(一)專題研究計劃網站的相關資訊
連結至貴隊http://library.taiwanschoolnet.org/cyberfair2004/pljhs804/index.htm
備份網址http//:163.20.109.6/~stu06
連結至學校網址http:www.pljhs.tpc.edu.tw
專題研究計劃完成日期：92年12月28日
學 校：台北縣立八里國民中學
住 址：台北縣八里鄉荖阡坑路15號
指導老師：林兆鴻主任、林煌展老師、鄭史岑老師
參與這個專題研究計劃學生人數： 五名
我們的年紀是：13~14歲
專題研究計劃聯絡E-mail信箱：s150071@ms.pljhs.tpc.edu.tw
備份網址http//:163.20.109.6/~stu06
連結至學校網址http:www.pljhs.tpc.edu.tw
專題研究計劃完成日期：92年12月28日
學 校：台北縣立八里國民中學
住 址：台北縣八里鄉荖阡坑路15號
指導老師：林兆鴻主任、林煌展老師、鄭史岑老師
參與這個專題研究計劃學生人數： 五名
我們的年紀是：13~14歲
專題研究計劃聯絡E-mail信箱：s150071@ms.pljhs.tpc.edu.tw
(二)專題研究計劃總覽
我們參加的競賽類別是地方性特產
我們的「地方社區」
八里坌位於河海交界，依著觀音山面著淡水河且又近臨台灣海峽可說是個山明水秀的地理環境
。
八里坌據傳為平埔族原住民部落名稱的漢譯，因別字曾有八里坌誤名，1921年雅化地名為八里，而八里坌這個地名是八里人稱呼自己家鄉習慣用語。
很少人能夠像我們這麼幸福與幸運，因為我們的家鄉─八里是個有山、有水、有海的人間仙境。
我們的專題研究計劃概要
要深入了解一個地方，最快的方法就是從吃開始著手研究。歷史悠久的八里坌，有很多名產與美食，尤其是文旦柚、綠竹筍、桶柑等品質優越農作物，在小吃類有黑糖麻糬、孔雀蛤、紅龜粿…，為了做好網頁我們花了很多心血努力用功並到圖書館、上網詢問討論…等，在成員們的分工合作的運作下，只盼望在蛻變後的八里能有一股新氣象，並藉由我們的網頁會讓大家耳目一新。
網際網路環境
我們利用星期四的特色課程與星期六的課餘時間來召開小組會議，其餘的時間上圖書館或者在家裡利用網路來尋找相關資料。學校的網路資源是學術網路，而我們5個人的家中都有申請ADSL。
我們所遭遇和克服的難題
我們一個星期只有兩次的製作時間，而且有關八里的相關資料來源不是很多。所以，大部份資料來源是透過實地採訪地方人士、店家或上圖書館尋找相關資料，甚至有些店家因生意太好吸引大量遊客，根本無法接受採訪。我們只好利用週末時間製作資料，利用特色課程出校採訪，也請家人將經驗傳授給我們，同學的家人也一起來採訪，採訪後如有不足就用通訊聯絡、詢問。單就如此，我們也得到了許多寶貴的資料，每個資料都是組員們的心血，刪之可惜，也因如此組員們決定將所得到的資料一一呈現在大家面前，也訴說著曾經繁榮的八里、曾經風光過的八里是吃得如此精采、繽紛、快活。
心得箴言
很感謝台灣學校網界博覽會舉辦這個比賽活動，使我們從中得到許多無形的收穫，如：明白了分工合作的效益，百聞不如一見的道理…等，不但個人的觀點有所新開拓，更能體會到人與人之間的情感是如此的難能可貴。更要感謝師長們的支持與鼓勵，不然，在繁重的課業壓力下，我們幾個幾乎想放棄卻又撐了過來。一如國文老師在課堂所說的：一人無法完成天下事，很多事情的成功都得謝天。如果，這個網頁能令大家有所感觸，都得感恩，更要感謝幫忙過我們的師長、家長相關人士們。謝謝大家容忍我們的打擾。
請解釋說明貴隊的專題研究計劃是怎樣符合「台灣網界博覽會」的目標與宗旨
我們所就讀的學校有開特色課程，我們這組是資訊組，我們透過網頁比賽學習到軟體的應用方式，
編輯訪問稿、報告內容及訪問口才、製作網頁等，在過程中我們學到了分工合作的精神和互相討論的重要性，在每一次的腦力激盪下，總有不同的收穫和心得，尤其是老師在旁的引導，令我們感到無比的歡欣，原來，上課就是一種「玩」的方式。因為從未製作相關的網站，所以我們在彼此鼓勵下跨出了網路的第一步，也在地方上扮演著宣傳的角色，透過網際，比一般的宣傳手法範圍來得更大﹔製作的過程中，每個人都抱著興奮期待的心情，想快點看到彼此的心血結晶。
請解釋說明貴隊使用了哪些資訊科技來完成你們的專題研究計劃
我們利用學校和家裡的資源，還利用了電話作訪談，也用了數位相機拍攝了採訪過程，還藉由錄音筆把採訪的重點錄了下來。也去圖書館查了相關資料，也設了問卷準備去實地採訪，在採訪的過程中也要感謝農家和店家的支持，我們才能順利得到相關資料製作網頁。更要感謝學校提供數位相機和錄音筆，還有網頁的製作軟體和電腦給我們使用，當然還有掃描機和印表機，我們最常利用的是網際網路，尋找相關資料重新整理,並利用電腦排版。藉由這次的專題讓我們學到很多的軟體，例如：photo impact、Namo WebEditor 5.5、FileZilla、IE 、PowerPoint。
貴隊的專題研究計劃對你們產生了什麼樣的影響與衝擊
即使八里人也不一定完全了解八里的人文，在我們的網頁裡提供了過去推展重點及未來發展，使本地人更了解本地，更期盼大家能對蛻變中的八里有更新的了解。採訪的過程中我們要和農會店家等相關人士說明我們的來意，相關人士都很熱心提供資料和說明，經由她們的說明，我們等於利用網際網路宣傳手法，一路上幫他們宣傳，也透過「組」合作方式使成員們的感情更加濃密，於我們的家鄉更有著一股濃情蜜意。
愛心大使
感謝農會推廣股人員以及黃梓雄主任，提供我們許多有關八里特產的資料以及未來的發展趨勢，也要謝謝，李媽媽孔雀蛤的李媽媽為我們解說孔雀蛤的命名、由來，還要謝謝黃伯伯抽空，帶我們去竹筍園裡，詳細解說竹筍的生長過程；我們要感謝的愛心大使說起來也有數十個呢！
尊重智慧財產權與引用說明
我們剛開始作此網頁時，老師一再強調不能直接複製別人的網頁內容，只能參考或自己找。要是只會複製別人的網頁，就不算是自己做的，不但違反了別人的智慧財產權，跟作和不作有什麼兩樣呢？所以我們只能當作參考，並希望藉由實際訪談，得到第一手資料。平時在 收集資料時會先開啟一個word檔，將參考過的網頁資料或書籍，記錄下來。若引用的資料很多，則必須取得作者的同意。
發現、教訓和驚奇
在採訪的過程中，我們觸摸到最真實的八里，是那樣的純真及多樣化，更能體會到學習的樂趣，不只是在課本中，只要自己願意，一勤天下無難事。也讓大家體會到先民的智慧及生活方式，令生活在現代的我們有汗顏的感受。最可貴的是組員們那份互助合作的精神與情感是令人永生難忘的。
(四)專題研究計劃貢獻度說明
工作事項
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負責人員
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1.採訪受訪對象或相關人士 |
全體組員
黃靖萲 全體組員 魏杏潔、黃靖萲 指導老師、全體組員 官亦涵 全體組員 蕭婉婷、商采樺、官亦涵 |
1.召開工作小組會議
2.專題研究資料歸納分析 3.專題網頁指導與檢視 4.擬定專題名稱與計畫 5.電腦技術輔導 |
指導老師
魏杏潔、指導老師 指導老師、相關人士、家長、全體組員 指導老師、全體組員 全體組員 |
1.聯繫受訪對象
2.計畫諮詢 3.計畫行程表排版 |
指導老師
全體組員 |
提供資料
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相關人士、家長
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1.網頁製作
2.程式設計 3.網頁排版 |
指導老師、全體組員
指導老師、全體組員 全體組員 |
使用工具
使用工具
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負責人
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使用率
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數位像機
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黃靖萲、魏杏潔
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OOOOOOOO
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錄音筆
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魏杏潔
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OOOOO
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3.5磁片
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全體組員
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OOOO
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FTP
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全體組員
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OOOOOO
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文書處理
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全體組員
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OOOOOO
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掃描器
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魏杏潔
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OO
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網頁軟體
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全體組員
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OOOOOOOO
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印表機
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全體組員
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OOOOOOOOOOO
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影像處理
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全體組員
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OOOOOO
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隨身碟
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魏杏潔、官亦涵
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OOOOOOOOOOO
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愛心供應大使
供應者
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供應項目
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學校、自行準備
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數位像機
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學校
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印表機
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自行準備
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掃描器
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指導老師林主任
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交通協助
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學校、自行準備
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電腦、網路
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圖書館、學校、相關人士
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書籍
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學校、自行準備
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影像處理、網頁軟體
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相關人士
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經驗
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學校
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隨身碟
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