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國小組參賽隊伍:請針對本次網界博覽會專題研究計劃的研究與活動如何與九年一貫課程相結合作說明?
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九年一貫的學習方式著重於鄉土的教學、本土的文化、團結合作、資訊的應用,也讓我們學習如何去以不同的角度欣賞美麗的大自然。
目前的教育指標是強調多元化學習的方式,我們也藉由這次的台中公園網頁製作來了解台中保存了一些良好的古蹟文化,及日據時代遺留下來的珍貴遺跡,為歷史作個見證。
除此之外,當我們在製作這網頁時,我們同時也提昇了我們的國語文能力及歸納整理的功力,因為我們要整理許多文稿及撰寫許許多多的日誌,這當然也費了我們許多的腦汁。我們整理文稿不只提昇了我們的國語文能力,也使我們了解到台中市內珍貴的文化資源及保存古蹟的觀念。從這裡我們就學習到鄉土的文化了。
蒐集資訊使我們能夠了解如何正確的使用網際網路來節省時間,也得到更多的資訊,學習更加廣泛、知識也更加豐富。這不正符合了現代的精神嗎?我們能夠利用最短的時間來得到最多的資訊,這是身為現代人生活步驟緊湊最需學習的課程。
我們學到了如何合作、團結、及色系的配對、文稿的整理、文筆的精進、繪圖技巧、查資料………等等。一開始,我們也不是很會使用電腦軟體,因為許多都是我們從未接觸過的;或者有些軟體,一般人只用到比較簡單的功能,教得就沒這麼深,我們所學的當然也沒有那麼多啦!我們只好一切從頭學習,一面複習,一面更深一層的探討。
與隊友的合作上,我想,我們這一隊應備受肯定。怎麼說呢?同一件事情,當我們有不一樣的意見時,我們會接受別人的意見並找出最適合的,或者是結合各方的優點來創造新的點子,大家心中都很開心。更令人覺得欣慰的事情是,當同學們有困難或者遇到不會的地方時,我們都會彼此交換心得或者教導對方。
一般的小學生,當我們談到要去戶外教學時,總免不了一片咳聲嘆氣,寧可待在家裡打電動、上網、睡覺等。但這一次卻讓我們這群小鬼體會到大自然的美,待在家裡享受科技的進步已不是我們的口頭禪了∼
多元化學習也同時提倡同學間互助合作以及互相幫忙的情懷,更加堅定了我們之間的友誼,互展長才,使同學們各個都成為製作網頁的高手。
這一次的網頁製作,使我們廣泛的學習到各種知識,融入多元化社會的學習精神,是我們向前的動力。 |
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你們使用了那些資訊科技來完成你們的網界博覽會專題研究計劃。
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電話(學校的)
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功用:詢問活動及網頁相關問題
使用:因為相關人員很忙,有了電話才能節省時間
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數位相機、錄音機(學校的、組員提供)
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功用:拍攝景觀、活動照片、錄製活動過程及主講人的內容
使用:數位相機由學校提供,錄音機是組員帶來的,讓參訪的記錄更豐富
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電腦軟體(電腦教室的)
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功用:查資料、網頁編輯、繪圖、動畫、照片處理
使用:我們使用的軟體有IE6.0、FrontPage
2000、PhotoImpact 6.0、小畫家、ACDsee、Ulead GIF Animator
4.0、Word
2000、Outlook Express等。大部份的軟體在五年級就學過了,不過到了做網頁時才真正的熟悉。老師一直強調,圖要自己用電腦畫,才會出色及真實。
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4.
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書籍、報紙、雜誌(組員提供的)
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功用:資料搜集
使用:我們除了上網找資料外,也隨時注意報章雜誌上的訊息,充實我們的內容。
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口頭採訪:
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台中市文化局林良哲先生、台中市民、主婦聯盟、台中市長胡志強先生 |
上述工具,我們覺得最有意義的是利用休閒時間參與活動及藉由採訪獲得相關人士提供的資料,親身體驗的感覺,比較真實,讓我們深刻難忘。
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你們用什麼方法透過線上或個人接觸來扮演你們網界博覽會專題研究計劃“大使”或發言人角色?
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我們這一整團的學生都可以說是“大使”,因為,我們都會去訪問相關人員,去問問題,也曾親自和那些被採訪的人會晤。當然,在訪問前我們都會做一些準備,要先準備詢問的問題、談話的內容、約定時間……等,這些我們每一位組員都會做,所以呢,我們全都是大使!
當我們有問題時,會先想看看此問題可以請誰為我們解答。一旦決定好要訪問的對象時,有些會先以電話聯絡相關事宜,並按照我們計劃好的步驟出發。
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台中市文化局林良哲先生提供我們有關古蹟的意見 |
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比如台中市文化局林良哲先生,他對於台中公園的古蹟及歷史相當瞭解,我們除了參加他主講的台中公園古蹟之旅活動之外,也請他提供意見,充實我們的網頁內容。還有,我們透過E-mail寄信給台中市長胡志強先生,及電話與市長秘書聯絡,瞭解市政府對於台中公園的現況及將來的規劃,透過接觸和訪問,讓我們更瞭解台中公園。 |
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你們的專題研究計劃對你們產生了什麼樣的影響和衝擊?
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在我們的生活週遭,常有美麗的大自然環繞著我們,但即使那自然的美是如此的接近你,你可曾仔細的去追尋、擁抱?現代人的生活步調緊繃,少有休閒的時間,要想親近,也好難!
這一次的網頁製作,使我們全體的組員們都深深的體會到其實接近大自然並不難,大自然就在生活中,台中公園就是一個很好的例子呀!台中公園裡有著各式各樣的植物,大的有百年老樹-爪哇合歡,小的則是地上的小小草。有蝴蝶在四處飛舞,有烏龜在荷葉上站崗。有時間,希望你與我們共同享受這難得的悠閒,擁抱大自然吧!
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有鑑於你們的網頁可能不會存在很長的時間,描述是否因你們參與專題研究計劃而強化了你們學校和地方之間的“關係”。
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我們的專題研究計劃使人們感受到保護環境的重要性,我們做網頁的這些小小鬼靈精們就深深的體認到了這一點。台中公園是在日據時代就建造的公園,帶給許多假日不能出遠門去爬山或者沒有地方可以運動的人許多的方便,因為,公園就在附近,幾分鐘就到了呀!維護台中公園的環境衛生,也使我們養成隨手整理自己生活環境的好習慣,連家人也不禁豎起大拇指稱讚我們的成長。
而我們也深深的以台中公園為榮耀,覺得能身為台中的一份子是非常令人高興的。這份榮耀讓我們帶著走,不管身在何處,我們都會隨時提醒自己,不要犯錯,我們又為台中帶來一項光榮了!
我們做網頁,除了使所有的台灣人了解台中的重要性,更使一些對台灣文化還不甚了解的外籍人士能夠深入的了解台灣的文化;甚至有的外國旅客更熱心,開始前往台灣,想了解台灣的風土民情,使我國的觀光業業績逐漸提昇,也是個不錯的貢獻耶! |
確定你說到了你們的專題研究計劃對學校、學生家長、以及鄉土社區做了那些好事情,不管他們和科技有沒有關係。
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到台中公園,能讓你們了解運動的重要性,不管在哪裡,都可以看到許多人在運動,有的人跳舞,有的人打球,有的人散步,有的人騎腳踏車等。
許多同學的家人因為我們做了這一次的網頁,而更加的了解台中公園,同時也學著去珍惜這百年台中市所珍藏的台中公園,應由所有的台中市民來維護。
那要怎麼去維護我們生活週遭的環境衛生和整潔呢?要是你很忙,沒有時間做多餘的貢獻,沒關係,你可以將看到的垃圾隨手檢起來,或者,單純的不製造垃圾,這簡單的工作應該不會很難吧∼你說是不是呢?如果,你還有多餘的時間來幫忙公有土地上的衛生整潔,那麼你可以拿起畚箕和掃把來幫忙打掃打掃,也是功德一件∼
學著去了解台中公園,你將會對台中公園更加的關心,維護台中公園的環境衛生整潔已不再是什麼困難的課題了! |
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你們地方上的其他成員如何提供協助或義務參與你們的專題研究計劃?
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有,例如台中市文化局的林老師,就提供了我們許多台中公園古老的照片、講解台中公園的歷史、解釋圖片中的內容以及數說台中公園最原始的情況……等等,所有的資料比在網路上所得到的資訊來的正確、也來得詳盡,對我們的網頁幫助真的很大。
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大多數網界博覽會隊伍需要很多的建言和幫助來完成他們的作品,你們呢?
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我們並不需要很多的建言來幫助我們完成這個網頁,不過,我們還是接受了不少人的建議。這些人的建議,雖然可能只有簡短幾句,但我們都能舉一反三,真替老師高興她們有這麼優秀的學生來幫忙她。
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談一談你們的幫手:他們是誰,你們是怎樣找到並請求他們協助的,他們怎麼幫法?這裡是表達你們最大謝意的好地方。你們甚至可以將他們的故事和照片連結起來,如果你們有他們照片的話(確定你們事先得到他們的允許在網路上刊登他們的照片)。順便也談談那些透過網際網路從遠處幫助你們的人。 |
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台中市文化局林良哲先生 |
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首先,我們所要感謝的人是台中市文化局的林良哲先生。我們這一群天真又可愛的孩子們參加他所主講的古蹟之旅活動,提供了我們很多在網路上所找不到的資料,也將一些網路上錯誤的訊息糾正了過來,他的專業及熱心對我們整個網頁的內容幫助很大,他甚至提供了一些台中公園古老的照片,真是非常的感謝他。
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主婦聯盟的阿姨們教導我們有關植物的知識 |
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再來,我們應該要感謝主婦聯盟的那些年輕、美妙、充滿活力的阿姨們,我們這些團員們參加她們所舉辦的學習活動,讓我們對台中公園的植物有更多的認識與瞭解,這可是平常學不到的哦!
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我們與台中市長胡志強先生合照 |
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還有,台中市的市長-胡志強先生,他能在百忙之中抽出時間讓我們與他合照,證明我們的市長平易近人,也很關心台中公園。我們提出來的一些問題,市長也請台中市政府相關人員幫我們回答,並以E-mail回覆給我們。
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最後,還要感謝幫我們網頁畫插圖的林孟潔及鄭筑云同學,每個插圖都是那麼的可愛,為我們的網頁增色不少。 |
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專題網頁作品智慧財產權說明? |
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我們這群小孩子隨著老師的帶領下都十分尊重智慧財產權,只要不是我們所編撰的,我們都一定會附上資料來源,例如:大台中燈節2002,我們的資料都是從網路上搜尋到的,雖然經過我們的整理,但我們仍然附上資料來源並在此聲明智慧財產權歸於台中市政府,這就是個很好的例子。
徵求同意---台中市政府回函 |
本府原則上同意育仁小學在此次的網頁製作競賽上使用「大台中觀光網站」上有關台中公園的資料,惟請加註資料來源為:臺中市政府「大台中觀光網站」(網址:http://travel.tccg.gov.tw)。
交通旅遊局敬致 若有任何問題請電洽04-22289111#1651 |
有些蒐集出來的資料,我們便會綜合出一個最完整的說法,刪刪減減貼貼的,最後公諸於網頁上。也有一些資料,我們因為有親身去經歷、體驗過,當然就寫得出文稿啦!有些事情,就我們所了解的去加以分析、觀察,這樣子,寫一篇文稿就不是什麼困難的事情啦!我們對於智慧財產權十分的尊重,不會去把別人辛苦得來的資料全部直接複製然後張貼,而會去欣賞這些美好的文章,然後把每一個文章中重要的一點集合起來,再加上自己的所見、所聞、所感,就是一篇好文章嚕!
所以,要學著尊重智慧財產權唷! |
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發現、教訓、和驚奇 |
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我們不難發現,許多網站上,只有背景有改變,文字根本就沒有改變,這是侵犯智慧財產權的做法。這使我們了解到,不應該侵犯別人的智慧財產權,而是要學著自己創作才是。我們得到了一次寶貴的的教訓。
令我們感到驚奇的是,我們往往只要將同一個類型的問題弄懂了之後,以後再遇上那樣的問題便能舉一反三,老師們都對我們天生的才幹感到十分的欣慰呢!我們也很驚訝的發現,有些功能老師並沒有教我們,天才如我,卻一一弄懂嚕!
這就是我們的驚奇與發現啦! |