埤頭國中自然與生活科技領域生態教育教學計畫 學習單

單元 名稱		透明的葉子喔！	教學時間	90分鐘	設計者	吳慧君 陳信任
教學目標	認知	1-1瞭解葉子的構造 1-2瞭解校園植物的種類
	情意	2-1培養團隊合作的心 2-2體會萬物皆有其生存價值的道理
	技能	3-1能遵守實驗室規則 3-2 能正確操作實驗器材 3-3能做出葉脈標本
十大基本能力	1. 培養表達、溝通和分享的知能。 2. 發展尊重他人、關懷社會、增進團隊合作。 3. 激發主動探索和研究的精神。
分段能力指標	2-4-2-1 探討植物各部位的生理功能，動物各部位的生理功能，以及各部位如何協調成為一個生命有機體 2-4-1-1 由探究的活動，嫻熟科學探討的方法，並經由實作過程獲得科學知識和技能 4-4-1-2 了解技術與科學的關係。 6-4-4-1 養成遇到問題，先行主動且自主的思考，謀求解決策略的習慣 6-4-5-2  處理問題時，能分工執掌，做流程規畫，有計畫的進行操作
六大議題	環境教育 家政教育
教學準備	教師	1. 氫氧化鈉顆粒 2. 大燒杯6個 3. 新鮮帶柄葉片（菩提樹、玉蘭花） 4. 塑膠篩網（2mm×2mm）6份 5. 夾子6個 6. 本生燈或酒精燈6個
	學生	1. 分成六組就坐 2. 舊報紙一份

葉脈標本製作步驟及注意事項

教學流程

1. 摘取新鮮葉子（含葉柄）

2. 以大燒杯盛水七分滿，並加入氫氧化鈉固體顆粒約20顆

3. 加熱，將葉子放入燒杯中，要確定葉子沒入水中

4. 加熱煮沸直到葉子變軟（感覺像要爛掉）

5. 以夾子撈起葉子，平鋪在塑膠篩網

6. 先以冷水小沖一下，沖去氫氧化鈉容易，再以手壓住水龍頭形成水柱。

7. 以水柱沖葉子，將葉肉除去，直到乾淨為止

8. 講洗乾淨的葉脈平鋪於報紙上，自然乾燥即可。

注意事項

1. 葉子以菩提樹最好，玉蘭花次之，其他葉子可多嘗試看看。

2. 無大燒杯亦可使用銅製容器。

3. 無本生燈時亦可使用酒精燈，但效果較差。

4. 撈起葉子時請小心，避免葉脈受損，保留葉柄。

5. 衝水時請小心，避免葉脈受損，可以以大針筒代替水柱。

建議：

可結合藝術與人文領域之美術內容，製作葉脈標本書籤；或結合綜合領域之家政內容，將學生做完之葉脈標本以護貝膜封存起來，製作可永久保存之生活小用品。