11月5日星期三下午我們到羅偲云家去拜訪羅爸爸，到了偲云家『中原園』我們先進去客廳，然後羅爸爸教我們許多關於植物和盆栽的知識。為了這次訪問，我們事前準備許多問題，羅爸爸一一回答我們，還看到偲云家種的花草植物，真漂亮！接著，羅爸爸帶著我們到外面去看樹，羅爸爸告訴我們，他從小就很喜歡種樹，我們想：他一定是一個很有愛心的人。羅爸爸很認真的告訴我們許多植物的名稱，真是謝謝羅爸爸。

　　以下是我們的訪問紀錄：

盆栽部分：

1. 何謂盆栽呢？盆栽的定義為何？

　　廣義的盆栽包括花、草和樹等植物，今日我們所說的盆栽則是單就多年生的木本植物而論。盆栽是樹、土和盆子三者的組合，就是為了滿足人類親近大自然的本性，而將大樹化小移至室內欣賞的成果。

2. 盆栽常運用的樹種有哪些？每種植物都可作為盆栽嗎？

　　不是每一種植物皆可以成為盆栽的素材，一般而言以木本科植物為主。國際上，選擇盆栽的樹種通常依當地的地理狀況而取材，一般分為熱帶樹種及亞熱帶樹種。幸運的台灣由於地處亞熱帶與熱帶中，所以盆栽樹種繁多，有榕樹、真柏、七里香、朴樹、象牙樹、海芙蓉、福建茶、黃槿、櫸樹、木麻黃、松樹等，其中以榕樹及真柏為最常見樹種。

3. 盆栽可分類嗎？分類為何？

〈1〉盆栽依樹種分可分為常綠和落葉兩大類。
〈2〉盆栽依尺寸大小分，則分為小品、貴風、中品和大品四大類。小品盆栽指20公分以下；貴風盆栽介於20~40公分間，通常貴風盆栽以一大一小蓆飾的擺設狀態出現，兩樹一高一低擺設營造出空間感，使盆栽具有想像空間，是為了滿足小品盆栽成長超過20公分而產生；中品盆栽則指40~60公分間；大品盆栽指60~100公分。

4. 如何欣賞盆栽藝術？

　　 欣賞盆栽首先由盆栽的頭部看起，接著依根盤、軀幹、枝幹和細枝來看；欣賞藝術盆栽常會因樹種的不同及造型的好壞而有不同的優劣評判，一般而言，有兩個主要欣賞方針：第一是「不論樹型為何，一定要像大樹」，第二「不論如何造型，一定要不離樹性」。在日本將盆栽依樹型分成直幹、懸堐、幡幹、叢生、風樹等等，而就羅老師的觀點，認為盆栽就如同中國國劇有生旦淨末丑般，有種種不同風貌，欣賞的角度各有不同。另外，由於藝術盆栽是屬於個人思想的創作，所以往往會因為個人的修養不同，而呈現出不同的風貌，展現不同的體態。

5. 如何控制盆栽的大小？

　　 要控制盆栽成為小品、貴風、中品及大品，乃是透過盆子的大小、土壤的粗細、施肥多寡、水分供應多寡及修剪來加以控制。通常盆子越大、土壤越粗、施肥多、水分多及較少修剪會使盆栽長的較大較快。

6. 盆栽的評審

　　 近幾年來，台灣盆栽的評審是篩選近五年來所有比賽的成績總和前10名作為評選依據。評審團則是由各國公認的盆栽大師出席。

7 . 作盆栽所使用的器具（工具）有哪些？

　　 主要有整枝鋏、插枝剪、長柄剪、摘芽鋏、鉗子、金屬線、噴水壺等好多好多工具。

8 . 完成一件盆栽作品的過程為何？過程中具有哪些困難點？

　　 照顧盆栽極為辛苦，如同在照顧小孩一般。

9 . 我國盆栽歷史與目前盆栽發展趨勢為何？與他國比較特色何在？

　　 盆栽的歷史早在唐朝便有記載。所由盆栽書籍開宗明義第一句便寫：「盆栽源於中國，流傳到日本進而發揚光大。」比較日本的盆栽其特色：拘謹、嚴格、制度化、很規矩、很優雅。中國大陸的盆栽藝術則因大陸文革與門派、地域觀念阻礙了它的發展。而台灣由日本出發，具有中國文化，再加上台灣特殊地理（樹種多、颱風）與本身堅韌之生命力（受外族統治歷史），我們的盆栽可謂執世界牛耳！

10 . 田尾盆栽的起源與現今發展的情形？具有何特色？

　　 田尾這個地方盆栽風氣之盛之源由，乃因日據時代受日人統治影響，戰後民國40多年盆栽大量產生，當時田尾國小的一批老師們紛紛投入此行列，有羅永發老師、林如堆老師、張平老師、張程老師、嚴乾柳老師等人。
　　其實盆栽在彰化（鹿港）、嘉義、新竹三地極為鼎盛，而田尾則因居全省盆栽集散地，所以也有許多盆栽可觀賞，而目前又分創作、買賣兩個不同發展路線。

11 . 盆栽對個人生活之影響為何？對環境影響為何？對社區影響為何？

　　 盆栽可使人生活愉快，植物的芬多精使人年輕。我們選擇好的居住環境也可由植株的多寡來判斷。樹多人自然和善、性行不躁且溫潤。對社區環境具有正面的影響。


個人部份：
1.羅先生從事盆栽工作的因緣為何？

　　 羅先生表示他個人血液裡流的都是盆栽，羅爺爺當初用盆栽養活了他們一家人（五個孩子），他從小就在盆栽下成長。個人喜歡盆栽是從小就開始。

2. 盆栽事業的甘苦？如何將所學運用於盆栽上？

　　 盆栽工作的甘在於看它成長，最苦的就是將它賣掉，心中極為不捨！

3. 目前最有得意的作品是哪一件？

　　 30歲前努力的學習，30到40歲沉澱自己所學，40歲後便要自成一格，自成一家。當初上中文系所學到的中國文化、書法精隨非常有用，現在都天天運用在盆栽上。

4. 如何做到盆栽事業與世界國際接軌？why？

　　 我們在盆栽上的強勢與優異可傳授供他國參考，藉此宣揚我們本身的文化，由文化上的佔領遠比經濟、軍事的佔領有效且深遠。而日本在盆栽藝術上是非常有組織的，這點值得我們學習。

5. 盆栽藝術要傳達的精神意念為何？

　　 盆栽講求「型小相大」，傳達的意念應該是「忍」、「靜」、「持續」、「恆心」等功夫。

6. 盆栽技術能傳承？小朋友是否能學習？如何入門？

　　 盆栽藝術是可傳承的，也應多多傳承，否則到我們的下一代便形成了斷層。現代孩子多求快速、速成，要他們靜下來似乎很難，但凡事並非「快」就可以的。而引導孩子進入盆栽世界，我會從「美感欣賞」和「經濟」為誘因。

訪問用具：錄音機、空白錄音帶、dv錄影機、筆記、提問單、數位相機

　　感謝羅爸爸及傅老師熱情地招待我們，除了羅爸爸準備了許多資料與書籍，傅老師也準備了各式各樣的點心和下午茶提供我們能源的補充，還有家長到場為我們『助陣』。
　　羅爸爸不僅盆栽藝術做的好，對於盆栽的技術原理更是如數家珍，『會作又會說』真了不起，令人佩服！