為台灣本土藝陣注入新生命的『  哪 吒 劇 坊

專題研究計網站的相關資訊

1. 我們的作品網址:網界博覽會主機    備援主機

2. 連結至本隊學校的首頁:台北市私立惇敘工商職業學校

3. 專題研究計完成日期:2003210

4. 學校: 台北市私立惇敘工商職業學校 縣市: 台北市北投區

5. 指導老師與班級: 王慧婉、高仲恆、許湧坤、陳永章四位老師與室內設計科 、綜合高中一年

                                      級同學及三年級資處科、電機科四位學長

6. 多少學生參與這個專題研究計劃?12

7. 我們的年紀是:16~18

8. 專題研究計連絡Email信箱:

  王慧婉 高仲恆唐巧穎林承平蘇悅李宗翰

  林瑞儀魏君伈曹翠芸黃雅鈴謝博宇

                      

          

 專題研究計劃總覽

1.我們參加的網界博覽會類別:     地方社團與族群

2.我們的地方社區說明

我們研究專題設定的範圍是在台北縣蘆洲市,因為我們學校的學生有四分之一是從蘆洲和三重…等地方來就讀的。蘆洲剛好位於台北都會地區的近郊,原本是河堤用地,後來經地方政府的政策推動及都市計劃,目前蘆洲市已是高樓林立、工商發達、公共設備完善的繁華市鎮。

而我們要介紹的哪吒劇坊正位於此。哪吒劇坊是一個很注重本土藝陣傳承的社團,二十八歲的高志宏團長憑著自己的努力、想法和興趣,在陣頭中結合了音樂、舞蹈、戲劇,在成員們共同打拚下,終於闖出了自己的一片天。

        另外就是從我們關切的議題-『官將首』,其實這也是青少年關切的主題。幾乎同學們都知道陣頭,但是並不熟悉,所以官將首這個青少年群體也是值得我們關心與探討的族群!而我們周圍的青少年也幫了我們更了解他們對官將首的看法。

3. 專題研究計劃概要

             在此,我們除了介紹哪吒劇坊,另外也對高團長作了相當的介紹。以下是我們的工作分配表:

一. 主題演變過程-瑞儀

. 團長〈靈魂人物〉:1.學習過程        2.創團源起        3.創新        4.困難        5.理想-青少年 

                                             時期        6.過渡期-演戲賺錢         7.金鐘獎承平

 . 團的介紹:1.團的發展史君伈         2.宗旨、規矩        3.訓練課程瑞儀

                             4.演出        5.出國        6.成員 翠芸

  .官將首:1.來源-巧穎        2.與八家將差異-雅鈴        3.角色臉譜         

                                              4.道具、穿著、隊伍〈隊型、樂器〉、動作 宗翰

                       5.禁忌        6.作用〈平安信物鹹光餅〉 巧穎

.跳官將首的成員:1.他們的想法 2.別人的觀點〈父母、老師、同學〉3.訪談後 君伈

.研究者心得-全體成員的『心血結晶』喔!

.網頁編輯:博宇

4.我們的網際網路環境 :

    學校 : T1

    家裡 : ADSL與撥接上網

5.我們克服的難題 :

        一開始進行專題研究時,因為在資訊科技上及對官將首相關的資料不足,所以在研究過程中有點“”艱辛,包括2個不同班級,完全不認識的人能夠一起合作。幸好透過熟識的學長幫忙,認識了哪吒劇坊的高團長,才能在很短的時間內,找到能配合節慶的團出巡繞境。而我們在高團長提供我們書籍資料中,知道了呂江銘作者,他們在專題研究上面給了我們很多的建議及幫助,也將無版權問題的私藏臉譜、照片提供給我們;同時也感謝指導老師、組員想盡辦法借到買到我們所需的攝錄音機等。

 

         而訪問又是一大考驗,因為是第一次訪問,所以大家難免會有點緊張,而且還會很尷尬,所以想要問的問題會想很久。也因為不知道該從哪邊下手,在累積一、兩次的訪談經驗之後,還有指導老師的協助(如:教我們怎麼切入重點、怎麼跟受訪者互動..等),所以現在我們已能跟受訪者用最輕鬆的方式作訪談,寫出最貼盡人心的訪問過程及心得。

 

        至於製作網頁,那真的是一項浩大的工程,因為小組裡只有Only one會做網頁,但是我們不會做的人也可是有良心的,借了一拖拉庫的網頁編輯書籍在研究唷!當然還有學校的老師也不能放過。

 

所以我們請了學校的汽車科陳永章老師,他是以前做過很多網頁作品,都得到第一名。他一開始先給我們看他以前的得獎作品,看完後大家都嚇了一跳,怎麼做得那麼好!然後他就開始教我們如何使用那困難的程式,如:〈golive photo impact、Microsoft FrontPage、mide@show、flash......等〉,要怎樣使用、怎麼拍攝、貼上、技巧和一些巧妙的動畫設計。有了這次的經驗,讓我們學到了好多有關做網頁設計的技巧,也讓我們有了粉多的新靈感喔!

 

最難的就是要編網頁,因為我們都不熟,主要是蘇悅與瑞儀先開始嘗試,不斷的問老師,包括陳老師與許老師,接著是博宇一起幫忙,最後拼命做出第一個複雜繁複的網頁。真是不容易啊!在十分短的時間中能夠有這樣的結果,真令人高興,特別是在部會的過程中一一學會各種資訊器材與編輯圖片網頁的軟硬體,同時要跟時間賽跑,真的覺得我們努力拼是度過我們自己極限的難關。

6.心得箴言 :

         最初,大家都不知道什麼是官將首?而且一般人都會把它們與八家將搞混,但是從研究到現在也有一段不短的時間了,我們每一個人都從閱讀大量資料、書籍、及學長和哪吒劇坊的高團長、呂作者身上學到了很多。也從中了解到為什麼高團長會對本土民俗藝陣的推廣有這麼大的堅持及努力,也了解到所謂的文化不是嘴巴說說而已,而是要去實踐它、推動它。

 

        在高團長身上我們看到了所謂的『藝術』,儘管其他人不認同高團長(傳統廟會界會認為高團長在亂來,因為這是神的文化,你不按照傳統規矩來很過分!但藝術界卻認為,廟會歸廟會,這樣跳一跳就說這是在表演傳統藝術,我們怎麼能接受呢?)使得哪吒劇坊在傳統及藝術的定位上,一直劃分不清,以致被外界所看輕。但因為高團長的努力、堅持,而實現了自己最偉大的夢想,而且也受邀出國表演唷! 這可是當初那些人所意想不到的。

 專題研究計劃要素 

      以下所述,在說明我們的專題研究計劃是如何與網界博覽會的宗旨相符:

1)   我們從事本次網界博覽會專題研究計畫的研究與活動,如何有助於我們的學校教學和課程需求?

         雖然我們都有學過計算機概論與寫報告,老師也一直鼓勵我們要做專題研究,但真正從事一個專題研究,才發現我們不足的地方;同時也因此了解做專題研究的步驟,對未來成為一個『主動』學習者是很有收穫的,其他的收穫包括:

. 活用網路,多看網站,仔細搜尋我們所需要的資料與學習網頁設計。

. 培養出主動探究,學會解決問題與繼續探究解決問題。

. 學習分工合作,比一般在班上做分組報告時工作更仔細、踏實與更負責。

. 學習跟不同性格特色的人一起相處,並且在過程中學習互相信任,互相

        支持,這對我們來說,可謂是最大的收穫。

2) 我們使用了那些資訊科技來完成網界博覽會專題研究計劃呢 ?

 

使用工具

 

 

協助用途

 

DV與 V8

可將採訪過程拍下,用到網頁上

電話、手機

可與受訪者通話和師生討論

電腦

能打資料、上網、照片和製作網頁

磁碟片

能把我們各人資料存在裡面

隨身諜

容量大且攜帶方便

錄音機

可把我們採訪和開會過程錄下,用成文字檔補充資料內容不足

掃描器

可將照片與簡報用成圖檔

數位相機

拍攝器具,可用在網頁上

一般單眼相機

拍攝器具,可用在網頁上

水彩用具、廣告顏料

畫官將首的臉

電腦軟體叢書、網頁參考書

當有困難時,可從裡面找到

                  

使用軟體

Word

Photo impact

Photo editor

Cute ftp

FrontPage

Dream weaver

ACDSee 3.0

 

 

使用系統

Windows 98

Windows 2000

Windows XP

Windows ME

Windows NT

 

) 我們用什麼方法透過線上或個人接觸來扮演網界博覽會專題研究計劃之大使或發言人角色?

        透過學長的介紹,我們於2003年一月十一號,實地去採訪了哪吒劇坊負責人高志宏團長。團長很大方與我們分享了很多很多他創團時的甘苦談。另外在專題研究上給了我們不少的建議,團長讓我們全程參加1/11的遶境的出團,同意被拍攝,讓我們有了第一線的親身體驗;也借我們很多資料,諸如:「受邀至韓國參與世足賽相關活動:韓國藝術節」表演的光碟、哪吒劇坊的相關剪報、有關學官將首青少年的研究論文、所有哪吒劇坊網頁上的資料照片下載、團的各種資料、所有相關道具衣服提供拍攝…等,讓我們在專題的內容中豐富了不少東西,也為我們解答不少迷惑。(左圖是高志宏團長)

           

        因為看過《官將首》與《家將》二本書,讓我們知道呂江銘先生對官將首有如此之大的興趣及研究。為了版權的問題與唐山書店聯繫時,她們很慷慨的協助我們,並且給了我們呂先生的電話,所以我們馬上聯繫了呂先生,呂江銘先生很大方的願意分享他尚未出版的照片與各種收藏相關官將首的文物,讓我們在2003年1月28日訪問他,請教他有關官將首及八家將的問題。還送給我們許多資料,如:北縣宗教藝術節兩年成果冊、地藏庵的簡介......(圖為呂江銘先生)等。

還有巧穎的爸爸也熱心提供他對民間信仰收集的各種資料、音樂與,還有書籍。

4) 我們的專題研究計劃對你們產生了什麼樣的影響和衝擊

           使我們互相學習到與不同的人合作、互相接納、相處。更使我們的學習不限於課本上,而能深入生活當中,並有機會能將官將首與陣頭文化,藉由這次機會介紹給全國的學生、老師、家長。讓真正屬於台灣生活中的文化,不再被棄置於一旁,甚至被視為低俗的文化,而逐漸被人拒絕接近。

             而經過這次的研究,讓我們從拒絕變成接近與欣賞臺灣本土信仰的習俗,也藉由「哪吒劇團」的探訪,讓我們看到文化是可以創新與傳遞,與生活貼近。而看到高團長這樣一個平凡人物充滿了凌雲壯志的雄心,將自己的生命奉獻給文化傳承的決心,並朝向對全世界介紹臺灣本土民俗文化的目標前進,讓我們發現對文化貢獻心力是可能的,並不是一個遙不可及的夢。

        因此我們團員,包括有的希望未來的伴侶是要會跳官將首的,兒子也要去學;以及很希望成為官將首的小專家;甚至建立了一個夢想,希望到大陸去尋官將首的根;這真是太有趣了。  

5) 我們地方上的其他成員如何提供協助或義務參與你們的專題研究計劃?

            在查詢資料過程中得知了「哪吒劇團」,因此聯絡了哪吒劇團的團長。在表明來意後,得到團長大力的支持與配合,也因為相關資料仍嫌不足,所以也請呂江銘先生〈出書如:家將、將源、官將首等〉提供照片、資料及相關書籍等。

            因為大家合作無間的精神,使我們的計劃能夠順利完成,在此感謝所有提供我們資料、協助我們的單位,幫助我[門來完成這次的參賽,因為有了這些人的幫助,我們才能做出這麼完美的報告。

對於以下的幫助,我們衷心地感謝大家對我們的大力相助:

      1. 高團長提供演出成員資料、簡報、光碟。

    2. 唐山書局協助與呂江銘先生聯繫。

    3. 呂先生提供私人珍藏:臉譜、鹹光餅、照片、接受訪問和幫我們做出來的文章。

    4. 每個人的家長提供資料、借設備、溫馨接送於各種訪問與採集的遶境、忍耐我們的忙碌投 入。

     5.  其他老師的幫忙:陳永章、許湧坤老師的鼓勵網頁編輯的努力。

6) 發現、教訓、和驚奇

          光是遶境一天的體驗,讓團員們都有許多新的體會,如宗翰看到遶境隊伍就想到兒時由官將首守中吃鹹光餅的那種溫馨與親切,而大家對官將首團體著裝帶著沉重的頭套走一天的辛苦,真是難以想像;對於團主能夠這樣帶團指導團員,也在看到成員不對時就會直接指正出來的情感也很敬佩。還有真的聽他的描述與演出,了解到陣頭文化都不是我們想像中的只是惹事生非,他們的認真演出與辛苦都是難以體會的。

      特別是他的熱情將「哪吒劇坊」這一個具有地方民俗文化特色的表演團體,為了生存而努力將官將首陣頭文化與生活結合,甚至帶上國際舞台,也主動到處爭取經費,創造各種不同的表演方式,將官將首與生活結合的方式令人驚訝。  

        我們發現原來我們所害怕與拒絕的陣頭與民間信仰的遶境,是信仰的行動,但一定要有專業才能夠表現出來那樣的美感。而且陣頭的各種樣子與音樂與臉譜與法器,都吸引我們繼續去了解與探索。

         哪吒劇坊的「高團長」,為了追逐自己喜歡官將首的興趣,從小就看廟會所辦的活動,也從中學習。為了堅持組一個屬於自己的團,不惜錢財、不計任何代價的付出,就只為了自己的興趣,為傳承傳統民俗藝術而努力,這種不變的堅持,真的值得大家來讚賞與學習。

        而呂先生為了自己喜歡官將首,寧願選擇工作時間適合跟著官將首去採訪的時間的工作,同時從他的收藏中,可以看出已經花了許多年的光陰,為陣頭藝術寫歷史,自掏腰包去做研究,他們的努力都讓我們看到,做文化工作真的是很直得投入的

       『第四屆台灣學校網界博覽會室設新格調貢獻度表格

參與人員

工作事項

百分比

學生

1搜集資料錄音

2.採訪相關人士

3.意見調查

4器具、人物拍照

5.DV拍下採訪過程

6.閱讀資料與整理採訪論點

7.網頁草稿、大綱確定

8.網頁製作

9.寫進度報告與訪談內容

10.圖片檔案處理與編輯

11.掃描圖片與處理檔案

12.用網路即時通開會討論

75%

指導老師

1.召開小組會議

2.監督進度

3.對文字內容提供建議

4.陪同採訪

5.行政協調借用資源

10%

哪吒劇坊和

呂江銘作者

1.同意表演過程拍照與受訪

2.與提供資料圖片

15%