我們的社區位於台北市的松山區，在這擁有很多的金融機構和各類型態的公司林立，商業活動相當的活絡。但相對的，這裡的人文、教育也十分的豐富，例如我們緊鄰社教館、體育館，以及提供社會大眾各種資訊與知識的台灣電視公司。因此，我們的社區可說是一個充滿知性與活力的地方。

為了符合研究主題之需要，因此我們對於地方的定義包括兩個部分，
第一部份：台灣，基於台灣電視公司所提供的服務是屬於全台。
第二部份：則設定在台北市松山區敦化國小學區。

本研究主要是藉由學校與地方社區資源協力合作的方式，以分享與結合的精神來強化學校與地方社區的聯繫。因此，我們以台灣電視公司為合作對象。期望透過我們的角度和觀點，利用實際參觀、採訪、小組討論、心得紀錄等方式了解台灣電視公司，在台灣社會、教育、文化及與社區等方面的影響與貢獻。最後將我們的專題研究內容利用網頁呈現的方式，讓大家分享我們所生長鄉土社區的特色，喚起大家一起共同關懷我們所居住的社區。

我們使用電腦教室中的學校網路來統合我們的資料，同時每位隊員家中都能使用寬頻撥接上網送存資料。

一、研究主題不易尋找：

學校附近的機構相當的多，老師花了很多的時間帶我們找尋各種資料。最後，我們將所蒐集到的資料進行分析與討論，終於決定以「台視」為研究主題。

二、媒體相關專業知識不足：

對於媒體相關知識我們並不夠，或是只知道一點點，所以有時會聽不懂大哥哥或大姊姊講的內容。不過，好在我們有問題時大哥哥大姊姊會很有耐心的回答我們，還有回到學校後老師也會跟我們再說一次參訪中所聽所見的內容，讓我們比較瞭解印象也較深刻了。

三、參訪時間有限：

因為我們訪問的都是名人或是總經理、經理等的大人物。所以，訪問的時間不能夠太長，例如：吳宗憲我們只訪問了10分鐘呢。雖然如此，但是每位大人物還是撥空接受我們的訪問，而且都相當的熱情和很有耐心的回答我們問題。

四、交通工具不足：

為了研究需要我們曾有一次到桃園去參觀「運動週報」的錄製過程，但是我們沒有大型的交通工具，所以只好跟住在學校附近的張伯伯借車子，才得以順利成行。

一整個活動下來，我們得到了許多的收穫，我們學習到一個商業電視台應該有的設備、一個節目的錄製過程是如何的辛苦、一個節目的錄製過程、一個主持人如何主持節目、一個成功的經理是如何的管理部門，一個商業電視台的資料保存與運用，這些，都是學校不會教的，或許，書本上學的到，但是，卻遠遠不及自己採訪紀錄下來的深刻，今天抄襲書本上留下來的資料文獻，很可能在參加計畫後就忘了，但我們這次親自採訪，相信記憶加深許多，除了這些外，我們也知道麼叫做團隊、什麼是負責、如何撰寫報告 ，或者是如何訪問一個初次見面的陌生人，這些相信在他日，將都是一段美好的回憶，同時在這次專題研究中所學到的點點滴滴，也將會是一輩子可用的知識和方法了。

更重要的是，原來我們所居住的社區中，有那麼多善心人士願意幫助我們，還不時提供各種的資源讓我們使用，像：台視的大哥哥大姊姊、接受我們訪問的林媽媽、羅媽媽等，這些都是我們的好鄰居，現在我們才知道原來學習可以到校園外，我們所居住的地方是這麼的有趣呢！

我們向學校、家長、老師、台視等借了各種的資訊科技來幫助我們完成此計畫。其中幫助最大的工具莫過於數位相機、錄音機、圖書館、電腦軟體了，因為這些工具可以幫助我們順利的蒐集資料，或是讓我們採訪的內容清楚的呈現出來，讓大家分享我們的成果。而最有用的科技則有電腦軟體、攝影機、數位相機，因為這些科技讓我可以省去很多處理資料的時間，也可以輔助我們回憶參觀訪問時的情形。

在決定研究主題後，我們採取了以下的方法扮演大使角色：

一、電話詢問：利用電話的方式與台視接觸，詢問合作的意願。

二、親自拜訪：親自到台視說明我們專題研究的內容和執行方式。

三、學校公文：由學校出示正式公文，懇請台視與我們結成合作伙伴，一起完成此計畫。

四、討論細節：我們在計畫實施前曾多次到台視商談參訪時間。

五、聯繫接洽：我們在每次參觀時都會利用電話再做一次確認。

六、訪談居民：我們不僅跟社區居民介紹我們的活動，同時我們還訪談他們對於台視的看法，社區居民都很友善的回答我們的問題。

七、喚起居民的關心：透過這個活動我們有機會和居民交流、或是知道社區中有哪些的資源可利用，也讓居民們更加注意社區中所發生的各種事物，例如：參與台視或社區中所舉辦的活動等。

我們的專題研究對我們產生了以下的影響：

　　我們在進行專題研究時曾經訪問過社區的居民，也曾跟社區的居民介紹過我們的活動，社區的居民也因此再度回想起，台視曾經在我們所居住的地方所做的貢獻。例如：曾經認養地下道，讓我們過馬路時很安全，還有會利用台視門口的大廣場舉辦各種藝文活動，讓社區居民可以參加，所以大家也更加注意台視與我們社區的關係，並會主動的參與台視所舉辦的活動，例如：居民們會到台視一起寫春聯、或是報名參加台視舉辦的藝文活動、讓小孩參加台視兒童合唱團、參加台視主辦的台北燈節活動等。更重要的，我們透過這個活動，讓我們會開始共同的關心居住的環境，共享社區的資源，我們的學習活動也不再侷限於學校的圍牆內，而是開始與社區合作漸漸變成一個小型的文化村了，具體的作法有以下幾點：

我們很感謝台視給予我們很多的協助與指導，以及社區中的人士願意接受我們的訪問，和提供交通工具，讓我們的計畫能夠進行的很順利。其中，鄭優總經理、戴忠仁、胡漢新經理、石怡潔主播等，都很有耐心的撥空接受我們的採訪，新聞部的邱姊姊帶我們參觀了外景製作、播報新聞、參觀新聞部等，很謝謝她。蔣任哥哥也教導我們配音、剪接，還播報新聞給我們看呢！阿泰哥哥帶我們去看綜藝旗艦的錄影，相當的有趣，還有，羅主任、宋小姐、在資訊技術上給予我們很多的幫助，蔡主任、鄭小姐也很用心的為我們安排參訪的時間，真的很謝謝這群好幫手，因為有這群地方成員的付出我們才可順利的完成專題研究才有今天的成果。

　　進行此計畫中我們蒐集了很多與台視有關的資料，許多的資料是在徵求了他們的同意後才使用的，例如：我們在製作網頁時，感謝台視同意我們使用他們在台視四十週年所設計的吉祥物。此外，我們都是在閱讀資料後親自撰寫，因此資料的使用上我們謹守比賽規定。

回想整個計畫過程，學習到很多課本上學不到的知識。我們發現原來要進行一個專題研究需要很多的事前準備與規劃，而且也需要大家共同合作才可以成功特別是在時間有限的情況下，如果我們不團結，根本無法完成。還有，訪問大人物真的很不容易，雖然我們早已寫好訪問稿子，但是到了現場還是會結結巴巴的講不出話來，經過這些磨練以後就比較不害羞了。此外，我們也下定決心一定要把電腦學好，這次在製作網頁上遇到了很多的困難，還好有老師教導我們才得以順利解決呢！最後，希望能夠透過這個網頁讓一起分享這份研究成果，以及喚起大家共同關心我們所生長的社區，從這次的計畫中我們覺得原來我們所生長的地方是那麼的可愛，且資源豐富啊！