專題研究計劃網站的相關資訊

 1. 我們作品的網址：網界博覽會主機、備援主機

 2.連結至本隊學校 的首頁：新竹縣立光明國民小學

 3. 專題研究計畫完成日期：2003年12月28日

 4.學校：新竹縣立光明國民小學    縣市：新竹縣竹北市

 5. 指導老師與班級：楊珀芬、陳宜真二位老師與六年孝班、六年仁班共十位同學

 6. 多少學生參與這個專題研究計畫？10人

 7. 我們的年紀是：12~13歲

 8. 專題研究計畫連絡Email信箱：

楊珀芬： 8814076@sinamail.com、陳宜真：eugeniechen@pchome.com.tw

廖紫秀：tina3510@yahoo.com.tw、廖冠婷：s55554520@yahoo.com.tw、
謝彥屏：j416123@yahoo.com.tw、黃健毓：jamie1000@pchome.com.tw、
邱慶瑄：kenneth14@pchome.com.tw、王茹慧：s552854@pchome.com.tw、
謝欣燕：hy6ju7ki8@yahoo.com.tw、朱沛寧：lisa5555425@yahoo.com.tw、
黃思倫：Vivian810503@yahoo.com.tw、黃惠璇：s579541@yahoo.com.tw

 1. 我們參加的網界博覽會類別：地方特產特色 

 2. “我們的地方社區”說明：

        竹北位於頭前溪和鳳山溪下游，平原地形加上土壤肥沃及灌溉便利，在早年即有新竹穀倉的美
譽，現已轉型為政經文化及科技之城，原本的客家鄉鎮，因外來人口和科技新貴的遷入，已成為一
個多元城市。竹北市蔬菜專業區本著現代市場需求趨勢，推動組織區段蔬菜共同經營班，以精緻吉
園圃規範及生產符合現代市場消費需求，共同計畫生產穩定供應量。身為竹北市的小學生，更應該
了解蔬菜專業區的過去現在與未來，並藉由網路的便利性介紹給大家知道。

除了介紹奇美蔬菜專業區之外，我們還針對幾樣蔬菜做簡要的介紹。

以下是我們的工作分配表：

一. 專業區的組織型態－冠婷、彥屏、思倫

二. 成長過程－慶瑄、茹慧

三.耕作方式－紫秀、惠璇

四. 產銷－欣燕、惠璇

五.健康補給站－沛寧、茹慧

六.研究報告－健毓

4. 我們的網際網路環境：

學校：ADSL

家裡：ADSL與撥接上網

5. 我們克服的難題：

      參加的隊員因為分屬二個班級，而且現今小學生在放學後、星期六日，都要參加很多的活動，
所以時間上很難配合，因此，我們就排出老師能到場指導的時間表，讓學生們自行選擇自己有空
的時間來製作網頁和整理資料，當然我們已在事前分配好個人的工作，所以並不會因為時間上而
有所牽制。

6. 心得箴言：

         這二個月以來，我們一直將網博會這件任務當成首要工作，希望每週都能達成所有預定項目，
可是事情不可能盡如人意，像是收集資料時，希望找到某些資料，可是不論用什麼方式找，總是覺
得資料不夠齊全，幸好吳來福班長對於我們的問題都很有耐心的一一解釋給我們聽，再加上中午用
餐時間的討論，徹底的將問題都弄清楚，因此，我們就對網頁的架構就有了更清楚的概念，再經過
多日來的努力，在看到網頁完成的那一刻，心中的感動實在無法用簡單的二三句話就能說得完的。

 以下所述，在說明我們的專題研究計劃是如何與網界博覽會的宗旨相符：

 1. 我們從事本次網界博覽會專題研究計畫的研究與活動，如何有助於我們的學校教學和課程需求？

       平常做過分組活動，也稍微學習過網頁的製作，但是這次仍然花了許多討論的時間和心力在研究
我們的主題上，發現平常沒注意到的，學習到許多課堂上不易學得的寶貴經驗，收穫豐富。

首先，是團隊默契的培養，由於我們來自不同的班級，和老師及同學之間都有些陌生，經由一次次
的討論中大家慢慢了解彼此的個性、說話方式與做事方法，而能夠相處融洽一起完成所有的工作，
沒有發生不愉快或爭吵，可見大家的脾氣修養都還算不錯，原本分配工作分為：資料、採訪和網頁
三組，到後來大家都願意互相幫忙主動加入其它組彼此支援，這種互助合作的精神實在是非常可貴
的 。

 2. 我們使用了那些資訊科技來完成網界博覽會專題研究計劃呢 ？

 3.我們用什麼方法透過線上或個人接觸來扮演網界博覽會專題研究計劃之”大使”或發言人角色？

    透過冠婷爺爺的介紹，我們才能順利的去竹北蔬菜專業區訪問吳來福班長、黃阿姨以及那邊的
工作人員，當我們覺得有不了解的時候，只要我們有提出問題，專業區的工作人員總是很親切的為
我們解答，並且提供了很多的書籍和資料讓我們參考。

 4.我們的專題研究計劃對你們產生了什麼樣的影響和衝擊？

    經過這次的研究和訪問，我們對於台灣農業的生產狀況以及其後的包裝、銷售等各方面有更深
一層的了解，才真正體會到原來一棵小小的蔬菜需要有那麼多的人力和物力投入，才有我們在市面
上看到美美的蔬菜，並且體會到農人們颱風過後的心酸。

 5.我們地方上的其他成員如何提供協助或義務參與你們的專題研究計劃?

        感謝廖爺爺的鼎力相助，協助我們聯絡蔬菜專區負責人，充當我們的公關，讓我們能順利的安
排時間到蔬菜專區；冠婷媽媽、紫秀媽媽、茹慧媽媽的全程接送並參予訪問活動；吳來福先生親自
帶我們下田拔菜並且將過程詳細的為我們解說，還準備了豐盛的午餐給我們享用；包裝組組長黃阿
姨不厭其煩，親切的為我們解說整個包裝過程。

6.發現､教訓､和驚奇

        經歷了這次研究竹北蔬菜專業區，學生們從原本的只知道青菜是綠色的蔬菜，到可以明確叫出
蔬菜的名稱，還學會了包裝蔬菜的的整個過程以及需要注意的細節，讓原本從未接觸過這些事情的
孩子們，在快樂中學習到了許多東西，而且他們手腳之利落，讓組長黃阿姨稱讚不已，還開玩笑的
說要收他們當乾女兒和乾兒子；此外，我們還發現國小六年級學生的電腦能力以及學習效率非常的
好，只要稍加引導，他們就會自己做出漂亮的網頁，也會將其他軟體應用在網頁製作上。

 『第五屆台灣學校網界博覽會』室設新格調貢獻度表格：