2003年台灣學校網界博覽會《鑄劍大師-->郭常喜先生專訪》

《專題研究計劃網站的相關資訊》

 一、我們作品的網址：library.taiwanschoolnet.org/cyberfair2003/C0321800387/index.htm

二、我們學校的首頁：www.kcjh.kh.edu.tw

三、專題研究計劃完成日期：92/2/1

四、學校：高雄市立國昌國民中學

五、縣市：高雄市

六、老師：李冠伻 、林勝權、蔡清花

       班級：一年10班、二年15班、二年16班、三年6班、三年9班

七、多少學生參與這個專題研究計劃？12名

八、他們的年紀是：13-15歲

九、專題研究計劃連絡E-mail信箱：gumn@ms19.hinet.net

同學在舞弄著刀劍↑ 郭先生接受媒體專訪↑

兵器展↑

兵器展↑

《專題研究計劃總覽》　

一、我們參加的網界博覽會類別是：地方人物領袖

二、〝我們的地方社區〞說明：

   劍，是中國古老鍛造技術的表徵，也是融合了很多文化的作品。本研究以曾

為電影『臥虎藏龍』打造各式樣兵器的高雄縣茄萣鄉鑄劍名人 -->郭常喜先生

為主紹其成功的過程。茄萣鄉是一個沿海的鄉鎮，居民以補魚為主，鄰近的興

達港漁港造就了地方的繁榮，漁港右對面就是郭先生的刀舖，在這裏我們除可

看到海口人的真實與純樸外，我們更可看到郭先生帶領著他的一些鑄刀劍師傅

，默默的在為我們的文化傳承作努力。

  本網頁民俗藝師郭常喜先生為主軸，介紹郭先生是如何的使這項民間已逐漸

 失傳的技藝，在他雙手的努力之下，而與地方的藝文相結合,由他手中握著的

長劍，真難想像，一個默默無名的小鎮，鎮上卻擁有一座刀劍的博藝館，數量

之多，收藏之富，唯有親自來一趟,你才會知...

　

三、專題研究計劃概要：

 我們將以專業的角度來訪問郭常喜先生，並尋找網路或書籍上的資料,以及展

示郭先生的作品為本網站的主要架構，另外還規劃了兵器的歷史表，使兵器和

歷史合二為一。

　

  武俠小說中削鐵如泥的保劍存在嗎？從事冶煉工作四十多年的郭常喜先生，

十餘年前遠赴日本習藝，找回中國傳統積層鋼鑄劍的功夫，使得中國古老的鑄

劍方法能在今日重現江湖，本研究是親自拜訪郭常喜先生，訪談其鑄劍以來的

心路歷程，並參觀其工作場所，郭先生親切的介紹與侃侃而談的說明，讓我們

印象深刻，專題中並針對郭先生的作品-->各式的刀具作了一些介紹。

　

 本網頁我們去年有參賽過,但當時的資料不是很豐碩，今年我們趁組員尚未畢

業，我們再訪郭先生，從不同的角度出發，再補充新的資料、新的看法、新的

感想進去•郭先生是當代的鑄劍大師，苦學出身，努力的研習各項書籍研究出

了積層鋼的鑄劍方法，並申請有專利，李安的臥虎藏龍中的刀劍，即是出自他

的雙手打造，網頁中我們將介紹中國刀劍的歷史，和郭先生的努力過程，並再

與郭先生面對面的作第一線的交談，以期將最真實的郭先生介紹給您...

     

四、我們的網際網路環境：

學校是採用經教育部補助購買的Intel Pentium II 350個人電腦加上數位訂

戶網路(ADSL)網路專線連上網際網路Internet，而大部分家中均採用56K數

據機撥接上網，另外也有人使用ADSL上網。

 

五、我們克服的難題：

    去年剛開始參加比賽的時候，我們對網頁的製作製作流程都還不是很熟悉

，所以開始時的作品，很多超連結都出了問題，導致架構零亂。幸好在老師

的悉心指導之下，我們才開始比較會使用FrontPage2000和PhotoImpact6

。除此外，我們還買了幾本相關的書籍在看，遇到了問題，若老師不在我們

就拿書起來查。

  而且在最後上傳的時候，還發生圖檔和超連結錯誤的大問題，經過逐一的檢

查後終想起還真是驚險萬分。

    今年再度參賽，在技巧上純熟了很多，還有一些1、2年級的學弟妹加入，我

們克服了陌生，玩的很快樂，整個網頁的部分，我們共分成了好幾組人，去參

觀訪問，如何將所得的資料整合，留下有用的部分，在老師的教導之下，我們

也都很有信心可作的很好。

        

六、心得箴言：

原來做一個網頁需要這麼多的心血與時間，經過此次的經驗，才讓我體認到一

件事從頭到尾把它作完就是成功的第一步。再者一個網頁的完成，是需要大家群

策群力的，畢竟團結力量大。

兵器展↑ 郭先生在兵器展上展示↑


《專題研究計劃要素》

(1)你們從事本次網界博覽會專題研究計劃的研究與活動如何有助於你們的

        學校教學和課程需求？ 

      我們架構的這個鑄劍師網頁，本身就是屬於鄉土藝術的教材，透過網路，

可以讓老師學生在教學過程中，更加了解中國銅器時代藝術鑄劍之美，也可經

由此網頁中鑄劍的整個流程，學習郭大師奮鬥的歷程。

    中小學九年一貫的課程即將開始，本網頁可歸於藝術與生活的教學，讓學

生知道鑄劍的過程，利於老師的教學。

　

(2)你們使用了那些資訊科技來完成你們的網界博覽會專題研究計劃。

        

名稱
 
用途
 
來源
 
電腦軟體部分
 
FrontPage 2000
PhotoImact 7.0
 
製作網頁及處理影像
 
由老師提供
 
Word 2000
Excel 2000
 
初步排版及表格排板
 
各隊員的家中
 
Internet Explorer 5.0
Cutftp4.0
 
上傳網頁及下載資訊
 
由網路提供
 
ACDsee 32 Browser
 
整理圖檔用
 
由網路提供
 
Outlook Explorer 5.0 
 
向縣政府索取資料
 
各隊員的家中
 
電腦硬體部分
 
個人電腦
 
各項工具使用的基礎
 
各隊員的家中
 
Intel Pentium II 350
 
物件具體化
 
各隊員的家中
 
HP ScanJet 5P
 
影像數位化
 
各隊員的家中
 
出外採訪部分
 
照相機
 
紀錄畫面
 
由本隊隊員提供
 
數位照相機
 
紀錄畫面
 
由學校提供
 
電話
 
隊員彼此的聯絡
 
各隊員的家中

　

(3)你們用什麼方法透過線上或個人接觸來扮演你們網界博覽會專題研究

    計劃“大使”或發言人角色？

        我們蒐尋資料的過程，是由李冠伻 、林勝權、蔡清花三位老師負責聯

絡郭先生，約定訪問的時間與地點，再由同學負責設計所有的訪問題目，

並每人分配工作負責訪問與準備錄音，當日再由三位老師帶隊，來到茄萣

鄉郭先生刀舖處作專訪。

　

(4) 你們的專題研究計劃對你們的產生了什麼樣的影響和衝擊？

       本研究計畫讓我們幾位同學都成長了很多，在整個網頁的製作過程

中，我們深刻感受到鑄劍的辛苦，以及一個平凡人的偉大奮鬥過程，一件

事只要從頭到尾肯作，那就是一件成功的事，聽了郭先生鑄劍的心聲，我

想我們會更加珍惜這一次的相遇，希望這一個網頁能讓鑄劍的文化更加的

發揚，也希望能鼓勵更多的學子來加入這一個比賽。

　

(5) 你們地方上的其他成員如何提供協助或義務參與你們的專題研究計劃?

      郭先生熱情的招待我們，還毫不吝嗇的給予我們許多資料，並親自與

我們座談，口述很多鑄劍的歷史，而高雄海洋技術學院的林智隆教授，更

是慷慨的送了我們好幾本有關兵器的書與資料，在此說聲謝謝他們。

　

(6) 發現､教訓､和驚奇

      我發現我們真的可以完成一項不可能的任務，也發現了在這一塊小小

的土地中居然有著如此多的東西，可以讓我們來欣賞與品味，使我們把鑄

劍這種平常都很少提到的文化藝術，可以變成如此的神奇和好玩，我想每

一種事物都有它的物外之趣吧！