2002年台灣學校網界博覽會

《專題研究計劃報告》

一.專題研究計劃網站的相關資訊

  1.歡迎進入慈航隊

  2.歡迎進入花崗國中

  3.專題研究計劃完成日期：91年2月9日

  4.學校：花崗國中

  5.縣市：花蓮縣、花蓮市

  6.老師：邱佩瑜、張靜文

  7.多少學生參加這個專題研究計劃：15人

  8.他們的年紀是：12歲~13歲

  9.專題研究計劃聯絡E-MAIL信箱：rihnopai@yahoo.com.tw

 二.專題研究計劃總覽

1.我們參加的網界博覽會類別是

     〈國中組〉地方社團與族群

2.“我們的地方社區”說明

             花崗國中位於花蓮市區，而慈航隊是花崗的一個小社團，我們的成員是由學校的

        一、二年級學生自由參加所組成，因為共同對現今兒童問題感到關切，所以決定發揮

        自己的力量，來為失去父母照顧或家庭遭逢變故的小朋友做一些事。

              為了讓這份關懷能夠持續下去，除了隊員們的努力外，更希望經由舉辦活動，讓

         學校師生及鄰近社區瞭解並關切這個問題，讓這份關懷從校內到校外無所不及。 

3.專題研究計劃概要

                禪光育幼院是花蓮唯一的孤兒搖籃，成立二十七年來，前後總共收容了約六百個孩子，

        目前有八十多個院童，他們雖然了失去父母的照料，但在禪光無私大愛的細心呵護下，他們

        覓到了第二個家。這些孩子自己照料自己，也彼此相互扶持，育幼院裡的阿姨更是亦師亦友

        亦母地帶領照顧孩子。他們大多已成家立業、有的仍在各級學校就學，但是他們過年都會回

        來團圓。育幼院領受各方善心人士的鼎力相助，使孩子們生活不於匱乏，這兒有許多感人的

        故事。

               我們製作的網頁除了介紹禪光的創辦起源，環境設備及院童生活外，更希望讓大家

       多認識這裡天真可愛的院童們，同時也希望讓大家瞭解我們的活動概況，及和院童相處

       的情況，喚起大家心中對失怙兒童的關懷，如果有空到花蓮來，不妨也到禪光走走。

4.我們的網際網路環境

        我們的網頁大多是在學校的電腦B教室完成的，隊員們分別利用不同的電腦處理資

料製作網頁，然後在經由區域網路傳到指定的電腦中彙整。學校是使用ADSL的系統，

透過 花蓮縣網，連接至對外網路。

5.我們 克服的難題

     〈1〉往返的交通問題，但是熱心的家長們幫我們克服這項難題，犧牲自己的假日時間

                 ，陪我們去禪光，或是進行接送，真是感謝他們。

      〈2〉資料的整理，因為蒐集的許多資料、訪問，都是由不同的隊員完成的，所以在彙

                 整時，就必須集合隊員一起討論，平日大家的空堂時間都不一樣，還好大家肯犧

                 牲自己的假日，進行討論及彙整。

      〈3〉網頁的分工，因為有許多的隊員對於網頁製作或是美工編輯並不是相當熟悉，所

                以我們花了很多時間在學習，

      〈4〉電腦常常當機，區域網路常常不穩，不斷的重複開機已經成為家常便飯。電腦中

                 充斥著病毒，讓我們製作起網頁來，總是戰戰兢兢，所以我們常常需要不斷的掃

                 瞄再確定，也讓我們學習到仔細、謹慎。

6.心得箴言

      〈1〉疼惜幸福，珍惜自己所擁有的事物。

      〈2〉「施比受更有福」懂得付出的人，有能力幫助別人的人，才是最有福    氣的。

      〈3〉有句靜思語是這麼說的：「太陽光大，父母恩大；君子量大，小人氣大」 父母的

             教養恩情真的這麼偉大。

 三.專題研究計劃要素

1.網界博覽會專題研究與活動如何與九年一貫課程相結合作說明？        

        在九年一貫的課程當中，人文關懷是很重要的一環，在整個專題研究的過程中，

我們打破過去傳統的本位、個人主義，親身去與禪光育幼院的小朋友相處，關心他們

。其實在這些小朋友身上發生的問題，我們一一去關懷，也是我們將社會領域的課程

與生活結合的一種做法。另外從訪問及資料收集的過程當中，我們將國文的領域活用

，體驗訪查的艱難，再經由我們的努力一一克服。和孩子們用畫圖來互動時，利用視

覺藝術課交的繪畫技巧，便可博得他們的一笑。禪光的女生們想要做一些手工藝品，

卻因沒有人指導，而遲遲未曾動手做過，我們教他們在綜合活動課時老師所做的一些

手工藝品，她們也很認真的學。

2.你們使用了那些資訊科技來完成你們的網界博覽會專題研究計劃？

            在這幾個月裡，我們對禪光育幼院的網頁製作上，從訪問、交通和資料都運用到

    了許多科技資訊：

   3.利用什麼方法透過線上或個人接觸來扮演你們網界博覽會專題研究計畫大使或發

　　言人角色？

        一個學期下來，從陌生到熟到不能再熟的死黨，沒有年齡的分別，感覺我們好像是

一家人，這一次的活動，不但是為自己增加了一次有意義的活動，也為我的人生多了一

分的色彩。

         以前我總是以幼稚的眼光看這個世界，總有一種想法，「不干我的事」，只為自己

 著想，不管別人的死活，以自己為中心，大家都是配角，我是國王，別人只是小小的老

 百姓。

            但是現在不同了，我依然是個主角，但是身邊的人也是主角，誰說主角只有一個

，【TWO　WORLD　ONE　FAMILY】兩個世界，一個家庭，我也融入了禪光這個大

家庭，一家人、一家人，到了恆古，也是如此。

我和這個世界，已不是單純的關係，對世間一切的看法也有所不同，去關懷別人，原來

也是一件快樂的事，不只是禪光的院童可以感受的到快樂，我可以在這裡解開心靈上的

束縛，敞開心胸，去接納這個世界吧！！

4.你們的專題研究計劃對你們產生了什麼樣的影響和衝擊？

        禪光的孩子在各家媽媽的指導下，早上起來疊被子、收拾自己的讀書環境，已變為

一個很平常的舉動，這對生活習慣不太好的我們來說，是一個很好的榜樣。幾次訪查過

程中，小朋友天真無邪的模樣，帶給我們快樂，因此每當週末時，總有一股莫名的力量

，吸引著我們前往禪光。在專題研究的過程當中，為了禪光育幼院的小朋友我們去義賣

；原先害羞的我們，鼓起勇氣賣命的叫喊，心理只想著為那些小朋友盡一份自己的力量

。從禪光的小朋友們身上我們學到惜福愛物，更加珍惜自己所擁有的一切。

   5.你們地方上的其他成員如何提供協助或義務參與你們的專題研究計劃？

                在我們製作這個網頁當中，有許多幫助我們的人，像剛開始第一次接觸禪光時，

          我們還不熟悉那裡的環境，以及小孩子的狀況，是一些熱心的家長幫助我們，這些家

          長都是我們成員的家長，有乃文媽媽、君維媽媽、方愉媽媽、佩穎媽媽，這些家長為

          我們接送，以及提供建議和陪同訪問及遊戲，不只是這些家長給予我們幫助，就連禪

          光裡的每一位師父，以及老師們，都會無時無刻的幫助我們，如果我們再那遇到困難

          時，就會有人替我們解決，讓我們順利克服困難，找到我們需要的資料，有了這些熱

          心的家長，和禪光裡的每一位人的幫忙，相信我們的網頁不會讓他們失望，來回報他

          們的辛苦與努力，也讓禪光育幼院介紹給大家認識，讓我們一起幫助他們，相信這是

          我們要做這個網頁的原因吧~！

                有一次，我們在舊火車站，為禪光育幼院的孩子們義賣，一些東華大學、花崗國

          中的師生，發揮了愛心，捐了東西供我們義賣，結果我們竟然賣了一萬多元，之後全數

          捐禪光育幼院，而能有這樣的成績，都要謝謝這謝謝這些給予幫助的人。

  6.專題網頁作品智慧財產權說明：

            網頁中的照片、文章，皆出自於我們的精心傑作，有些從禪光育幼院得來的資料，

      也都經過院方的同意才掛在網路上，請在看本網頁時，尊重我們的智慧財產權，不要抄襲

      、破壞。

7.發現、教訓、和驚奇

                第一次我們去禪光回家時，對那裡的孩子作下承諾說：我們一定還會再來，他們的

        回答卻令我們震驚，他們說：騙人，你們回去就不會再來了！在我們再三的詢問他們為

        什麼會有這樣的想法下，他們說是因為之前那些人也說同樣的話，卻沒有一個人做到，

        我們知道這件事之後，跟他們做過的約定從來沒有黃牛過。

                有一次我們拿了些科學玩具去和他們一起玩，做好後，卻因為人多成品少，他們出

        現了一些爭吵、搶奪等動作，我們為避免他們再有類似的動作，從此便改帶零食為多，

        數量也以足夠為標準。

                那裡的孩子們，雖然出自於不健全的家庭，但卻沒有人因此而整天悶悶不樂，甚至

        自怨自艾，反而用希望、笑容來面對每一天，用熱情歡迎我們，這點令我們既驚訝又感

        到欣慰，讓我們覺得這世界充滿希望。

   第四屆台灣學校網界博覽會貢獻表格圖