舞蝶∼蝴蝶谷的消逝 專題研究計劃簡報       毛毛蟲隊

我們是一群為蝴蝶家園努力打拚的環保家族


1. 連結至網界博覽會作品網址
http://library.taiwanschoolnet.org/cyberfair2003/C0337970032/
2. 連結至瑞穗國小的備份網址
http://210.240.81.132/butterfly/
2. 連結至瑞穗國小的首頁
http://210.240.81.130
3. 專題研究計劃完成日期:民國九十二年一月二十二日
4. 學校:瑞穗國小
5. 縣市:花蓮縣瑞穗鄉
6. 老師或班級:官玉貞老師、翁玉老師、陳靖媚老師
7. 多少學生參予這個專題研討計劃?7人
8. 他們的年紀是:10-12歲
9. 專題研究計劃聯絡E-mail信箱:u220609563mail2000.com.tw

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1. 我們參加的網界博覽會類別是第七類:地方環境議題
2.

"我們的地方社區"說明

花蓮是個好山好水、風景秀麗的世外桃源,境內觀光資源豐富。而富源森林遊樂區位於花蓮縣瑞穗鄉富源村西北側,發源於丹大山的富源溪,遊區內珍貴的闊葉雨林相原始蒼鬱,走在靠山壁的一邊,還可以遠眺花東縱谷,俯瞰峻奇的富源溪谷。茂密的闊葉天然林和樟樹林,提供各種鳥類、蝴蝶、螢火蟲和野生動物棲息的最好環境,更是一個教學資源豐富的大自然教室。

3. 專題研究計劃概要

富源森林遊樂區原名蝴蝶谷,曾是蝴蝶生長的樂園,蝴蝶的數量和種類繁多,為他處所罕有,但是近年來在園區內卻不再看到蝶舞翩翩的風采,因此,孩子與我們將一同探訪蝴蝶消逝的原因,是否誠如地方的耆老們所說的兩大因素: 當時政府的林相政策與人為的採集,而造成今日的結果。我們希望透過這個專題研究,能找回蝴蝶的春天。

富源∼曾經是蝴蝶的快樂天堂

4. 我們的網際網路環境:

本校目前有一間電腦教室,共有四十一部個人電腦,連同伺服器及行政部份,全校約有五十多部個人電腦形成一區域網路,透過與花蓮縣網路中心連結的一條ADSL專線而連上台灣學術網路。平日電腦教室課餘時間,有開放給同學使用,ADSL專線的傳輸速度很快,但放學回家後,只好靠撥接上網,傳輸速率就慢得多了。

5. 我們克服的難題
〈一〉 資料蒐集:

關於富源蝴蝶谷蝴蝶現有資料都只侷限蝴蝶種類的介紹,我們可以說是第一個關心到牠們生存問題的人。所以,一切是從零開始,包刮整個林相改變、遊樂區開發、人為大量捕捉、生態環境議題以及老照片等資料,都是我們透過電話邀約、訪問、上網查諮詢、發e-mail,一點一滴取得各方協助建立起來的。

〈二〉 人員整合:

我們的成員〈包括老師〉來自不同年級、班級,加上多元學習的趨勢,不僅學校活動一個接一個,原本的才藝、學科輔導也不能因為參加網博而停止。所以,大部分是利用假日出隊採訪,進度報告則是在課輔後或晚上寫完功課後繼續奮戰。剛開始我們常花時間在等齊所有的成員。慢慢的我們越來越能夠把握下課時間做最有效率的溝通,不斷的調整研究內容和網頁架構。老師也常在星期三下午一邊參加研習、一邊教我們有關網頁製作的技巧。

〈三〉 人文關懷:

開始我們在採訪有關蝴蝶捕捉問題時,受訪者都是有所保留和排斥的,好像我們要給他們扣上罪人的帽子,但是經過我們採訪和解說後,他們了解到蝴蝶消逝的因素很多,其中以棲息環境遭到破壞為最嚴重時。反而回來支持我們的研究活動,提供老照片、可諮詢的資料和接受採訪的對象,也常常主動去其他的訪問者家中和我們討論有關蝴蝶復育的問題。

遠赴花蓮荒野協會採訪 利用課後時間完成每日進度
6. 心得箴言:

愛護大自然要先從接近自然開始。
尊重和關懷是我們與自然同生共存的希望。
大自然在營造一個生態環境需歷經數年、數十年甚至數百年,
   卻可能在人的一念之間遭到破壞。
生態教育的推廣與保護要付諸於實際的行動才有意義。
我們要愛護自己的家鄉,關懷自己的土地,才能擁有一個快樂的天堂。

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這一段解釋你們的專題研究計劃是怎樣符合網界博覽會的宗旨

1) 請針對本次網界博覽會專題研究計劃的研究與活動如何與九年一貫課程相結合作說明?
專題研究是一種教學活動的新趨勢,它展現的教學意義與教學成果是多元的、深入的。
〈一〉 教師專業

參加此研究計劃促使老師成為一個學習型的組織,透過不斷的討論與協同,老師能於活動中貢獻專長,並熟習專題研究歷程與技能,奠定往後從事行動研究的專業知能,同時,在無怨無悔的付出過程中,提昇老師個人的專業形象與敬業精神。

錢老師指導學生寫生技巧與要領

學生發問問題請教蔡文欽先生

〈二〉 學生學習

九年一貫課程改革強調學科間的整合與學科能力的實際運用,在老師妥善的規劃下,學生的確能於實際的研究過程中,體驗到各科能力的結合與運用。且能夠能在網頁成完成後得到極大的成就感,我們相信這種成功的學習經驗,將有助於他們往後的獨立學習與增進學習興趣。
具體學習成效如下:

1.社會科學習領域

藉由專題研究小朋友體認到地方環境的變遷對環境造成的破壞,激發出他們對環境保護的使命感。

2.自然與生活科技

整個研究的成果彙整有助於歸納、研判和推斷能力的培養。採訪和網頁的製作實際使用資訊科技且能體驗電腦在遊戲以外的樂趣與成就感。

3.國語文學習領域

實際採訪、網路對談、進度報告撰寫和最後網頁內容的充實,提供了聆聽、說話、閱讀及寫作能力全面整合。

4.十大基本能力

以往老師做課程計劃時,常會苦惱於如何將十大基本能力融入於教學中。這樣的學習活動提供我們一個驗證機會。小朋友在整個研究的歷程和網頁製作中,確實可以運用各項能力於無形。

〈三〉 本位課程

此次研究資料將納入學校編寫本位課程的資料庫,提供老師一個鄉土教學和生態教育的研究範本。

2) 你們使用了那些資訊科技來完成你們的網界博覽會專題研究計劃。

影像方面

資訊科技 來源 用途 使用頻率
數位相機 老師 影像記錄
傳統相機 老師、同學 影像記錄  
錄放影機 學校 紀錄片參考  
印 表 機 學校、老師 影像輸出  
電    視 學校、家中 影像輸出  
掃 描 器 學校、老師 圖像數位處理

聲音方面

資訊科技 來源 用途 使用頻率
錄 音 棒 老師 聲音記錄
錄 音 機 老師、學生、家長 聲音記錄

交通方面

資訊科技 來源 用途 使用頻率
汽    車 老師、家長 走訪探查
機    車 老師、家長 走訪探查

聯絡方面

資訊科技 來源 用途 使用頻率
電    話 我們各成員家中、學校 平時的溝通聯絡
電    腦 學校、家中 聊天室、E-mail
手    機 老師、家長、同學 平時的溝通聯絡

資料收集整理方面

資訊科技 來源 用途 使用頻率
電    視 學校、家中 記錄片觀賞
電    腦 學校、家中 學習、上網
報    紙 家中、圖書館、學校、師長 資料蒐集
書    籍 圖書館、學校 資料蒐集
圖 書 館 學校、鄉公所 資料蒐集
網路硬碟 loxa、奇摩、學校、蕃薯藤、mail2000 資料備份
錄放影機 學校 影帶播放
電腦軟體 學校、家中 圖像處理與網頁編輯

電腦軟體:

軟體名稱

用        途

Ulead Photo Impact 6 圖像製作與處理
Flash 5 動畫製作
Microsoft Frontpage 網頁編輯製作
Namo Web Editor 4 網頁編輯製作
Internet Explorer 找尋資料與溝通
Microsoft Word 2000 整理文字資料
Microsoft Notepad 整理文字資料
CuteFTP4.0 上傳網頁
3) 你們用什麼方法透過線上或個人接觸來扮演你們網界博覽會專題研究計劃“大使”或發言人角色?
(一)專        訪:

利用專訪的機會,對於訪問者說明我們研究的主題及內容。

(二)家長參與:

鼓勵家長成為台灣學校網的一員,共同參與採訪研究活動。

(三)專家諮詢:

我們根據研究主題,利用Email請教生態、昆蟲、植物等專家、學者。

(四)參與社區:

全體師生、家長參加「富源社區生態導覽人員研習」,透過參與社區活動,讓更多的社區民眾知道我們的研究主題及內容。

4) 你們的專題研究計劃對你們的產生了什麼樣的影響和衝擊?

在過去的觀念裡面,大家只注意到遊樂區的開發,提供了哪些旅遊休閒上的便利,我們的研究讓當地居民警覺到,在滿足人類需求的過程中,卻犧牲了很多當地的「原住民」(蝴蝶、鳥類、魚類等…)的寶貴生命,生態環境也在建設的過程中遭受到迫害。在參與我們的研究過程中,富源當地居民再次省思到對於大自然認識與尊重的重要性,利用社區的力量,在政府機關從事地方建設的同時,兼顧自然生態的維護。

5) 你們地方上的其他成員如何提供協助或義務參與你們的專題研究計劃?
(一)家長:

在忙碌的研究採訪過程中,家長的支持是我們最大的原動力,大家出錢、出力,陪孩子採訪、寫報告,解決交通問題。尤其是瑞連媽媽:協助採訪地方耆老,蒐集老照片,不遺餘力。
家長的支持是我們最有力的後盾 社區居民的參與令我們獲益良多

(二)社區人士:
1、

林興華老師、鍾兆倩先生、鍾瑞文教官,李煥陞先生:對於我們研究內容及呈現方式,給予很多寶貴的意見,和協助我們蒐集相關的文史資料,令我們獲益良多。

2、

徐冉妹阿嬤、楊蘭妹阿嬤、蕭福妹阿姨、沈鸞鳳阿嬤、陳金鳳阿嬤:給予我們很多有關與蝴蝶為伍的生活經驗分享。

(三) 專家學者:

楊平世教授、楊正澤教授:允諾我們使用網路上的研究資料。荒野協會花蓮分會會長葉美青小姐:給予小朋友生態保育觀念上的啟迪,和提供相關攝影資料。

(四)公務機關:

林務局黃碧雲課長、陳瑞明先生、梁宗銘先生、蔡文欽先生、吳進生先生:支援我們富源森林遊樂區開發資料檔案,及環境介紹,並允許我們使用相關出版資料。
風潮唱片公司:提供網頁背景音樂。

(五) 學校團隊:

1、林賜麟校長,始終給予我們最大的精神支柱,與問題咨詢服務。

2、康振豐主任,發布公文,尋求各方支援。

3、楊淑閔老師,網頁背景音樂剪輯。

4、錢俊其老師,提供網頁製作及美編上的支援和建議。

6) 專題網頁作品智慧財產權說明?

我們的網頁資料大部分來自於專訪內容彙整,在訪問之時已取得受訪者的同意。網站資料是以e-mail的方式取得作者的同意使用權;而文獻資料則是以電話方式得到單位主管的同意使用權;期刊論文適用註明出處的方式處理;照片除了本隊自行拍攝之外,其餘皆由攝影者主動提供,並同意我們使用於網頁中。網頁的文章段落中均清楚註明出處。

翁玉 V.S YESORNO

From: "u59330" <u59330@mail2000.com.tw

To: <chenym@mail.nsysu.edu.tw>

 Sent: Monday, December 16, 2002 7:55 PM 

Subject: 請求協助 

YESORNO您好: 

我們是一群正在研究富源森林遊樂區生態的師生, 今天在網上看到您所整理的資料,正是我們專題研究 急需的資料,在此懇請您允許我們使用您的研究資料 於我們的專題網頁中,若您有更多蝴蝶的相關資料, 願與我們分享,可否將資料寄給我們,感恩!

瑞穗國小毛毛蟲隊 翁玉老師

來源: Chenym <chenym@mail.nsysu.edu.tw

收信: u59330 <u59330@mail2000.com.tw

日期: Mon, 16 Dec 2002 21:18:04 +0800 

標題: Re: 請求協助 

哈!那是好久好久以前的資料了 我也有20年的時間不與 蝴蝶接觸了 資料您可用 但別忘了註明出處 若需更多資料 可找屏科大 植保系 陳仁昭 老師

李綱 V.S 楊平世教授

Date: Sat, 14 Dec 2002 11:11:08 +0800 (CST) 

From: zs5555@mail.zshps.hlc.edu.tw 

Reply-To: zs5555@mail.zshps.hlc.edu.tw 

To: psyang@ccms.ntu.edu.tw 

楊教授:

您好 聽說您是一位自然的研究專家,所以我們想來問您一些問題。 我是花蓮縣瑞穗國小的學生,因為我們這次參加了全國的網界博覽會 ,專題是關於地方環境議題的,而我們所要探討的就是:蝴蝶為什麼會消失。 請問您知不知道在花蓮這裡有一個很美的地方,叫做:富源森林遊樂區。以前 這裡有非常多種蝴蝶,但是這了現在,我們發現蝴蝶越來越少了,據我們所知 ,影響蝴蝶便少的原因有3種: 1人為因素 2環境被破壞 3噴灑農藥的因素 那除了這3種因素以外,你還知道有什麼因素嗎?可以告訴我們嗎? 謝謝您 

瑞穗國小毛毛蟲隊 李綱

寄件者: "f88632004" <f88632004@ntu.edu.tw> | 擋信名單 | 加入通訊錄 

收件者: zshpsxx5511@yahoo.com.tw, zs5555@mail.zshps.hlc.edu.tw 

主題: Re: 楊平世教授:請教問題 

日期: Thu, 26 Dec 2002 17:07:17 +0800 

您好....
關於這個問題,野外影響蝴蝶出現的原因多半是人為因素大至上不離你所提出的這三點(其實這些都可算成是人為的影響)以富源來說,裡面比較會有影響的人為活動就是除草或是最近園區的整修工程因為這些工程進行時,工程車出入可能會輾壓到路邊的一些草本蜜源植物這些蜜源植物通常是蝴蝶喜歡的植物另外一個原因像是富源遊樂區的各條步道也會有定期除草以免得草在步道上長得太長,會讓一些蛇或是蜂等,可能因此會常常跑到步道上可能會對遊客有傷害這樣子一樣會對一些蜜源植物,或是一些蝴蝶幼蟲的寄主植物有比較嚴重的破壞其實蝴蝶很會飛,可以飛到其他地方為什麼會在富源一帶比較多呢?


因為富源的環境比較自然,所謂的自然就是環境比較沒有你提到的這幾點讓蝴蝶變少的因素(破壞或是噴農藥之類的)在自然的環境裡有各種不同的植物可以讓各種不同的蝴蝶找到牠們自己喜歡的環境但是像是在富源遊樂區以外,就有很多農田或是住家這些開闢農田或是蓋房子必須把土地上的植物都挖走填平所以對本來住在這些地方的蝴蝶或是其他野生動物影響比前面說到的除草還要厲害。

如果在這些人為因素以外,還有可能是自然的環境變差了,像是大家都說今年是乾旱年,雨下的很少蝴蝶的幼蟲要吃植物,長大後的蝴蝶要吸花蜜但是因為缺水,野外的環境中,很多植物都長的不好所以可能也會有些蝴蝶的幼蟲因此而餓死也有可能是時間不對,不同的蝴蝶喜歡在不同的時間出來活動這個就是很有趣的觀察,你們可以試著作觀察紀錄不同種類的蝴蝶會分別喜歡在什摩環境活動,草原.樹林.還是水邊?
一天裡面,蝴蝶多半在什麼時候出來活動?
一年裡面,蝴蝶多半在什麼季節出來活動?
什麼天氣和溫度,蝴蝶出現的比較多?
什麼環境(比如說富源森林遊樂區和市區來比較),蝴蝶出現的比較多?
人為破壞之後(像是除草或是工程進行),蝴蝶數量或是種類有什麼變化?
朝這些方面找找資料,或是做做觀察應該會得到你們要的答案....

如果還有問題,歡迎再寫信過來問!!!!

祝:  學 業 進 步

台大昆蟲保育研究室

7) 發現、教訓、和驚奇

目前富源森林遊樂區最吸引大眾目光的是三、四月份大發生的山窗螢。那兒的環境非常適合螢火蟲的生長,目前只需做好保育工作即可。就在我們研究蝴蝶消逝的因素時,那兒發現了溫泉,同時,林務局很快的決定開發服務遊客。這對常常以「遊客」身份接近富源森林遊樂區的人絕對是大好消息。然而,面對這件事,我們的心情是很沉重的。無法避免的未來又將為服務人類從事硬體建設,日夜交錯大量湧入享受溫泉的遊客也將對當地的螢火蟲生存環境造成毀滅性的衝擊。現在殘存的蝴蝶生態環境也將不可避免的再次遭受破壞。我們希望透過專題研究,促使政府有關單位。在開發地方建設的同時也能重視生態環境的維護。
誠如葉美青阿姨說的,我們對於富源森林遊樂區未來的開發,只能提供善意的建議,這次的研究結果,我們提供的是一種不同的思維,不能只再關心人類的需求,更應關懷和尊重同樣生存在地球上其他生物的生存權。

「舞蝶∼蝴蝶谷的消逝:毛毛蟲隊」貢獻度

參與人員
工作事項
百分比
學生

一、採訪受訪對象或相關人士

二、攝影及錄音

三、擬定訪問大綱

四、紀錄訪談內容

五、填寫進度報告

六、資料收集

七、參與網頁製作

50%
指導教師

一、召開小組會議

二、專題研究資料歸納分析

三、專題網頁指導與檢視

四、擬定專題名稱與計畫

五、電腦技術輔導

六、擬定專訪對象及行程

七、尋求家長資源

25%
家長

一、聯繫受訪對象

二、提供交通支援

三、計畫諮詢

10%
社區居民
一、提供相關資料
10%
學校教師
一、協助網頁製作

二、網頁美編諮詢
5%