教師專業
參加此項專題研究，使得指導老師除了平日教學之外，還要透過不斷的與學生討論與其他領域教學協同。才能使得教師在活動中貢獻專長。我們並且要熟習專題研究歷程與技能，以奠定往日後相關方面從事研究的專業知能。不只如此，在經營此項專題研究的同時，教師在過程中無怨無悔的付出，無形中皆能提昇老師個人的專業形象與敬業精神。

 學生學習
目前的學生學習已經脫離了單科教學，而是朝向九年一貫課程改革當中，強調各個學科之間的整合與能力實際靈活運用。在整體研究過程當中，參與學生能夠在實際的研究歷程裡，不知不覺的深化了各科能力的結合與運用，並且在無形之中運用於網際網頁。這種潛移默化的學習效果，將有助於他們往後的獨立學習與增進學習興趣。
具體學習成效如下：

藉由專題研究，使小朋友體認到地方自然環境與人類生活是密切相關的，而人類生活也會影響環境，互為因果，所以必須要愛惜自己生長的土地，為下一代子孫留下更美好的家鄉。

實際採訪、網路對談、進度報告撰寫和最後網頁內容的充實，提供了聆聽、說話、閱讀及寫作能力全面整合。

小朋友在整個研究的歷程和網頁製作中，確實可以運用各項能力於無形。

發現、教訓和驚奇

	要探訪的相關單位時，千萬別忘記的一點是事先通知，免得白跑一趟，徒工而返。記得有一次，要訪問里長，結果每里的鄰長、里長都外出，花了許久時間，終於有一位里長在家裡﹔這次的教訓，使我們勞牢記住這一點！
	在時間的規劃配合要好﹔個人與團體之間常常有衝突，常因為要補習，而沒時間做完該做的工作﹔還有課業上的衝突，因為為了網頁常要利用放學時間去做網頁，回家時已６、７點，有時還要補習，而沒時間做功課。所以要把時間規劃好，才能顧及全方面。
	沒想到瓦瑤溝這一條臭水溝，竟然上面還有水鳥等生態，令人驚嘆不已！發現了瓦瑤溝不僅是一條排水溝，也是水鳥棲息的地方，是一條需要大家同心協力維護的河川。而且發現了瓦瑤溝岸旁的花草樹木很多，我們深入了解植物其特徵。又進一步地了解大自然的面貌﹔也知道保護大自然生態的重要，維護自然的美景。
	這次探訪瓦瑤溝的過程，了解瓦瑤溝現在的狀況，其實瓦瑤溝成為觀光運河的夢想是可以實現的，但是要靠大家的團結努力，夢想才能成真。但願瓦瑤溝能成為一條清澈而美麗的水流，變成觀光運河，兩旁做親水公園，設置露天咖啡座，讓大家有一個伸展活動的空間。但只靠著基金會的努力，是無法成功的﹔要有居民的支持，所謂團結力量大，相信一定能成功。 每一個小組裡，都講求團隊精神，小組團結合作、互相體諒及包容、幫助，每個人做好自己份內的工作，負起自己工作的責任，整個團隊才能發揮出十足的爆發力，有完整的成果。
	我們第一次訪問別人時，緊張的要命，不但結結巴巴，而且說話吱吱嗚嗚，語無倫次，情況真是很糟，糗死了﹔每次碰到這種狀況，都是李大隊長適時出面解決。現在，有了經驗，說話流利，不會出現口吃的狀況，輕輕鬆鬆就能訪問一個人，而且動作迅速，很有效率。