2004年第五屆「台灣網界博覽會」專題研究計劃簡報

(一)專題研究計劃網站的相關資訊

1. 連結至我們隊參賽作品的網址首頁 http://library.taiwanschoolnet.org/cyberfair2004/tackey/index.htm
2. 連結至學校備分網站的網址首頁 http://www.yljh.tpc.edu.tw/~tackey1
3. 連結至學校的網址首頁http://www.yljh.tpc.edu.tw
4. 專題研究計劃完成日期：92年12月26日
5. 學校：台北縣立育林國民中學
6. 縣市：台北縣樹林市
7. 指導老師：彭淑芬，高韻仙，蕭淑雅
8. 多少學生參與這個專題研究計劃？6位
9. 我們的年紀是：14-15歲
10. 專題研究計劃聯絡E-mail信箱：t829@mail.yljh.tpc.edu.tw

(二)專題研究計劃總覽

1. 我們參加的競賽類別是：地方歷史事蹟
2. 我們的「地方社區」是：這個地方社區，擴大到是甚至每個鄉鎮市的寺廟中，去研究每個寺廟籤詩的故事，還有寺廟中籤詩的由來，從自古中所帶來台灣的習俗以及由來，探討這一個特殊的台灣民間習俗。
3. 我們的專題研究計劃概要：我們此次研究的是每個寺廟中，幾乎都會有的籤詩，而籤詩中又個別分為六十籤詩，十二籤詩等等，而我們此次的研究主題則是六十籤詩，而這六十籤詩則是取自於新竹竹蓮寺中的六十籤詩。我們還有尋找台灣籤詩的由來，以及在台灣中某些特殊的傳統習俗，並且稍微的介紹以及整理。
4. 我們的網際網路環境：學校中有供給我們使用的網際網路以及電腦硬體設備，在家中也以文書處理檔案整理我們所尋找的資料，將他上傳至某網路空間，聯絡彼此的資料。
5. 我們所遭遇和克服的難題：

1. 在此次的比賽中，我們因為要尋找的東西，有些年代以及某些資料都已無從考究，所以要尋找我們所需要的資料費了一大筆的時間。
2. 在團隊分工中，因為所分配整理的資料，都環環相扣，只要有人沒整理完，另外一個人就很難繼續他的資料，所以這個問題有點麻煩，好在隊員中的作業速度都還處在於不錯的狀態。

6. 心得箴言：

1. 籤詩的由來很淵遠流長，也令人深感佩服先人的智慧。
2. 這次的作品中，所需要的東西很多，也很雜，所以整理的時候大家都感覺快要昏倒了，畢竟大家都沒有接觸過這些東西。

(三)專題研究計劃要素

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解釋說明我們隊的專題研究計劃是怎樣符合「台灣網界博覽會」的目標與宗旨：

這次的研究專題中，我覺得我們算是符合了鄉土的範圍，因為籤詩在世界上來說，每個地方都各有不同，而台灣的籤詩文化又特別的發達，而且其中的涵義更是有著特殊意義的，藉由故事中所給我們的啟示，讓我們可以知道前人的故事，讓我們更加的了解台灣文化。
從事此次「台灣網界博覽會」活動的專題研究計劃是如何與九年一貫教學與學校本位課程相結合？

1. 這次的專題跟我們所研究的台灣社會有一些息息相關的地方，台灣的民間習俗也有更深的了解。

2. 而我們這次則是學到了一堆可以應用在網路上的小技巧，還有做網頁的技術等等的，也讓我們的打字速度變快了不少。

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解釋說明我們隊使用了哪些資訊科技來完成我們的專題研究計劃？

2.      我們使用了那些資訊科技來完成我們的網界博覽會專題研究計劃？

l        數位照相機：隨時將影像做拍攝或錄影。

l        掃瞄器、印表機、影印機：把資料印出供大家討論，並將拍攝的圖片掃描上電腦中。

l        網際網路：網路尋找相關資料，並利用E-mail通信。

l        書籍：大易:易經的生命是什麼，怎樣看懂黃曆等等書籍。

l        實地走訪：前往新竹竹蓮寺尋找籤詩

l        筆記型電腦：平時打資料，並整理互相交換存檔，避免檔案資料流失。

l        桌上型電腦：平時打資料，並整理互相交換存檔，避免檔案資料流失。

l        使用軟體

word：整理文件資料。

excel：編輯整理圖片內容的說明。

PhotoImpact 8：處理圖片。

Namo WebEditor 5.5：彙整網頁架構、貼上文字資料及照片並利用發佈功能上傳。

參考與建議：

1. 上述的資訊科技工具是如何幫助我們？我們是如何運用的？

因為Namo WebEditor可貼上文字資料及照片並利用發佈功能上傳，也可以彙整網頁架構。

2. 我們在哪些地方尋求到這些工具？

因為學校中有免費供應的電腦，且電腦中皆有我們所需要的軟體，所以我們不用特別的需要特殊程式。

3. 哪些人提供支持與援助？哪些工具是由廠商或學校捐贈的？

 硬體設備有百分之八十是學校所提供的，其餘的類似照相機等等得是由老師提供。

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我們隊的專題研究計劃對我們產生了什麼樣的影響與衝擊？

參考與建議：

1. 我們的專題研究計劃怎樣改變了我們的地方？

l      它讓我們對於古老的台灣習俗有更深的了解。

l      而且讓我們學到了更多的電腦技巧，以便我們以後運用在生活中。

2. 我們在地方上的表現有何與眾不同之處

• 在此次的研究中，因為這個籤詩各地都不一樣，而且八卦的資料也要回溯到很久以前的時代，所以他不只侷限在某個地區，甚至是跨越朝代。

3. 地方上的人士可否從我們的網頁學到新的東西？

 或許可以從我們的網頁對於籤詩文化有更深刻的了解。

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尊重智慧財產權與引用說明。

在整個專題研究計畫網頁作品中，所有內容應是由每位參賽隊員親自撰寫完成，引用著作註明出處來源。解釋說明我們認識和瞭解智慧財產權的過程、經驗及心得，與大家共同分享。

這次的研究專題中，有70%的資料是我們所尋找的資料所撰寫完成的，而站中的圖片也已獲許轉載，我們也清楚說自己創作的作品被盜用是一件很難過的事情，所以我們在每個所引用的地方，都會註明出處。

(四)專題研究計劃貢獻度說明