＊我們的網際網路環境：

       學校：本校現有電腦教室三間(本校兩間與分校一間)，各班級教室與專科教室皆設有教學電腦一部，另外各處室亦設有行政電腦，合計全校約有兩百多部電腦。而在資訊相關設備部分，數位相機、數位攝影機、單槍投影機等各有數部，軟、硬體設施完備，本校與分校分別備有台灣學術網路各一條，以及本校另有ADSL緊急備援網路一條，可供師生快速上網。目前仍計劃增設三樓多媒體中心教室一間，提供全校師生進行班級內或多媒體中心內之教學。家中：ASDL及撥接上網

＊我們克服的難題：

時間的障礙

       小木偶的成員們可以說是個個多才多藝，不但每個禮拜三下午都有才藝班等等活動，還有三位必須參加英語話劇比賽，整個網博討論過程可說是搶人大作戰；而且小木偶們的心得報告份量也很重，還好有木偶媽媽木偶爸爸全力配合，再加上小木偶們的努力不懈，我們的進度才能如期完成。

語言的障礙

       雖然我們訪問的對象說的都是國語，鄉音也不重，不會有聽不懂的現象發生。可是小木偶們平時活潑，一見到陌生的藝術家叔叔阿姨就害羞起來，常常半天擠不出一個問題。不過經過一段時間的熟悉，加上爸爸媽媽和指導老師在一旁「擂鼓助陣」，總算最後都還是圓滿達成任務。

距離的障礙

       由於花蓮縣真的很大，藝術家們也散佈在各方，所以這次我們訪問的足跡遍布了鹽寮、太魯閣、豐濱等地，可以說是藝術的長征。雖然每次出訪都是收穫豐富，又能飽覽花蓮的好山好水，但是彎彎曲曲的道路，也讓小木偶們吃足了暈車的苦頭！還好小木偶們個個活力十足，一下就能恢復過來，使我們每次的遠征都能滿載而歸！

＊心得箴言:

       神秘陰暗的監獄，如何成為藝術的殿堂？廢棄的木頭，如何成為獨具風格的藝術品？除了豐年祭的歌與舞，原住民還有哪些風格獨具的古老技藝？一件藝術品當中？包含了多少寓意與故事？我們將藉由研究花蓮舊監獄與漂流木的重生過程，探索藝術家的藝術人生，發掘藝術文化與花蓮在地的關係，一場小木偶的奇遇及冒險就此展開.... 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

＊ 本隊的專題研究計劃如何符合「台灣網界博覽會」的目標與宗旨：

＊本隊的專題研究計劃對我們產生了什麼樣的影響與衝擊？
       

      在我們一開始要找漂流木資料的時候，就發現幾乎沒有一個網站能完整介紹漂流木；基於改變現狀的心理，我們決心要為花蓮在地的漂流木藝術作一個完整的彙整，讓全國各地，甚至全世界的人，都可以在這個網站上欣賞花蓮的漂流木藝術之美；繼而，我們又從「奇萊古木風華再現」的活動中，注意到了舊監獄的新生，更讓我們迫不及待想要向大家介紹一個舊監獄要如何從廢墟中站起，成為花蓮的文化地標！也許我們的夢是大了一點，但是在計畫研究的過程中，我們發現了不管是催生城源美術館的林滿津老師，還是打造夢想民宿、工作室的藝術家們，每一個人都有自己的夢；當這些夢想聚集起來，力量也不斷累積的時候，誰說大夢沒有實現的一天？希望我們可以成為這些力量的一部分，為地方文化盡一份心力，讓更多人來了解舊監獄及漂流木的願景，並參與這個「新生」的過程！

＊ 發現、教訓與驚奇

       小學才五年級的小木偶們生平第一次參加網界博覽會，四處認識不同的人，欣賞許許多多不同的作品，甚至還自己實際演練創作出引以為傲的作品、設計城垣美術館的想像藍圖等等，這種成就感真是無以言喻！彷彿自己也成為地方上的重要人物了呢！