※連結至貴隊網界博覽會作品網址：鹿港印象
※連結至學校備援主機作品網址：鹿港印象
※連結至貴隊學校的首頁：台中市忠明高級中學
※專題研究計劃完成日期：
※學 校：忠明高中
※縣 市：台中市
※老師或班級：施志輝、陳昭吉 老師
※多少學生參予這個專題研討計劃：十八人
※他們的年紀是：16~17
※專題研究計劃聯絡E-mail信箱：wushan@iloveu.com.tw
專題研究計劃總覽
※我們參加的網界博覽會類別是：地方歷史古蹟
※我們的地方社區說明：所謂地方，我們將其以文化界定，我們又認為所謂中華文化與宗教文化可說是密不可分，在這一次的專題研究中，選定鹿港這個頗具台灣文化代表性的地方，作為我們徹底了解地方的研究地點。
※專題研究計劃概要：這次的專題主要研究當然是以主題類別，也就是歷史古蹟為主，我們首先由書面資料選定數十處鹿港地區有特色的古蹟景點，分別查詢撰寫其歷史沿革，特色等，最後再由外訪組實地參訪，實地驗證書中所說的資料正確與否，實地拍攝、並在當地尋求協助以找到在書中沒有提及的疑問與疑點。
※我們的網際網路環境：本校網路環境是一般的學術網路線路，而我們是以家中的512/64k寬頻網路為主以下是學校伺服器主機的配備：
主機：P3 700Mhz
作業系統：FreeBSD
記憶體：256MB
※我們克服的難題：
（一）分配困難：在製作的過程當中，我們遇到最大的難題之一，也是最先遇到的難題，就是分配工作的問題，一開始在分配工作的時候，身為召集人兼組長的我，為了確實分配工作給每一位組員，弄得一個頭兩個大，期間組員之間也出現了小小的誤解與嫌隙，所幸在大目標的感召以及我的調解之下，誤會終能解除，每一位組員都盡心盡力的為了這個專題研究努力，分配下去的結果只是一個框框，令人感動的是大家都能不分你我，共同為了這份專題投注自己最大的努力。
（二）採訪困難：原先以為採訪是個簡單而且輕鬆的工作，然而在看到文案組的同學交給我們的資料之後，這個想法，顯得我們實在是很無知，在採訪之前，必須先消化現有的資料，做好行前功課，以使得屆時能夠採訪流暢，達到節省時間的效果，要在最短的時間內達到最高的成果才是我們最需要學習的！
（三）網頁困難：網頁組人力較為缺乏，其他組員又因為不會做網頁而有心有餘而力不足的感覺，因為要在二月十日之前把東西做好，最後的工程幾乎都是網頁組同學在收尾，有時間和品質的壓力，這樣的困難程度自不在話下。
心得箴言：按部就班，循序漸進
專題研究計劃要素
※高中組參賽隊伍：
除了符合普通高中部社會組人文科學研究的宗旨以外，在這個困難重重卻頗具意義的專題研究過程中，我想最大的收穫就是團隊精神的建立，從一開始互相不熟悉的同學到最後共同熬夜修改整理專題網頁的好朋友，我們每個階段每個階段都在進步，隊員之間不但有真正的相互信任，更能有尊重他人意見和為大局著想的心。透過這一次的專題研究計畫，組員們共同感受到了「主動學習」的驚人效果以及震撼，我們認為現今的教育體制雖有心改革卻仍屬填鴨式教學，若往後的教學課程能夠融合網際網路教學以及主動學習的精神，那麼學生們的學習效果將會大大增加！
網際網路教學，最重要的地方在於快速、互動、活潑，透過網頁或者網路程式的撰寫，使用者將可以直接在網路上取得所需的資料，並且加以閱讀統合，迅速了解其查詢之內容，甚至可以即時提出問題與網友討論，立即快速的得到解答，本次的網頁專題研究計畫，我們的隊伍就大量使用了網際網路，至於使用了哪些工具，下個問題將會詳細說明。
※你們使用了那些資訊科技來完成你們的網界博覽會專題研究計劃。
一、即時通訊軟體
二、數位相機、攝影機
三、掃描器、印表機
四、電話、傳真機
五、電腦軟體
這眾多工具當中，最實用也是必須的一件東西，就是數位相機，數位相機讓我們在製作網頁的過程當中，可以節省許許多多使用掃描器的機會，也就是節省了許多時間，在解析度方面，因為數位相機的TTF螢幕，使得每一張照片都是最切合主題的照片，如果沒有數位相機，我們的網頁也許就會失色許多。
※你們用什麼方法透過線上或個人接觸來扮演你們網界博覽會專題研究計劃“大使”或發言人角色？
充分的運用網際網路所提供的便利，我們總共有十八位組員，共分兩組，兩組所做的工作雖然各有不同，但是我們利用MSN線上即時通訊軟體，在網路上將個人所遇到的困難、建議甚至於個人心情，提出來與組員討論，以達成共識，當然小組組長的工作就更為重大，他必須單獨接觸有特別想法或者意見的同學，重視並且擷取其意見中比較可取的部分，再加以說服，統合每個人的意見之後，無論在撰寫文稿或者採訪時，都會大大的提高效率並且使得對方更了解我們在做什麼。
※你們的專題研究計劃對你們的產生了什麼樣的影響和衝擊？
經過了一番奔波努力，我們相信對於鹿港這個美麗的地方，惜愛的程度隨著我們對古蹟、歷史的了解越來越多，惜愛的程度也越來越深，我們更希望，類似於破壞古蹟的事情不會再發生，透過我們這個網頁專題的推廣，能夠讓更多更多的人了解鹿港，進而愛惜我們的古蹟。
※你們地方上的其他成員如何提供協助或義務參與你們的專題研究計劃？
在這次實地參訪鹿港的行程中，特別要感謝的就是其中一位組員－陳盈汝的家庭，陳同學住在彰化，我們整個參訪鹿港的行程都由他來策劃，包括車程、時間，每個環節都算的精精準準，更要感謝陳媽媽，當天我們夜宿陳家，陳媽媽為我們準備了豐盛的晚餐，飯後更與我們討論有關明天的參訪行程需要注意的部分以及各項需要改進的地方。另外參訪行程之間也商借了許多數位相機、數位攝影機，特別特別的感謝他們！當然最重要的，參訪過程中有太多太多的香客、廟公以及往來的旅客的幫忙，我想我們的完成這個專題計畫，有一大部分是借助他們的幫忙！
※專題網頁作品智慧財產權說明？
網頁作品中，文章的部分參考了許多書籍期刊，或者重撰或者引用，我們都無意要侵犯原作者的權益，因此網頁也特別開闢一個區域，列出所有我們曾經參考的資料，若讀者對相關的主題有興趣，也可以由此方向查詢。網頁設計的部分則是原創，應無智慧財產權的問題。另外値得一提的是，網頁中所有的圖片資料，都是由攝影組親自拍攝，放上網頁的共百張餘，若有需要使用到我們的照片，還望告知。
※發現、教訓和驚奇
有太多太多的發現與驚奇，我們都已經放在網頁中，試著去看看我們的發現吧！我想，得到最大教訓的應該是網頁組的我們吧，一開始就是因為缺乏充分的討論，才使得網頁一做再做，一共做了四個版本才定案下來，每個同學都很著急，卻在這個節骨眼上，我們的資料全毀，還好組長英名，做了備份，不然我們這幾個月來的辛苦就要因為我而化為烏有了。不經一事、不長一智，我們得到最大的教訓就是要細心、穩重、勤奮。
「第四屆台灣學校網界博覽會」貢獻度表格範例：
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