我們的網際網路環境：
本校目前有四間電腦教室，共有160部個人電腦，連同伺服器及行政部份，全校約有二百多部個人電腦形成一區域網路，透過與台北縣網路中心連結的一條ADSL專線而連上台灣學術網路。我們利用平日中午午休的時間使用電腦教室，另外放學回家後，學生及老師家中也都有ADSL上網，傳輸速度大致上沒有問題。
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我們所遭遇和克服的難題：
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是否克服
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事件
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如何解決
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結果
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1
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是
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時間不配合
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另外找大家都有空的時間
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有些同學會參與不到一些活動
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2
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是
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進度拖延
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找假日出來趕進度或留在學校
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進度趕上，有很好的進度
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3
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是
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討論時起爭執
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尊重對方意見
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同學之間變得更好
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4
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是
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訪問時不夠大方
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不斷的練習說話
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就連跟大人物說話都不會緊張
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5
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是
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功課壓力
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導師將功課量減少
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跟上功課的腳步，也追上網頁的進度
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6
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是
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得獎壓力
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做好自己的本分，沒得獎有成果
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變得很認真對這麼比賽付出
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7
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是
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時間的安排
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先整理出大家都有空的時間再做安排
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沒補齊的趁在學校補齊
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8
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是
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訪問的時間
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多問問題，增加親切感
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打出了自己的知名度，也讓大人物認識自己
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9
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是
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人手不足
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多請了2個人加入
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多了幫手果然有差，事情負擔變少了
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10
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是
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時間不夠
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跟導師借課
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老師樂意借課，祝我們得獎
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11
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是
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老師太忙
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找老師有空的日期在做事
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遇到老師忙，就先休兵
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12
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是
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不會使用某些器具
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請會的同學教不會的
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大家變得很熟這些科技
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13
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是
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資料的不足
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每天在家，在學校能收集資料就收集
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內容豐富，版面豐富
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14
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是
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有些同學不夠負責
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原想請他退出，但是我們人員已經不夠了
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被唸過後，變得很認真
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15
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是
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訪問語言不同
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請家長翻譯，我們在做整理
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努力學習，學會一點點
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16
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是
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經驗不足
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多出任務，讓經驗豐富
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出去很多次以後，變的習慣了
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17
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是
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工作的安排
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老師的安排，會配合
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大家很樂意配合老師安排的時間
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