1.連結至網界博覽會作品網址：http://library.taiwanschoolnet.org/cyberfair2004/C0411330617/narrative.htm
地理位置
觀音鄉由外型來看，很像是一個三邊一樣長的三角形，本鄉海岸線總長約15公里，是沿海四個鄉海岸線最長的一鄉。
清朝時期，閩、客族群先後來到這個
地區墾拓，閩南人由北部許厝港、大園進
入觀音，而客籍則由新竹地區往南遷移，
於是，形成了「觀音」、「草漯」和「新
坡」「三塊厝」，也就是說有三個主要發
展區域的特殊地方特色，有別於桃園縣其
他鄉鎮都集中於一個地區發展的現象。
「觀音區」九村（觀音、白玉、大潭、保生、武威、三和、 坑尾、廣興、新興）多為客家籍居民，客語是共通語言。 「草漯區」五村（草漯、富林、樹林、塔腳、保障）以閩南 人為主，操閩南話。 「新坡區」，九村中有五村（新坡、廣福、大同、大堀、崙 坪）是閩、客族混居，操的卻是閩南話，客家話少有人講，其 他四村（金湖、藍埔、上大、富源）因客家人較多，閩、客語 使用參半。 三個地區也因為族群、語言的不同，加上時代的變遷，延伸 發展出各俱特色的地方風貌。
觀音
「觀音區」 內的觀音村，她最重要的意義，在於一個
美麗的傳說，讓她成為觀音鄉地名的由來。 故事是這麼開
始的：清朝咸豐10年4月22日，一個下著大雨的午後，竹北
二堡石牌嶺庄 （今新屋鄉）有一位農家長工黃等成，在工
作返家途中，經過一條溪流 ，忽然看到溪流中有一塊天然
石塊 「載浮載沉」，外觀看起來酷似觀音佛祖，覺得很有
意思，就涉水將這塊石頭撿起來放置在路旁。 那個時候，
這個小聚落僅僅住著九戶人家， 居民們生活困苦，應該是
非常需要有一個心靈和信仰的寄託， 於是，就共同搭築起
一間簡陋的草寮，萬分虔誠地將這塊石頭供奉為觀音佛祖，
並以「石觀音」尊稱這塊奇石。
早年的新坡，應該是寫做「新陂」， 「陂」台語讀音ㄅㄧ。過去新坡， 指的是現在中山路以北許多散村的統稱。她的東北部地勢較高，海拔大約七十公尺。 清朝乾隆年間大多仍是沒有開墾的草埔，所以居民稱做「青埔仔」；而西南部則是早期張家的居住地，海拔五十公尺，稱「張厝」。兩地中間有很多的池塘，因為是新開墾的地方，所以興築了很多池塘來灌溉田圃，後來就用「新陂」來稱呼這個地方。
交通和物產
1.如果您是大台北地區的遊客，建議您自中山高速公路轉進機場連絡道，並由大園交流道駛入大園市區，沿著西濱快速道路（台15線）直走，在39.5公里處就可以進入觀音鄉，這個地方就是觀音鄉的草漯村，「保障宮」就在進入市區約500公尺的左側。
2.如果您是新竹縣市以南的遊客朋友，建議沿著西濱快速道路一直北上，就會進入觀音鄉。
3.如果您是走中山高速公路的新竹縣市以南的朋友，我們的建議是，您必須從新屋交流道下高速公路，左轉沿「觀音」指標，進入中正路（112）直走約10公里，就可以到達觀音鄉的新坡村。您也可以先從新坡左轉到桃84線，直走約1.5公里，右轉進入桃97線道路
二、物產：
觀音是桃園縣重要的榖倉，主要的農產品有香Q的米飯，香甜多汁的西瓜，還有遠近馳名的蓮花季活動。
兒時的記憶使永遠抹煞不掉的，在我的記憶中 小時候父母親常會介紹他們小時候玩的童玩，雖然看似土氣，玩起來卻讓人著迷，現在的孩子每天沉迷在網咖之中，應該讓他們多了解過去曾經轟動一時的自製玩具，喚醒我們心中最深的記憶。
在我們的研究活動過程中，最主要的困難有二：
1.網頁製作：六名組員中，實際具備網頁製作經驗的只有孟如和琬萍，而且只有基礎的技術而
已。因此，如何將我們所搜集而來的資料與活動過程的記錄，製成網頁型態來呈
現，就令我們頭大。後來只有求助於指導老師，利用每天的午休時間，教導我們
如何應用電腦軟硬體。雖然過程很辛苦，但收穫也是滿滿的！
2.童詩創作：欣賞林武憲老師的童詩後，覺得童詩好有趣，一旦換成自己要來寫寫看，才知到
創作的過程是充滿了許多辛苦與付出的。在林老師的細心指導下，我們也終於寫
出我們自己的童詩了！YA！
隊員
吉祥
工作做了快要一個月了,工作雖辛苦,但都是值得的，因為大家那麼辛苦的查資料、做訪問處理，打心得......等，都是為了學校的榮譽和榮耀，所以古人說：「一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰」的一回話，讓我領悟到時間的重要性，所有的努力，就是為了等待最後一刻的勝利，工作就快結束了，請時間大師給我們充足的時間來完成這項工作，也希望勝利之神能眷顧我們。
彥雯
啊！網頁製作快結束了,我雖覺得好輕鬆,但卻又有點捨不得這段時光,隨著每次寫的心得報告,讓我學到更多,想想,剛開始嘗試這個時,老師要我們交出一份生活報告,真是讓我哭笑不得、不知所措,到底要做什麼,可是,現在卻已是家常便飯了,有時覺得,我們每天都得做寫報告之類的工作,到底有什麼意思,真是無趣,可是呢？漸漸的我明白了這是為了讓我們的知識一點一滴累積起來,而做的。
湘媛
羽璇
指導老師
林靜芳
兒時成長的回憶是人一生當中最重要的一環，現在的孩子已經失去童ˇ年該有的純真，我試著想把它找回來，從童玩著手我認為是一個不錯的方法，尤其鄉下的孩子沒有太多的金錢與誘惑，老師能給予學生的就是把歡樂帶給他們，透過童玩的認識、製作與遊戲方法，讓學生實地去了解早期農村生活的方式，體驗到不同時代背景的生活樂趣。
王婷怡
團隊合作與學習是這次的研究活動當中給我最深的體認，在教學的研究現場也是如此，師生必須共同合作才能創造最好的效果，在過程中學生犧牲了他們很多的玩樂的時間，但是相對的他們也獲得了許多知識與經驗，知識與經驗的累積並非一蹴可及，感謝這次的主辦單位讓我們有機會學習與成長，希望透過這樣的活動，能讓學生能夠主動積極參與各項學習。
楊皓晟
隨著科技的發展，電腦變成一項不可或缺的工具，在這次的過程當中，除了資料的搜集與整理之外，網頁的製作更是一向困難重重的工作，由於我們位處鄉下的小學校，並非都市中的明星小學，所以相關資訊設備相當不足，學生家裡並無電腦設備，更不可能使用網路，在這次的活動中，所有的研究報告與相關資料的整理，甚至於網頁的製作，都是利用學校五年前的電腦完成的，能夠順利完成這項專題研究，小朋友真的是非常辛苦。
1. 你們從事本次網界博覽會專題研究計劃的研究與活動如何與九年一貫課程結合？
我們在這次的研究過程中，學到許多有關童玩製作的方法及玩法，透過實際操作讓我們了解其中的奧妙，童玩不只是一種遊戲，更能從遊戲當中學習如何去思考解決問題。
童玩分成益智類鄉土類即興創作類，這些對於我們在學習九年一貫各相關領域的課程有很多的幫助。我們試著利用不同的材料去創作屬於自己的童玩，雖然遇到很多的困難，但是在老師的指導下也能一一獲得解決，雖然不像外面做的玩具那麼精緻，但是我們的用心大家都看得到！
在整個網頁製作過程中，我們學習到了許多電腦資訊的能力，也學會了如何將資訊融入生活中，雖然犧牲了很多玩樂的時間，但我們深信凡走過必留下痕跡。
童玩高手與九年一貫課程相結合的部份有：
1.專題研究的問題分析、資料的蒐集與整合。
2.訪問林新來大師增進溝通能力與提問能力。
2.了解新坡的農業特產及人文特色。
2.學會科技與生活相結合。
2.運用各種不同材質，創造有趣的童玩。
3.欣賞各種不同的童玩所表現出的美感。
2.探索問題、擬定計劃、思索答案、討論分享。
2.思考分析、邏輯推理能力。
2.各種遊戲技巧。
| 電腦軟體方面 | |
| Uiead PhotoImact 6.0 | 影像處理 |
| FrontPage 2000 | 製作編修網頁 |
|
NamoWebeditor4 |
製作編修網頁 |
|
ACDSee 4 |
影像編修 |
|
NameWebeditor 4.0 |
製作編修網頁 |
| Word 2000 | 文書處理 |
|
Internet Explorer 5.0 |
搜尋相關資訊 |
| OpenWebmail | 與老師同學間連繫 |
| LeapFTP | 資料上傳 |
| Movie Maker 2 | 影像擷取編輯 |
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| 印表機 | 編印相關資料 |
3. 你們用什麼方法透過線上或個人接觸來扮演你們網界博覽會專題研究計劃之“大使”或發
言人角色？
我們與老師一起討論研究計畫
邀請林新來先生到學校介紹童玩
◎發現：童玩的創作素材無所不在，其實我們生活周遭隨處都能利用創作，遊戲的過程中，只要不放棄，一試再
試，就一定能成功。
◎教訓：『工欲善其事必先利其器』，還好訪問的過程中，我們準備了錄音機與攝影機，讓我們整理資料更
能詳盡與得心應手了。『欲速則不達』事情要做好不一定要求快，只要按部就班，仔細做好每個小細節，
就能成就大事。
◎驚奇：電腦不再是一台硬梆梆的機器！現在的電腦愈來愈人性化，愈來愈能了解我們的需要。早期人們玩具竟是如此有趣，不花錢也能享受其中的樂趣。
