| 在安老師課程講綱裡，九年一貫的教學基本意涵至少包含： 一、人本情懷方面：包括了解自我、尊重與欣賞他人及不同文化等。
二、
統整能力方面：包括理性與感性之調和、知與行之合一，人文與科技整合。
三、
民主素養方面：包括自我表達、獨立思考、與人溝通、包容異己、團隊合作、社會服務、負責守法等。
四、 鄉土與國際意識方面：包括鄉土情、愛國心、世界觀等(涵蓋文化與生態)
五、終身學習方面：包括主動探究、解決問題、資訊與語言之運用等。
我們這次的研究計畫,已涵蓋這五大方面。
在人本情懷的方面，我們的作品「珈雅瑪的天空」其實就是一個能夠讓我們認識自己生長環境的一個大好機會。我們每天生活在這塊土地上，卻從來不曉得這塊土地到底有多美。參加這次的活動，我們不僅看到了茶山最真實的美麗，我們更要感謝這次上茶山來，協助我們完成計畫的中正大學臨界點工作室的大哥哥大姐姐們，其實他們的一言一行，對我們來說也是一種學習。在他們的身上，我們看到了不同的文化，大哥大姐們有他們自己的文化，但是他們卻願意跟著我們去了解我們茶山的文化，真的很讓我們感動，雖然我們平常很調皮，很愛玩，但是我們還是很喜歡他們陪著我們一起完成這項計畫，沒有他們的協助，這個計畫是不可能完成的。
在統整能力方面，這個研究計畫本就是一項人文與科技的結合，在完成網頁的過程中，訓練了我們統整資料的能力。
在民主素養的方面，我想是我們感受最深的一部分！參加這個計畫真正體認到團結就是力量，這個計畫是大家心血的結晶，裡面的每一部分都是大家共同努力的結果。
在鄉土與國際意識方面，這個計畫是整個茶山村完整的表現，因為我們都很喜歡茶山，所以整個茶山村不管是茶山國小還是茶山村的村民，大家都很願意一起協助我們這項計畫，就是這股力量才能讓整個計畫順利完成。
在終身學習方面，我們已經懂得使用網路去尋找我們有興趣的事物，在參加的過程中，我們看著中正大學的大哥哥、大姐姐們使用網路帶我們去看歷年網博的作品，還有一部精采的影片，彩虹橋，讓我們有機會欣賞到其他部落的文化，向他人不斷的學習。
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| 訪問布農族長老（致中爺爺） |
專心的做紀錄 |
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