.:小.小.夢.想.要.發.芽.專.題.研.究.計.劃.簡.報:.

2004年第五屆台灣學校網界博覽會

專題研究計劃網站的相關資訊

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學校的首頁：http://www.chps.tn.edu.tw/

專題研究計劃完成日期：92.12.27

學校：臺南市進學國小　　縣市：臺南市

學校地址：700 台南市中區南寧街47號

指導老師：曾琬婷、鄭碧月

參與此專題研究計劃的學生數共：5人

學生的年紀是：11-12歲

專題研究計劃連絡Email信箱：wanting@ipx.ntntc.edu.tw

專題研究計劃總覽

我們參加的網界博覽會類別是：

〝地方企業組織〞

"我們的地方社區" 說明：

　　我們所紀錄的南師環生所，位在古都台南市區，但其研究範圍擴及至南縣。台南縣市發展極早，為全台首府，同時亦具有豐富的生態資源。不但有四草七股等保護區，更有國際級的保育動物－黑面琵鷺。南師環生所，從今年開始研究我們的鄰居，也以更實際地行動關心我們的環境。我們希望借由認識它，亦讓自己更加認識腳下的這片土地！

專題研究計劃概要：

　　有一天老師在上課的時候，拿了一隻鳥娃娃給我們玩，這隻鳥娃娃的名字叫做黑面琵鷺。我們知道黑面琵鷺很有名，因為牠常常出現在電視和報紙。老師說黑面琵鷺快要絕種了，所以現在有很多人要保護牠們。我們很想知道有什麼人在做這些事情？還有他們怎麼去保護黑面琵鷺和我們的生活環境？所以我們決定和老師一起去訪問臺南師院環境生態研究所。他們專門研究台南地區的環境生態，監測我們的生活環境，以及找出最適合我們使用的能源，使我們的環境可以讓動物和人類和平的住在一起。

　　一開始，我們請老師去拜訪環生所的所長，希望他能答應讓我們訪問。然後我們觀摩以前別的學校的作品，也看環生所的網站。在去訪問他們之前，我們先擬好要做的網頁大綱，以及要訪問的內容。但是因為有很多研究我們沒看過，還有很多的活動我們沒有參加過，所以就常常來參觀環生所，向環生所老師請教，而且還參加他們舉辦的培訓營，看他們如何培養黑面琵鷺解說員，真正的參與保護台南生活環境的行動。

我們的網際網路環境：

　　我們學校使用ADSL 上傳速率為384k，下載為1.5M；在家則使用ASDL與撥接。

我們克服的難題：

遇到的難題項目	遇到的難題說明	解決的辦法
時間	當我們要訪問南師環生所的所長、老師、研究生、助理時，必須配合他們的時間，隊員們有空的時間也不相同。還有，我們在學校可以共同做專題研究的時間只有每天中午，時間不太夠用。	我們會利用中午午休時間，老師也教我們用MAIL跟環生所的姐姐接洽相關事宜。
團隊合作、溝通	因為我們每個人參加的活動不盡相同，所以時間上需相互配合，比較難調整。	我們會利用在學校共同的午休時間或早自修、第二大節下課時做討論。
參加培訓	南師環生所在11月舉辦黑面琵鷺解說員培訓，但是因為時間都是在星期六日整天，有些時間會配合不來。	我們採取分小組參與的方式，這樣就可以全程記錄他們的活動了。
蒐集資料	關於南師環生所的研究資料有些很困難，我們看不懂，有時他們很忙，沒有時間幫助我們。	我們先把檔案儲存下來，再問老師。如果老師也不會，那麼我們就再寫信或打電話去詢問環生所。
出訪(距離，交通)	因為南師離我們學校有一段距離，所以從學校到南師必須坐車子。另外，環生所又在南師分部，所以往返交通較為不便。	老師會找同隊員的爸爸媽媽開車載我們去南師。至於往返南師本部、分部，則是所長請工友伯伯開大車車接送我們的。
設備(學校，家中)	我們學校電腦教室和老師的電腦設備很好，很但有些隊員家中沒有我們需要的設備，所以有些作業沒辦法在家中完成。	因為沒辦法在家寫完，只好到同學家或是在學校完成作業。有的時候來不及，只好先寫上紙上，再利用空堂去電腦教室上傳。
電腦技術障礙	我們雖然過去有接觸網頁製作，但是太久沒用了，有些許生疏，得花時間熟析。除此有些機器(DV或是數位相機)也是第一次操作，需要花很長的時間去完成我們想要的紀錄。但是像原本就會的拍照技術我們可是變強囉！	在製作網頁前，老師先帶我們將過去所學的網頁製作技術ㄧㄧ做複習動作，等我們上手後，便各自分配工作，老師負責進度控制與適時從旁協助。

心得箴言

在含笑收割的背後，是多少汗水、多少淚水的孕育

生命之美，在於萬物共榮

毀損可以快速，但復育的路將會遙遙無期

專題研究計劃要素

(1)

我們的專題研究計劃符合網界博覽會的宗旨

　　這次訪問南師環生所，我們不但要學會如何製作網頁、數位錄音錄影，也要會利用網路搜尋資料。在我們訪問環生所前後，我們先蒐集有關台南地區的生態保育訊息，老師也帶我們看光碟片，因此目前我們對有關台南環境生態的知識可是相當瞭解呢！而且也因為參加環生所舉辦的黑面琵鷺解說員培訓，現在我們每個人都是小小解說員，都要負起保護七股環境的責任。

　　經過我們的紀錄，不但自己可以瞭解我們生活周遭的保育動物—黑面琵鷺，也知道透過環境管理，動物是可以和人類和平共存的，更可以透過網路，向台灣以及全世界愛護動物的朋友展示我們保護黑面琵鷺的成果。

(2)

你們使用了那些資訊科技來完成你們的網界博覽會專題研究計劃。

影像方面
資訊科技	來源	用途	使用頻率
數位相機	老師	影像記錄
數位攝影機	老師、學校	紀錄片參考
印表機	學校、老師、家中	影像輸出
影印機	學校	資料備份
掃描器	學校、老師	圖像數位處理

聲音方面
資訊科技	來源	用途	使用頻率
數位攝影機	老師、學校	紀錄片參考

交通方面
資訊科技	來源	用途	使用頻率
汽車	環生所老師、家長	往返不同地點接送
機車	老師、家	家長接送
遊覽	環生所	外埠參觀

連絡方面
資訊科技	來源	用途	使用頻率
電話	各成員家中	平時溝通聯絡
電腦	學校、家中、老師	msn、收發E-mail
手機	老師、家長、同學	平時的溝通聯絡

資料收集整理方面
資訊科技	來源	用途	使用頻率
電腦	學校、家中	網頁製作、上網、影片播放
報紙	家中、師長	資料蒐集
書籍	圖書館、學校	資料蒐集
隨身碟	老師	資料分享、共用
電腦軟體	學校、家中	圖像處理與網頁編輯

電腦軟體
軟體名稱	用途
Microsoft word2000	整理文字資料
Microsoft Notepad	整理文字資料
Microsoft Outlook Express6	隊員間溝通工具
Microsoft Frontpage2000	網頁編輯製作
Microsoft IE	搜尋資料
Namo Web Editor 4	網頁編輯製作
Msn Messenger6	隊員間即時互動
Ulead Photo Impact 8	圖像製作與處理
FlashMX	動畫製作
CuteFTPPro	上傳網頁

(3)

你們用什麼方法透過線上或個人接觸來扮演你們網界博覽會專題研究計劃"大使"或發言人角色？

　　我們在這個活動中與環生所的劉所長、張老師、鳥博士、張老師的研究生、劉所長的助理接觸，他們帶領我們現場參觀、看錄影和接受我們的訪問，讓我們瞭解環生所對保護環境所做的努力。而且我們親身參與他們的解說員培訓，像是在室內聽每一位動植物的老師演講、實地到七股地區作戶外教學、解說測驗等，都是為了讓七股地區的動植物有一個比較適合居住的家。

　　我們第一次到南師還師所時，劉所長很熱心的招待我們，他向我們說明環生所的成立目標是為了要兼顧環境生態、環境監測、環境管理，以及綠色能源，將來要讓人類活動、科技發展與環境生態能夠同時並存。張老師也放光碟片給我們看，現在他們在開發綠色能源。他希望我們回去都能當綠色種子，告訴爸爸媽媽要盡量使用節約能源的產品，這樣才不會讓我們的環境再繼續被破壞。鳥博士一直在七股研究黑面琵鷺，我們跟著他一起到七股，看他跟當地的漁夫合作，讓黑面琵鷺有魚可以吃。

　　環生所的研究生都很歡迎我們來訪問他們。因為平常他們很辛苦，星期假日都要到七股去做實驗，去看黑面琵鷺，避免有遊客不小心打擾到黑面琵鷺休息。
　　所以我們想我們的網站應該對他們有很大的幫助，可以讓社會大眾知道要如何保護我們的生活環境，以及保護可愛的動植物。下次大家如果有機會去看黑面琵鷺，就可以知道怎麼樣才不會吵到黑面琵鷺了！

(4)

你們的專題研究計劃對你們的產生了什麼樣的影響和衝擊？

　　因為以前我們一直都不太了解保育的功用，不知道為什麼要有保育研究的團體？為什麼要研究動物，它到底有什麼貢獻？自從我們參加網界博覽會，並訪問了南師環生所以後，我們才了解到保育研究團體是為了讓我們居住的環境變的更適合人類與動植物居住。

　　我們居住的環境經過我們人類的破壞，已經變的很嚴重，但是還是有很多人持續的傷害我們的環境。垃圾污染、水污染和空氣污染，讓動植物的家也受到破壞，很多動物的不見了，像是七股地區有些螃蟹已經看不到了。如果我們不再起來保護我們的環境，很快的，黑面琵鷺也會永遠的跟我們說再見，以後就再也見不到可愛的黑面舞者了。

　　當我們製作的網頁掛上網路時，我們想全世界對生態保育有興趣的人都會來觀看我們的網站，並且他們會對南師環生所對環境保護的努力有一種肯定的看法。希望社會上的保育人士能日漸增加，主動降低對環境的破壞，並且也能夠有足夠的責任感，一同來積極參與維持我們環境的美好。

(5)

你們地方上的其他成員如何提供協助或義務參與你們的專題研究計劃?

　　我們很感謝南師環生所的所有成員接受我們的訪問及參觀，他們在很忙的時間裡抽空接待我們，才能使得我們有完整的紀錄。另外，學校的指導老師（曾琬婷老師）第一次先幫忙我們打電話跟南師環生所告知這個活動訊息後，也拜託他們答應讓我們採訪，而且全程陪伴我們作訪問，所以我們才得以順利完成這個任務。鄭碧月老師在我們討論時給我們很多的意見，讓我們可以順利的整理出想要訪問的題目。黑金剛老師（邱聖富老師）協助我們上網頁製作課，讓我們可以做出美美的網頁，還有每一位隊員的爸爸、媽媽幫忙接送我們往返到南師，之前外出參訪時，有時候還讓他們等上一、二個鐘頭呢！

(6)

尊重智慧財產權與引用說明

　　在網頁製作前，老師有先從網界博覽會的網站連結一「尊重智慧財產權」的介紹，告訴我們要注意的相關法律問題，這樣做起事來才會事半功倍。但是我們網頁內容的文字和照片大部分都是直接訪問整理出來的，還有請南師環生所同意讓我們使用他們的網頁資料，有關動植物生態討論的頁面，我們都有在專題網頁中註明友善連結。另外關於解說員培訓的照片也是我們自己拍攝的，而且網頁中很多圖檔都是我們ㄧ步ㄧ步慢慢勾勒出來的喔！

(7)

發現﹑教訓﹑和驚奇

　　我們這次訪問南師的老師，覺得他們每一位都好辛苦，不僅要上課，還要常常去七股做研究，以及開發新的能源。雖然我們看不懂他們研究的內容，但是看到他們的研究過程，就覺得好困難。原來想要真正的對環境有貢獻，還要有高深的學問。雖然目前我們無法像研究所的老師他們做研究，但是我們有黑面琵鷺小小解說員的身份，可以為我們國家保育動物的工作盡一份心力，讓所有的動物都願意留在我們台灣生活。

專題研究計劃貢獻度說明

參與人員	工作事項	百分比
學生	1.採訪受訪對象或相關人士 2.攝影與照像 3.擬定訪問大綱 4.填寫進度報告與訪談內容紀綠 5.搜集資料 6.定期報告進度	70%
指導教師	1.召開工作小組會議 2.監督進度與協助專題資料歸納 3.專題網頁指導 4.擬定專題名稱與計畫 5.電腦技術輔導	10%
家長	1.協助資料搜尋、網頁製作 2.計畫諮詢 3.協助外埠參訪時之接送	2%
環生所師生	1.提供相關書面資料與電子檔 2.配合外埠參訪之相關事宜	8%
友情贊助	1.網頁技術指導	10%