《飛羽隊的專題研究計劃題目》

(一) 專題研究計劃網站的相關資訊

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連結至貴隊網界博覽會作品網址

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連結至貴隊學校的首頁

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專題研究計劃完成日期：92.2.9

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我們的學校：花崗國中

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我們住在：花蓮縣的花蓮市

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我們的指導老師：謝淑美老師、陳懋祥老師、劉立軍老師、蔡欣吟老師

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我們一共有8位學生參加研討計劃

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我們的年紀是：13至15歲

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專題研究計劃聯絡E-mail信箱：chioubao@yahoo.com.tw

(二) 專題研究計劃總覽

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我們參加的網界博覽會類別是：地方環境議題  

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"我們的地方社區"說明：
我們調查的地方，是位於美崙溪旁，海拔高二百五十三公尺，附近的居民最常利用假日時間徜徉於山林間享受森林浴的青翠小山－美崙山。山裡有成排的綠蔭，環境幽雅而清靜，美崙山是我們的大自然教室，生態種類豐富，漫步在蔥翠的山林中，一路可聽見蟲鳴、鳥鳴輕快的歌聲，似乎在為你唱首「歡迎頌」。人們熱愛徜徉其中，都被他獨特的香氣吸引住了，芬多精、陰離子佈滿四周，是人體很好的補劑，而高大的樹林則是最天然的涼亭、最涼爽的綠蔭。美崙山具備了許多優良的因素，山裡的動植物是最佳的證明，「鳥兒」便是其中一種，牠們常在樹上飛上飛下，小巧可愛，聲音更是迷人，就是因為有許多的生物棲於林中，才使得美崙山充滿了生氣。美崙山是休閒娛樂的好去處，到過的人無不說：「讚！」。

蜿蜒美崙山旁的「美崙溪」，也是我們調查的範圍之一，整條溪充滿了詩情畫意的氣氛，溪畔有幽幽小徑、古色古香的亭台，此外也是消除心中一切煩悶的最佳去處，許多水鳥喜歡在此覓食、洗澡，人們也常在這兒聊天、散步，傾聽那溪水嘩啦嘩啦奏響，也是一番享受。假日騎著單車，邀約一群親朋好友遊玩，美崙溪是個不錯的選擇。美崙溪也替花蓮增添不少光彩！

我們另一調查範圍，就是位於美崙溪中游溪畔的「十六股」。此地有85﹪為農墾地，所以在觀察的過程中，除了可以一面賞水鳥優雅曼妙的種種姿勢，也能看見許多常出現在我們生活周遭的平地鳥兒。因此在這裡，望遠鏡就要360度忙碌的旋轉了。它是我們作鳥類觀察的精華地帶，每一次的鳥種紀錄，最少都超過30種，鳥況好到叫我們不去還會頻頻嘆息。有時來到這兒，運氣好的話，會有意想不到的發現（例如一次看見163隻的燕行鳥），那是大自然給我們的小禮物。

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專題研究計劃概要：
鳥類是大自然的歌手，清脆悅耳的鳴聲，奏出令人陶醉的樂章；也可為植物傳播種子，使大地綠意盎然；更可啄食昆蟲，為樹木治病，使樹林欣欣向榮。

鳥是生態環境的指標，倘一地區的環境惡化或棲息的樹叢被破壞，那麼，原本棲息的鳥類將遠離，遠道而來台灣過冬或避暑的候鳥，也不再來訪了。不同的鳥種各有其棲息地，在地被層、草叢、林下灌木層、低中高海拔各有不同鳥類的蹤跡。

我們的網頁就是要介紹我們的學校社區美崙山美崙溪及十六股的鳥況，還有這些地方因為開發建設，或農民為了收成，佈下了天羅地網，或荒地的減少，對天空的精靈的影響。  

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我們的網際網路環境:
我們大部分作業是在學校電腦教室及訓導處的電腦完成，使用ADSL的系統，透過花蓮縣網，經縣網連至東華大學，再由東華大學的T1專線連至教育部。而有部分資料是在家裡完成，則傳到指定的網路硬碟後統整。

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我們克服的難題:
（1）所謂「早起的鳥兒有蟲吃」，我們也是「早起的人兒才有鳥看」呀！調查鳥類生態最困難的就是早起了。夏日炎炎的暑假，把一個舒舒服服窩在冷氣房裡睡大覺的人七早八早（清晨五點）挖起來，那是多麼折磨人的痛苦事？所以最後我們只好採用傳統的「早睡早起」方法，來抵制身上一隻隻的睡蟲嚕！

（2）其次不容易的，就是賞鳥時必須配合「天時地利人和」的時機來作觀察。如果哪天起床，撞見老天下了場大雨，到時要真想去溪畔看看，就會發現溪中只剩下幾隻身體夠勇的水鳥陪伴你囉（天不時）；賞鳥途中，看見此某地已被污染，到處是垃圾，甚至有惡臭味，這時就會發現，想要在這兒看可愛漂亮的鳥兒，是怎麼樣也不會發生的事（地不利）；在炎熱的暑假要早起是最難克服的，所以有時進行鳥類觀察點名的時候，「咦？怎麼今天小貓只來了兩三隻」，也就是說，那些沒來的人已被睡蟲打敗，偏偏這天剛好有素未謀面的鳥兒來訪，沒來的人就錯失了聽老師講解的機會（人不和）。所以我們便盡可能收看氣象報告，挑選乾淨的生態環境，以及同學們的積極配合來作調查，如此才能讓各方面趨於完美。

（3）新鳥兒來訪時，有些是落落大方（還擺pose）的給我們盡情觀賞，有些則顯得害羞，一閃即逝，根本就沒辦法好好看清楚牠身上的顏色、特徵。這時就很麻煩，這次看不到，就不知要等到何時牠才會出現。我們除了看鳥時要有「眼觀四面、耳聽八方」的敏銳觀察力，最好的辦法就是勤翻鳥書，對不熟悉的鳥種加深印象，藉此了解牠們的型態特徵。  

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心得箴言:
1、「鳥類」是大自然生態中重要的指標，與大家所處的環境息息相關，我們在讚嘆牠們的秀美之餘，也不要忘了對大自然的關懷與愛護，這樣才能使地球上的所有生物生生不息、共存共榮。  

2、農人為了收成，架起鳥網；商人為了捕捉珍貴鳥類，也架起鳥網；同樣的動作，卻是截然不同的動機。前者令人同情，後者令人憤慨。

 

(三) 專題研究計劃要素

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國中組參賽隊伍：請針對本次網界博覽會專題研究計劃的研究與活動如何與九年一貫課程相結合作說明？

當我們在製作網頁的同時，多少有一些內容會和課本有點關係，所以這時就能順便記憶此科目在網頁中應用到的內容，甚至能有更深入的研究，充實自己的知識。
對鳥類有進一步的認識後，我們體認到不是只會讚嘆牠的美麗，更需要對牠們有完善的保護。因此，我們決定在校內設立一個「傷鳥救護中心」，目的就是為了讓這些不幸受傷的鳥兒有更安全的復原環境，使牠們能再次展翅高飛，翱翔於天際。

當我們在去年暑假每天做鳥況調查，及後來持續的進行專題研究計畫，同時也觀察生態環境的變化，瞭解植物、生物間的關係，這過程我們學到了生物、自然的知識，及科學研究的方法，與「自然科技」的課程，有密切的關連。

我們組員對這個專題研究，各有所長，有的長於辨識鳥類，有的長於植物、昆蟲，有的長於辨識鳥鳴，有的長於棲地環境的研究，我們分工合作，才順利完成這項專題研究。這種與其他組員一起共事的經驗非常美好而珍貴。

使用網際網路教學與學習是否比傳統方式更有效率？當然更有效率！當我們清晨去救中了鳥網的鳥，而後把「鳥網」的議題，放到網路上，大家來討論。


2)

你們使用了那些資訊科技來完成你們的網界博覽會專題研究計劃。

我們在調查過程中，曾用電話互相聯絡要去的觀察地點、集合時間；為了要使自己對鳥類更加了解，便利用訓練聽力的鳥類鳴聲錄音帶，加強鳥功；觀察鳥類時，我們除了用望遠鏡掃描、尋找，老師們也盡可能拍攝某一鳥種的姿態，將牠錄起來，以便我們有深刻的印象；想要學會辨認鳥種，最重要的就是運用台灣野鳥圖鑑的豐富內容，時時翻、時時看，當碰上沒能看清楚的鳥種時，與圖鑑對照，即使再有看不清楚的，其中所繪的鳥類畫像也都看得一目了然了。

製作網頁的過程中，我們運用網際網路查資料，使網頁內容更為豐富，也使用電腦硬體，將收集的資料儲存於內，可使其進行的更為便利，提高效率。

3)

你們用什麼方法透過線上或個人接觸來扮演你們網界博覽會專題研究計劃“大使”或發言人角色？

　

我們從事候鳥與環境的專題研究時，經常把候鳥來的訊息，告訴親人和朋友，大家一起來賞鳥，一起來關心遠來的空中朋友。

農人架鳥網，是在稻子將收成時，防止麻雀來覓食，本是無可厚非的事，但是我們發現鳥網經常會使遠來的候鳥誤撞而受傷，甚至死亡，所以，我們經常一大清早就去救鳥，（並沒有剪破鳥網）。我們在網路上討論「鳥網」問題，引起大家的關心，有更多人來投入救鳥的行列，因為我們去救鳥時，經常發現鳥網被剪破。

去年12月17隻「黑面琵鷺」飛來花蓮溪口時，我們立刻將這個消息透過網路，告訴大家，師丈（謝老師的丈夫）更在更生日報報導這件盛事。後來今年一月，陳老師發現「黑鸛」來花蓮溪口，立刻帶我們去看，隔幾天，黑鸛飛到美崙溪畔，師丈又將這消息登載報紙上，引起許多人的關心。

我們期盼透過這專題研究計畫，使大家來關心天空的小精靈。


4)

你們的專題研究計劃對你們的產生了什麼樣的影響和衝擊？

鳥類是大自然的歌手，清脆悅耳的鳴聲，奏出令人陶醉的樂章；也可為植物傳播種子，使大地綠意盎然；更可啄食昆蟲，為樹木治病，使樹林欣欣向榮。

鳥是生態環境的指標，倘一地區的環境惡化或棲息的樹叢被破壞，那麼，原本棲息的鳥類將遠離，遠道而來台灣過冬或避暑的候鳥，也不再來訪了。不同的鳥種各有其棲息地，在地被層、草叢、林下灌木層、低中高海拔各有不同鳥類的蹤跡。

我們的網頁就是要介紹我們的學校社區美崙山美崙溪及十六股的鳥況，還有這些地方因為開發建設，或農民為了收成，佈下了天羅地網，或荒地的減少，對天空的精靈的影響。

5)

你們地方上的其他成員如何提供協助或義務參與你們的專題研究計劃?

我們的組員，除了柏愷的鳥功非常厲害外，其他人都是剛起步的「麻雀」，開始時柏愷的爸爸和陳老師，每天帶我們去賞鳥，我們先學習認識水鳥，再認識山鳥；他們教我們辨識鳥的特徵、鳥的習性、鳥的鳴聲，一邊透過單筒望遠鏡觀賞，一邊查圖鑑辨識，所以大家的鳥功進步神速，我們才能完成這份專題研究計畫。

　

柏愷的爸爸在花蓮法院服務，每天都有忙不完的公務要處理，但他仍本著愛鳥的心，無怨無悔，竭盡所能，指導我們；因為我們都是5點多就出門，所以柏愷爸爸經常請我們吃早餐。

其次，是乃文的媽媽。她有一股賞鳥的熱忱，教導我們許多鳥類的知識，也告訴我們她個人豐富的賞鳥經驗，。

還有一位來自台北鳥會的鳥類專家林老師，他以淵博的鳥類研究知識，特地抽空南下來，為我們上了一堂課，講解鳥類世界的種種；他還帶我們到蝴蝶谷賞鳥，他是位超強的鳥聲模仿專家，在野外遇見特別的鳥類，也會加以清楚的說明，直到大家都懂為止，這種精神，實為我們敬佩並學習的。

最後要感謝的是指導我們的所有老師們，他們開車接送，全程奉陪，傾囊教授我們，我們才能完成這項研究。

 

6)

專題網頁作品智慧財產權說明？

　

我們的專題網頁，文字部分都是實際調查的紀錄和報告，是組員親自撰寫的。照片部分，大部分是老師和家長拍攝的，影片的紀錄是陳老師用V8拍攝下來的。

至於鳥兒美妙清麗的身影圖，大部分是組員們的傑作，其中有的是柏愷的媽媽乃文媽媽和助理畫的。

7)

發現､教訓､和驚奇

　

1、賞鳥要走到大自然山川水域，去尋找在野外活潑自由自在的野鳥，而不是欣賞關在鳥籠中的鳥。

2、世界的九千多種鳥類中，小小的台灣孕育了四百五十多種鳥類，鳥種密度排名世界第二！

3、每年秋冬及炎熱的夏天，有許多候鳥會南下到台灣度冬，華南地區的夏候鳥也會飛來避暑；最令人珍惜的是台灣的留鳥，其中有十四種是其他地區沒有的特有鳥種，可謂國寶級的鳥，我們要維護生態環境，才能讓牠們生存繁衍。