1、連結至我們在網界博覽會作品網址

2、連結至我們學校的首頁

3、專題研究計畫完成日期：民國92年2月10日

4、學校：台北縣淡水國小

5、學校所在縣市：台北縣淡水鎮

6、老師或班級：韓永莉老師、吳錦鳳老師、許欽淇老師帶領六年十班7位小天才

7、多少學生參與這個研究計畫？7位學生

8、他們的年紀是：12∼13歲

9、專題研究計畫聯絡E-mail信箱：kawaee5@hotmail.com

1、我們參加的網界博覽會類別是：地方特產特色

2、"我們的地方社區"說明：

我們的地方社區是淡水鎮，淡水鎮是一個歷史悠久、遠近馳名的小鎮。因為歷史悠久，所以這裡有許多古蹟、有許多動人的故事...；這裡之所以會遠近馳名，除了古蹟之外，還有美景、美食以及熱情的在地居民，大家都努力開創新格局，卻也同時為著保存傳統文物而努力...。淡水特色之多，不勝枚舉；淡水之迷人，一言難盡。心動了嗎？當你到淡水一遊，你將會有更多驚奇的發現！

3、"專題研究計畫"概要：

只要到過淡水的人，都會對淡水頗具特色的小吃印象深刻，但是，卻很少有人會去深入探究美味小吃背後辛苦的製作過程以及屬於他們的小故事...。因為這個原因，身為淡水居民的我們想為這個地方盡一己之力，希望透過網路的力量，將美味的淡水小吃介紹給大家。淡水小吃難以計數，我們就最具地方特色的六項小吃：阿給、魚丸湯、酸梅湯、鐵蛋、魚酥、蝦捲進行研究，希望藉由資料蒐集與整理呈現，可以讓大家有更進一步的瞭解。

4、我們的網際網路環境：

我們學校是以ADSL連上網際網路，下載頻寬3M，學校有兩間電腦教室，每間各有40部電腦，還有教師休息室有6部電腦，教室有1部電腦，大家的家中各有一部電腦，有人用ADSL、有的是數據機撥接。寫進度報告，我們在教師休息室用3部電腦完成報名；平時都在教室或家裡上網寫進度報告；製作和上傳網頁則是輪流用老師和隊員家裡的電腦完成。

5、我們克服的難題：

時間上的問題：當我們得知網界博覽會比賽的資訊時，已經是報名的最後一天了，大家在忙亂中決定組別及主題，經過一整天的奮鬥，才順利完成報名，接下來，更是困難的開始。我們離大會截止收件的時間只剩一個多月，中間還有小朋友的期末考和農曆新年，如何在如此短的時間內完成我們的研究計畫，讓我們傷透腦筋。還好，大家配合度都很高，在密集的活動中，犧牲休息時間，一起進行活動和資料整理，終於我們也做出一些研究成果了！

技術上的困難：因為時間緊迫，所以，我們要一邊進行活動，一邊進行網頁的討論。大家都忙得焦頭爛額，而且因為大家都沒做過網頁，所以一切都要從頭學起。之後就在大家都覺得一切都OK了，開始做網頁的時候，卻紛紛傳出網頁無法上傳的問題，後來我們只好將自己完成的部分mail到信箱中，再到幾個可以上傳網頁的組員家裡將工作完成，才度過了驚險的一關！。

6、心得箴言：

本來我們覺得這是一個學術研究，應該會獲得大家的支持和幫助，但是，在我們進行問卷調查的時候卻發現事實不是如此。當我們提出希望幫忙完成問卷時，常常都被拒絕了，並不能很順利進行；最令人感到士氣大受影響的，還是在捷運站後面被盡職的警衛先生警告的事。當警衛先生大聲告訴我們不可進行問卷調查時，我們已經要儘速離開了，但盡責的警衛先生還一直尾隨在後，提醒我們不要跑給他追，真是讓我們洩氣跟氣餒。還好我們的組員們都很合作，大家還是很盡心盡力的完成了這次的研究，我們都覺得，這次活動的時間雖然很短，但是我們都收穫豐盛，而且這將會是我們大家一輩子的回憶。

1、你們從事本次網界博覽會專題研究計畫的研究與活動如何有助於你們的學校教學和課程需求？

現行九年一貫課程特別強調學校本位課程與發展地方特色，希望透過課程設計與活動，可以讓學生更瞭解地方，進而去愛護自己的家鄉。我們這次的研究主題是淡水小吃，這是我們地方的一大特色，我們平時可能常接觸到這些小吃，但卻未曾針對這些小吃做探討，更未曾去瞭解這些小吃對地方上的意義為何。藉由這次的研究，我們先蒐集資料，讓學生對主題有概略性的瞭解；再參觀訪談、問卷調查，讓學生實際與在地老闆、外來遊客接觸，學習與人應對技巧，也更瞭解地方特色；接下來的資料整理和網頁製作、上傳，更是結合學生現在所學，在高度資訊化的現代，基本資料處理技巧已不可或缺。

從這次的活動中，我們看到了大家的成長！從剛開始無法進入狀況，到後來主動學習、積極參與，都讓我們明顯的看到了成長的足跡，大家不管在資料蒐集、整理上，或是在電腦的使用上，都有顯著的進步，大家透過合作與分工，共同進行研究計畫，也共同為了團體的榮耀與成果而努力。

2、你們使用了哪些資訊科技來完成你們的網界博覽會專題計畫。

工作清單：

 在聯絡上：電話、電腦

 在資料蒐集上：報紙、圖書館、書籍、採訪、電視（電腦）

 在活動記錄上：相機、數位相機、Hi8、錄音機

 在資料整理上：Word、Excel、PhotoImpact8、Namo、CuteFTP

使用說明：

我們從一開始報名之後，就不斷透過大會上的留言版傳遞訊息，但有些急迫性的訊息還是得透過電話來溝通。

在資料蒐集上，我們除了以上網、查書報的方式進行之外，我們還透過一些活動來取得更多的資料。參觀訪談、問卷調查，在這兩個活動中，我們用相機、數位相機、Hi8、錄音機及筆記來記錄活動歷程。在資料整理上，我們在Word先整理好資料，再上傳至進度報告；蒐集的問卷，我們用Excel來作資料分析；數位相片用PhotoImpact8來編輯、修飾；網頁製作用Namo；資料上傳則使用CuteFTP。

後續活動：我們將在下學期將我們參觀訪問的錄影帶編輯成專題，節目將在『淡小電視台』播出，讓全校的學生可以更瞭解淡水小吃。

3、你們用什麼方法透過線上或個人接觸來扮演你們網界博覽會專題研究計畫"大使"或發言人的角色？

我們的老師和全體隊員以及社區人士都是擔任"大使"的角色。

從剛開始我們的參觀訪談活動，就是錦鳳老師和隊長宜蓁到各個店家請求讓我們參觀訪問，讓我們跟社區有了『第一類接觸』。後來，我們又透過大會的留言版，到很多學校去公告消息，歡迎大家參觀我們的訪談活動，結果果然招來同校友隊參觀，讓我們的活動熱鬧不少。

後來的參觀訪問和問卷調查當然更是全體進行，由於許多位店家老闆通力配合，才讓我們的活動得以順利進行，也因此蒐集了不少資料、也體驗了參訪及問卷調查的活動歷程及艱辛。

4、你們的專題研究對你們的地方產生了什麼樣的影響與衝擊？

在我們參觀訪談的時候，店家的配合度都很高，因為可以透過我們的活動，讓大家對於淡水小吃有多一點點的認識，也為店家帶來了一些些廣告效果。在我們活動當天，有許多路過民眾前來參觀，透過我們的解釋，也讓他們瞭解了網界博覽會的活動。

在我們做問卷調查的時候，透過問卷的進行與結果，我們可以知道一般民眾對淡水小吃的喜好與看法，希望透過我們的網頁，可以讓大家更瞭解淡水小吃這些富有地方特色的產品，能夠對這個我們熱愛的地方有一些正面影響。

5、你們地方上的其他成員如何提供協助或義務參與你們的專題研究計畫？

我們要感謝所有讓我們參觀訪問的店家，也感謝接受我們訪問的六位老闆娘：

原來的店∼阿給老闆娘：楊惠珠女士

阿婆鐵蛋老闆娘：楊碧雲女士

可口魚丸湯老闆娘：陳楊款女士

阿香蝦捲老闆娘：阿香女士

許義魚酥老闆娘：呂金蓮女士

阿媽的酸梅湯資深員工：林淑純女士

感謝學校的校長、主任、老師大力支持我們活動的進行

感謝所有組員們的家長協助、配合我們活動的進行

6、專題網頁作品智慧財產權說明

在整個網頁的製作過程中，我們第一階段是蒐集資料，讓組員們到各大網站蒐集關於淡水小吃的資訊，讓大家對於淡水小吃有概略性的瞭解；後來，在網頁製作時，我們又參考了一些介紹淡水景色、古蹟的網站，將資料再重新加以整理之後再利用；至於我們所用的照片，全部都是自己拍攝，再加以編輯、整理。

7、發現、教訓和驚奇：

發現：

我們發現到一個小小的的小吃，背後的製作過程居然這麼繁複。

活動過後，發現之前我們從未真正與地方有過密切接觸。

我們發現了屬於這六種小吃背後的小故事。

教訓：

捷運站不可以進行問卷調查，我們以後一定要記住，不要造成別人的困擾。

驚奇：

想不到我們的組員們居然能夠在這麼短的時間內就可已有這麼好的成績，大家真是潛力無窮。

想不到我們居然可以克服萬難，在如此短的時間內就完成作品，而且做出來的研究成果令人滿意。