科學玩具

科學玩具製作

我們連續去了禪光好幾次，除了幫他們進行課業的輔導之外，還陪伴他們打球及遊戲，我們發現他們除了需要課業輔導之外，更需要別人的關心與關懷。他們的玩具很少，尤其是跟學習有關的益智玩具。光復書局的銷售員，來學校推銷一套益智的玩具，適合小學一年級到六年級的學生，謝老師知道了，毫不猶豫的買了一套，共三大袋，是需要思考動手做的科學玩具，可以配合他們的自然課程進行。
一大早，我們很興奮，因為剛考完試，而且今天要帶小朋友做科學玩具。到了禪光，看到小朋友在大掃除，他們一看到我們，紛紛放下工作，跑來找我們，拉著我們，受到這麼熱情的歡迎，我們覺得很慚愧，因為我們做得太少了。我們就到自己輔導的小朋友的寢室，但是他們並不想做功課，只想和我們玩，我和蕓如一組，衣華和佩穎一組，男生三個一組，我們都發覺他們的心很浮躁，原來他們有看到我們帶玩具和餅乾來。於是，我們就一起下來去看謝老師上課，謝老師交的是國中生和國小六年級，我們到的時候，發現也有小2和小3的小朋友，老師正跟他們上成語，「一見如故」「一諾千金」，接著老師告訴他們：讀好書的秘訣「四心五到」，四心是專心、用心、細心、耐心，五到是心、手、口、眼、腳到。我們也相互自我介紹。我發現他們上老師的課比較乖。接著我們就到戶外做科學玩具，老師準備的玩具有「飲水鳥」、「魔術箱」、「印刷機」、「交通號誌」、「氣墊船」等共8種，有的簡單的他們自己做，比較難的，我們做給他們玩。我們一邊做玩具，一邊吃餅乾，餅乾是佩穎的阿嬤買來的。

小老師們正在示範自我介紹	院童自我介紹

教導較小的小朋友，讓他也能體驗組合的樂趣。	我們帶著科學玩具和他們一起玩，看著他們玩的很高興的玩，我們也很開心。

有些院生不需我們在旁幫忙，就能馬上組合出玩具，讓我們對他們另眼相看	組合遇到了不懂的地方，為難的臉龐四處的在尋找幫手

一個人偷偷躲起來，不想把到手的玩具讓給其他人	看著自己組合而成的玩具，感到高興不已，思考著該如何玩

我們到禪光的時候，正遇到慈濟大學的學生，也來帶小朋友活動，我們原來計畫先教小朋友功課，再做科學玩具，也只好作罷，改為和他們一起做科學玩具。慈濟的大哥哥也很興奮，其中有一個是利用光纖原理做的玩具，比較精細困難，他們就三五個一起做起來了，我們分開帶小朋友做，一邊做一邊跟他們聊天，大家玩得很快樂。