一、專題研究計劃網站的相關資訊           

1. 連結至貴隊參賽作品的網址首頁   大會網址   備份網址 

2. 連結至貴校的網址首頁   台北縣樹林國民小學

3. 專題研究計劃完成日期：2003.12.29

4. 學校：樹林國民小學

5. 縣市：台北縣樹林市

6. 指導老師：王毓吟、郭怡君

7. 多少學生參與這個專題研究計劃？6位

8. 他們的年紀是：11-12歲

9. 專題研究計劃聯絡E-mail信箱：yipiyuk@edirect168.com

二、專題研究計劃總覽

1. 我們參加的競賽類別是：地方體育活動

2. 我們的「地方社區」是：
       樹林舊名風櫃店，因當初先民開發本市時有很多打鐵店的風櫃，因而得名。清乾隆年間，河水氾濫，盡成澤國，沿案高埠，種植林木，以防土地流失，逐有樹林之名。本市原是龜崙山胞所居注的區域，至鄭成功來台之後才逐漸開發。樹林市有山佳、樹林兩火車站，加上北二高的通車，交通四通八達，人口也逐漸增加，近年來更昇格為市，使得本市日漸繁榮。

3. 我們的專題研究計劃概要：
       「跆拳道」，在2000年開始成為奧運的正式比賽項目，這個運動，曾幾何時，已成為大家耳熟能詳的運動，而說到跆拳道，這幾年在台北縣的一個小城市--樹林，產生了許多國家的好手，他們到世界各地參加多項比賽，小至縣賽，大至奧運，拿取無數的金牌，從此，「樹林」這個小城市，因為跆拳道這項運動，名聲遠播……。

4. 我們的網際網路環境：
   學校：學校是使用T1專線和台北縣教育網路連結，學生都利用午休、放學及假日時間在電腦教室製作網頁。
   家裡：6個組員透過ADSL和cable modem上網，再用FFFTP軟體上傳資料和網頁，以及yahoo奇摩家族留言板掌握隊的動態及最新消息。

5. 我們所遭遇和克服的難題：
   1.學生課業壓力：
   學生們在假日時多半會補習，因此若要在假日做網頁一向不會全員到齊，因此，我們幾乎都利用早自習、午休的時間進行小組討論，希望不耽誤學生的課餘時間。
   2.教練繁忙：
   我們所要訪問的「雄麒道館」教練常常要帶選手出國比賽，以致於我譬要見到教練的機會不是很多，要訪問的機會很少，所以常常要一再的與師母確定教練的時間，才可以訪問到他。

6. 心得箴言：
       凡走過，必留下痕跡；凡辛苦付出，必有收穫。格鬥天王隊這一兩個月的相處以來，大家成了好朋友，從全運會到體驗，從體驗到人物專訪，從專訪到製作網頁，無一刻不留下美好的回憶，為自己的付出鼓勵一下吧！啪啪啪啪啪啪！

三、專題研究計劃要素

如何與九年一貫教學與學校本位課程相結合？

1.「規劃、組織與實踐」
    從一開始的規劃架構、收集資料、整理資料，學生進而對跆拳道活動有認識。

2.「欣賞表現與創新」
    在研究過程中，能去感受跆拳道的力與美、並能在體驗活動中表現出來自己的動作，在最後的網頁製作中，能有創新的想法呈現出自己的感受。

3.「文化學習與國際理解」
    能分辨跆拳道、空手道、柔道的起源與不同之處，感受跆拳道的歷史與中國、日文的文化。

4.「運用科技與資訊」
    學生要會用數位相機拍攝道館的練習過程，用錄音機錄下與國手、教練的訪談，還要會用電 腦查詢資料、製作網頁。

5.「主動探索與研究」「尊重、關懷與團隊合作」
    小組自行前往道館繪製路線圖、自行創作吉祥物，還要透過無數次的討論與達成共識，才有最後網頁的呈現。

6.「獨立思考與解決問題」「表達、溝通與分享」
   我們在製作的過程中，每個成員都必須透過獨立思考將所吸收的資訊以心得報告的方式相互分享。當有爭執或意見不合產生時，能以和平的方法解決，並會溝通以達成共識。

7.「了解自我與發展潛能」
   因為小組隊員肯定自己的能力，激發了自己的潛能，盡自己最大的能力，將這幾個月來的資料收集、親身體驗等點點滴滴，呈現在網頁中。

8.「生涯規劃與終身學習」
   透過這個研究，學生習得了無論從事任何研究，都應該有一個良好的態度，堅持到底。在一個團體中，要勇於發表自己的意見，但也是尊重別人的想法。另外，萬物皆有學問，或許我們從沒想過會去踢跆拳道，但是透過這個研究，我們發現每樣事物皆有它的學問，巧妙之處，所以要有終身不斷學習的態度，去接受每樣事物。

使用的資訊科技：

用什麼樣的方法透過線上或個人、團隊的接觸來扮演「大使」的角色？

1.實地探訪：
(1)與教練、師母取得聯繫，並告知本專題研究計劃詳情。
(2)百忙之中能訪問到教練、師母，關於道館的歷史與教學。
(3)訪問國手：王芝友老師
(4)訪問小小選手：在道館中能主動詢問選手，並進行拍照。

2.應用通訊科技：
(1)電話訪問：對於無法面對面訪問的國手「黃志雄」進行電話訪問。

3.網際網路：用電腦網路蒐集資料、傳送資料。

專題研究計劃產生了什麼樣的影響與衝擊？

      透過這次的研究，看到了那麼多的輝煌紀錄，除了讓我們更肯定樹林的體育活動-「跆拳道」之外，也對跆拳道有了不少的認識。跆拳道不像我們原先所想的那麼暴力，而像宋教練所說：「真正好的選手是靠智慧，是沉穩的」，難怪在教練的帶領下，國手輩出。
      在教練及學校其他老師的瀏覽之下，也肯定我們這樣的發揚樹林跆拳道，學生們也經由此次的研究而接觸到跆拳道，我們還認識了宋教練及其他教練群…，這些都是我們的收穫。希望透過這個研究，讓更多人發現樹林跆拳道及雄麒道館的特色。

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尊重智慧財產權與引用說明。
    在專題研究中，大多數的內容都是學生參考資料，自己整理、親自撰寫完成的報告或心得。不過最多是從道館來的資料，因為有師母、教練的允許，讓我們能順利的做出網頁。

發現、教訓和驚奇

    藉由這次的比賽，讓我們除了發現跆拳道的奧秘之外，還親自體驗了跆拳道，不只如此，在整個研究中，「雄麒跆拳道道館」幫了我們最大的忙，不但讓我們每個星期一次免費的學跆拳道，還提供了很多的資料，豐富了我們的網頁內容。我們發現，這個社會上真的有很多人在默默的貢獻自己的心力，像雄麒道館的教練，培養了無數的國家好手，又樂於助人，著實令人欽佩萬分。

而最大的教訓是我們時間的分配，因為短短不到兩個月的時間，我們要完成訪談、文字編輯、資料蒐集、網頁製作…等，這實在不是一個容易的事，在網頁完成的同時，我們仍究覺得很多內容我們可以做的更完美，但是時間卻已不允許了，不過這樣的成果還是我們每個人盡最大的心力完成的。如果下次再參加，要多注意時間的安排才是。

最大的收穫除了是跆拳道的知識外，還有網頁的製作，我們從頭學起，加上很多教師的協助，舉凡按鈕、首頁及內容的編排，每一步都是我們絞盡腦汁，一試再試，最後才有的成果的。感謝這些人的協助，讓我們的辛苦有美麗的呈現。

四、專題研究計劃貢獻度

格鬥天王隊2003