你們從事本次網界博覽會專題研究計劃的研究與活動如何有助於你們的學校教學和課程需求？

     「學習」不限於學校內，更不限於教室和課本。學習的基本要素在於:首先你要先了解自己身邊的環境，我們身旁的環境，往往在我們的不經意中最容易被忽視。 如果你不先熟悉自己身邊的環境，就算你有再多的學習經驗，那必是畫蛇添足，相對的，如果你不先了解環境，你的適應力也會相對減弱，而失去學習的優勢。所以我們決定把注意力放在距離我們最近的地方，深入探究，利用本次的專題研究內容製成網頁，這樣便能認識自家附近的特色。這是在學校的課本中所看不到、體會不到的，這也就是九年一貫一直強調的教學精神，更是激發我們了解自己身邊的環境的重要性，所以我們才想做有關林德官的網頁。

新的教學典範即將誕生，故希望自己能對此貢獻一份心力。在計畫開始的階段需擬定實施計畫，尋求學校與學生家長肯定與支持及支援，感謝他們，讓我們盡自己最大的力量，把我們的心血結晶做的更好、更有可看性。

你們使用了那些資訊科技來完成你們的網界博覽會專題研究計劃。

   你們用什麼方法透過線上或個人接觸來扮演你們網界博覽會專題研究計劃“大使”或發言人角色？

         我們打聽有哪些傑出的人士是五福國中畢業的，也試圖尋找一些對五福、林德官有重大影響的人，並利用人際關係、電子郵件以及電話，找到了不少傑出校友，例如：王欣儀主播、黃元冠檢察官、林益世立法委員、陳勁甫副教授，另外還有曾經在五福教過的老師，例如：洪傳桂老師、鄭建新主任、王勝男主任，他們為我們述說以前五福的種種、林德官的點點滴滴。

 你們的專題研究計劃對你們產生了什麼樣的影響和衝擊？

         現在大部分的網站都只有介紹縣、市，很少有介紹區的，所以我們希望藉由網際網路的力量，讓更多人了解高雄市苓雅區的特色，並用各式各樣的主題地圖展現都市的多樣貌，並呈現隱藏在都市背後運作的力量，苓雅區的食、衣、住、行、育、樂，都將一覽無疑，希望我們能提供各位另外一個看待都會文教區的視野，透過苓雅區來看出台灣的活力。

         有一次我們到四維路去採訪一些店家，那邊的人都很樂意的回答我們的問題，甚至還有人說下次有什麼問題還可以再去找他們。還有一次我們去採訪五福國中前任的主任，他們也都很樂意，盡可能把我們所問的問題都給與最好的答覆。還有一些老師和家長都犧牲時間幫我們找資料、出去外面幫我們拍照，真是辛苦。

       我們都是自己動手撰寫文章，這些內容都有把自己的心得融入其中，雖然有看一些書本的文章，但是我們都不抄襲，但是書本有些文章我們會放進網頁裡，但是我們會著名出處（老師有時也會特別強調這一點），如果只要檢查到相同的內容，一定修改，至於圖片方面，大多都是自己拍攝的照片，少數是用電腦的美工圖案(畫地圖時)，還有動畫部分，幾乎都是自己做的，有一個動畫是「五福的傳說」，故事也是我們自己根據主任告訴我們的風水而延伸出的，再由負責作動畫的同學，運用自己的想像力，把老師所需要的東西做出來，過程幾乎都沒有參考到任何書籍，網頁架構方面，我們幾乎都是跟老師討論出來的，老師的經驗加上我們自己出的鬼點子，網頁架構就變得新奇有趣！

發現､教訓､和驚奇 ：

       一開始,老師告訴我們一些在五福國中畢業的傑出校友，再來，我們就發E-mail聯絡他們，希望他們可以接受我們的採訪，使我們的網頁更完整，到採訪的時候，提出問題與紀錄是不可缺的，我發現其實有名的人都是非常謙虛的，越有名的人，他反而越謙虛，「滿招損、謙受益」，他們謙虛的態度更提醒我們千千萬萬不能夠驕傲呀！