~2004年第五屆「台灣網界博覽會」專題研究計劃簡報~

(一)專題研究計劃網站的相關資訊
　

參賽作品的網址首頁:

http://library.taiwanschoolnet.org/cyberfair2004/agan/
　

連結至本隊學校的首頁

http://www.kghs.kh.edu.tw
　

專題研究計劃完成日期：2003.12.29
　

學　　校：高雄女中
　

縣　　市：高雄市
　

指導老師：邱崑山
　

多少學生參與這個專題研究計劃？6人
　

他們的年紀是：16~17歲
　

專題研究計劃聯絡E-mail信箱：541669@yahoo.com.tw

(二)專題研究計劃總覽
　

我們參加的競賽類別是：地方體育活動

我們的「地方社區」是：
   

    第一金剛隊是高屏地區的地主球隊，高屏地區是台灣棒球發展的源頭之一，境內有棒球名校--、高苑工商、美和中學、五福國中、三民高中等，培育出許多知名的棒球人才，因此，在這棒球歷史發展悠久的地區，可想而知，地方對於球隊及球隊對於地方都是相當具有影響力的。

我們的專題研究計劃概要：

    中華職棒14年，國內兩大職棒聯盟合併，第一金剛即是在這種情況下，以全新的組合加入此戰場的球隊，這一年來，體驗了低潮、亮麗、挫敗、肯定......，看著球員不氣餒的精神，讓我們對明年的球季，有更多的期待，面對今年的不如意，我們選擇以積極的態度來面對，這個網站紀錄了第一金剛隊為明年球季準備的點點滴滴，是一個淚水與汗水交織的成長故事。

我們的網際網路環境：ADSL T1 專線
　

我們所遭遇和克服的難題：
　

(1)找尋隊員:

    我希望能找到一群真正喜愛”第一金剛”隊的球迷一起來完成這個網站，同時，又必須具備基本的電腦能力，另一方面，因高中的課業較重，有些家長會對這種需要勞心勞力的活動有意見，因此在找尋一起合作的夥伴時，就花了不少時間。
　

(2)找尋指導老師:

    在找尋指導老師時，我們考慮了幾點，不知該找有電腦專長的老師，亦或體育專長的老師，或是文學能力好的老師，但最後在各方考量下，我們決定要找一位電腦能力強的老師，輔助我們做網頁編修的工作，但由於學校有多位電腦老師，而我們隊員又來自各個不同的班級，要找到願意幫助我們的老師有一定的困難，最後，由於隊員中有三人曾是資訊社的社員，都認識我們目前的指導老師—邱崑山老師，因此就決定尋求他的幫助，在多次聯絡討論下，邱崑山老師終於願意給予我們指導，也讓我們的計劃能順利推動。
　

(3) 網站方向的確立:

    基於一種求新求變的心理，我們不希望只是單純作一個介紹球隊的網站，而能多一些人文方面的東西在裡面，為此我們進行了多次的討論，最後決定以”回顧過去、展望未來”為基礎，從事網站內容的製作。
　

(4)球團方面的聯絡:

    既然是要做球隊的網站，又不希望只是做資料的拼貼，當然要尋求球團的協助，我們從各方去找尋與球團聯絡的管道，最後終於以E-mail連絡上負責人。
　

(5)訪問:

    由於在做此網站的同時，學校方面的課業也同時在進行，不能荒廢，而球隊方面也同時在進行秋訓，因此要找到共同的空閒時間並不容易，有好幾次以為已經確定了時間，卻突然因為球隊改變練習時間或是負責人突然有事而作罷，最後只能用他們秋訓時，休息的片段時間來進行訪問，而在構想訪問題目時也對我們造成了不小的困擾，因為我們不希望只是問些制式的問題，而能針對各個球員量身訂作適合他的題目，如此一來才有意義，但我們對每位球員的資料又不是非常的了解，因此在準備題目上也花了不少的時間。
　

(6)問卷:

    由於我們並沒有時間再去做一個網路上直接點選的問卷，因此只好用對受驗人最麻煩的方法，請大家填完後回寄，但或許是因為太麻煩，也可能是因為宣傳不夠，因此一開始回覆的人極少，而我們也不知道該如何去改善這個狀況，在即將要放棄之時，有一群喜愛金剛的球迷自動幫我們轉貼我們的問卷，也呼籲他們家族或網站的成員們來幫助我們，此後問卷的回覆就如雪花般的飛來，真的很感動!
　

(7)網站構置:

    因為我們二年級並沒有電腦課，而隊員又是來自不同的班級，學校的電腦都有防寫的設定，因此在考慮建設網站的方式就花了很多的時間，最後決定在一位同學的家中做主要的建置，而其他人幫助整理資料，再傳給此位同學來整合，在此期間常發生檔案不合或傳到不見的情況，只好一再的重做，而有些部分的製作時間估計錯誤，也導致差點交不出來的情況，為此還有同學請假在家裡趕工，而很糟糕的是，在這最後的關頭，此位同學家中的電腦竟然壞掉!!還好最後藉助鄰居的幫忙才解決問題。
　

心得箴言：只要相信，期待就會成真!

　

(三)專題研究計劃要素

　

此次的專題研究計劃是怎樣與你們學校、學區或全國課程指導綱要相結合？
　

    就表面看來，我們製作的是一個關於”體育”的網站，在執行此計畫的同時，我們從觀察球員的動作上，學到了打棒球的技巧，甚至更進一步的，在運動傷害防治上，我們學會了保護自己的方法，而去了解教練們在戰略上的運用，也激發了我們的思考能力，對於身為棒球研究社社員的我們是極具幫助的；此外，訪問方面，從事前的準備，到訪問當時，到事後的整理，都一再的考驗我們組織、構想、整合的能力，而從訪問間我們也了解了與人相處時的進退要如何才合宜我相信，在現在這個時代裡，上述各點絕對是身為一個高中生所應該具備的基本能力，；技術層面來看，由於希望能將網站內容精美的呈現出來，我們去學習許多之前不知道的電腦技巧，這些技巧在這個資訊爆炸的時代都是極為有用的；而這些東西，不只是我們這些當事人所能學習到，在往後與同學之間作報告的合作間，我們也能將此經驗與他們分享。
　

你們學到了些什麼技巧？
　

    網站建構(front page)、美工(photo impact)、資料搜尋(網路、書籍)、資料統合、數據處理(excel)……
　

你們實踐或實習過哪些團隊合作的理念與方法？
   

    此次計劃中，我們大部分都是以分工的方式，同時進行不同的項目，而在定期的會議中分享成果及提出問題， 再加以整合彼此的成過，此外，團隊中對彼此的信任也是很重要的，正是這份信任，讓大家能安心的做自己分配到的部分，而不用去擔心人家做的好不好之類的。當然最重要的還是一份團隊的向心力:”不管情況多艱難，都一定要完成”、”既然要做，就要做到最好”，這是大家共同的想法，因此才會有這個網站的誕生。
　

在研究過程中你們發現現行的教育制度有什麼問題嗎？
   

    現在的教育制度往往強調的是老師對學生的”輸入”，而鮮有讓學生“輸出”的空間，像我們做這項專題研究，還得利用課餘的時間，這樣對學生的想像力、思考模式都有很大的影響，漸漸的會變成不願意去思考、創新，我覺得應該要排一些時間，讓學生能依自己的興趣去做研究並發表，這樣應該會好一些。
　

使用網際網路教學與學習是否比傳統方式更有效率？請解釋你們的心得。
　

    的確是的，使用網際網路讓我們在找尋資料或是彼此的溝通上，都提供了更快速的管道，能讓我們在同樣的時間、不同的地點做聯繫，並同時做自己的工作，也能即時跟別人分享，老師指導我們時，也不用辛苦的集合大家，只要約好時間，同時到網路上的聊天室即可做教學。

　

聯繫: 電話、手機、MSN、E-mail......
資料收集:電視、收音機、網路、書籍、報紙、問卷、訪問、錄音機......
照片: 數位相機、掃描器 ......
網站建構: 電腦軟體(word、excel、front page、photoimpact......)

    我們使用了以上所列的工具，因為我們在選擇輔助工具時，都盡量以本身已經有的為主，所以在準備上並沒花多少功夫，但對我們而言，每一樣工具都是重要而不可或缺的。
　

    最初，為了要訪問，我們用了各種方式跟球團方面聯絡，例如:電話、留言版、E-mail等，最後是以E-mail的方式連絡上負責人，多次聯絡後，終於促成了訪問，在現場，球員一開始對我們都不熟悉，而我們也會有點怕怕的，這時，就是用最傳統，卻也是最好的方法來拉近距離—用心，有禮貌的跟他們講話，讓他們感受到我們的認真，後來，球員也慢慢願意敞開心房跟我們聊，甚至還說當網站完成後一定要來看看!最讓我感動的是，有一天去訪問時，已經到了午餐時間，球員們都在吃東西，我們打算訪問完再去吃，但總教練看到我們沒東西吃，就把他自己的給我們吃，還請其他工作人員先把東西給我們吃，真的感覺很溫暖，讓我覺得再辛苦也是值得的!
　

    在製作網站時，讓我們對球隊有了更進一步的了解，讓我們知道了一些平常不能知道的東西，之前在看比賽時，若球員打不好，有時候會想為什麼他們都不好好打?能接到的球為什麼不接?能打的球為什麼不打?但這次實際去接觸過他們練習的過程後，才知道球員們練習的辛苦，也了解了球員們的心路歷程，我相信，藉由這份研究，能讓地方上的人士更了解球員們的努力，進而更加支持這支屬於高屏的球隊!我相信，不管什麼事，即使一開始並不是非常理想，但只要努力，總有一天，一定會有成果的!
　

    在製作此網站之初，我們即有考慮過此問題，因為某些內容，勢必得利用一些參考資料，於是在最初時，我們就有徵求過版權所有者的同意，很高興球團都願意給予協助，讓我們在做網站時無後顧之憂，但同時，我們希望能做出一個比較不一樣的網站，因此在構想內容時，盡量以能創新的為主(例如訪問、問卷…)，甚至連照片也是自己去拍的，盡可能的避免使用別人的內容。
　

(四)專題研究計劃貢獻度說明