表示要指導我們，讓我們見識到了，她們對壓花的那股熱愛、熱誠，也深深的為她們的精神感動。

為了完成此次的專題研究計劃，與地方上的人士接觸和訪談是不可避免的，請談一談你們使用了哪些不同方法與人溝通，透過親自拜訪、書信往來、電話或電子郵件等。我們也希望聽到一些有趣的軼聞或故事或接觸的結果，例如，是否因此有人造訪學校或捐贈協助等？地方上的人士對你們的所做所為感動嗎？他們是怎麼說的呢？

貴隊的專題研究計劃對你們產生了什麼樣的影響與衝擊？

參考與建議：

1. 你們的專題研究計劃怎樣改變了你們的地方？

    將壓花的藝術加以傳播及分享  

 2.你們在地方上的表現有何與眾不同之處？我們有實地了解壓花的花材及實際去 壓花，使我們對於台灣的花草有親身以及深刻的認識。

 3.地方上的人士可否從你們的網頁學到新的東西？可以

 4.世界各地的其他人士可否從你們的網頁中，對你們的地方產生新的認識？可

   以，只要翻成英文

 5.你們是否和地方上的人士建立起新關係？有，與熱愛壓花的地方人士

6.還有哪些人曾經瀏覽過你們的網頁？你們得到過什麼樣的迴響？壓花的專業人  士以及同學老師還有非壓花專業人士，他們覺得內容豐富

7.你們的專題研究計劃曾經幫助過哪些人？是怎樣幫助他們的？壓花初學者，分享我們的經驗，使他們對壓花有更多的認識及喜愛

在整個專題研究計畫網頁作品中，所有內容應是由每位參賽隊員親自撰寫完成，如有引用其他網站、個人著作或圖文等，應遵守智慧財產權規範並註明出處來源。請解釋說明你們認識和瞭解智慧財產權的過程、經驗及心得，與大家共同分享。

請將字數控制在300字以內，如果尚有精采的故事要說，可在參賽網頁作品中另闢一新單元解說之，避免簡報過於冗長。

發現、教訓和驚奇