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專題研究計劃網站的相關資訊
(二) 專題研究計劃總覽
(三) 專題研究計劃要素 (1)你們從事本次網界博覽會專題研究計劃的研究與活動如何有助於你們的學校教學和課程需求？ 參加本次的專題研究計劃，主要目的是為了對孫立人將軍這位領袖人物更進一步的認識，也為了表達對他的尊崇與景仰，因而選擇了這個專題。大家透過許多資料的搜集方式得以了解孫將軍的輝煌事蹟和離奇的一生。透過專題研究計劃，我們學到了許多寶貴的知識和經驗，無論是上網搜集資料、到圖書館查閱書籍、使用電子資料庫，進而電話連繫、參觀訪問、專題報告及網頁製作。事前的準備，從打地基到上漆，都是一門很大的功夫。讓我們也更清楚地體會到研究的過程及團結合作的重要性。 (2)你們使用了那些資訊科技來完成你們的網界博覽會專題研究計劃。
我們這次的主題是找有關「孫立人將軍」，資料，在找尋資料的過程中，我們也用了各種方式，來找出我們所要的東西。我們透過網際網路來找出我們所需要的相關資訊，至圖書館查詢相關書籍和報張雜誌的次數，也不下數十次了。另外，老師也熱心的提供公視影集「孫立人三部曲」，以幫助我們能對這一次的主題做更深一層的了解。除此之外，我們也使用電話連絡，希望能詢問出一些相關資料，或者是希望能與熟悉這次主題的人聯絡，這樣子，一定能對我們有所幫助。值得高興的是，我們聯絡到了孫將軍的家屬，同意讓我們進入他們家參觀，也表示願意幫助我們，讓我們不虛此行。 (3)你們用什麼方法透過線上或個人接觸來扮演你們網界博覽會專題研究計劃“大使”或發言人角色？ 我們搜尋資料主要是先靠網路上搜尋資料，但是有關孫將軍的網路資料並不多。我們到圖書館去查詢並借閱有關孫將軍的書籍。此外，我們還一起去台中市政府文化局參考室利用電子資料庫查詢新聞報紙資料，獲得滿多寶貴的史料及報導。公視在之前也有出了一輯有關孫立人將軍的紀錄片，我們的指導老師還特地去訂購讓我們觀賞，使我們對孫將軍有更進一步的認識與了解。我們還有用電話聯絡，以取得清蔚園孫將軍紀念網站上相片的使用許可權，以及參觀孫立人將軍故居(紀念館)，均獲得正面的回應與協助。 (4)你們的專題研究計劃對你們的產生了什麼樣的影響和衝擊？ 我們的專題研究計劃是有關於孫立人將軍的不平凡事蹟。透過研究的過程，讓我們更加地了解一個被人們所漸漸淡忘的英雄人物。而因為參與專題研究計劃而強化了我們學校和地方之間的關係。例如我們打電話透過台中市政府文化局的協助，而連絡上孫將軍的家屬，因而得以參觀孫將軍的故居(紀念館)，另外經由電子郵件透過清蔚園的協助連絡羅超群先生之子羅廣嚴先生，以取得相片的使用許可權，讓我們了解一件計劃的完成是需要不斷的協調，並且需要許多人的幫助與支援。此外，透過圖書館電子資料庫，讓我們了解現代科技的進步與方便性。而經過團體性的研究過程，讓我們了解分工與協調的重要性。 (5)你們地方上的其他成員如何提供協助或義務參與你們的專題研究計劃? 要感謝的人太多了，由於孫將軍家屬、台中市政府文化局的協助，讓我們得以參觀尚未開放的孫將軍紀念館。羅廣嚴先生(羅超群先生之子)、清蔚園網站的幫忙，讓我們得以使用羅超群先生所拍攝有關孫將軍的檔案照片。揭鈞先生(孫將軍義子)的英文網站、書籍及許多作者的書籍提供了許多的珍貴歷史資料。此外老師、家長的幫忙連絡、接送，對我們有很大的助益。經由許多人的努力與幫助，不管是在口述或是書面資料方面都讓我們更了解孫立人將軍，也讓我們將專題網頁做得更盡善盡美。 (6)專題網頁作品智慧財產權說明？ 我們在尋找有關孫立人將軍的資料，有很多是從書籍、以前的舊報紙等等，大都是我們每一位隊員利用平時假日時間，到圖書館查閱，也借了很多的相關書籍，而少數的資料是從網路上找到的。我們大量搜尋的資料多是讓我們更加的了解孫立人將軍，而這些找到的書籍、報紙名稱都有詳加記錄。書中較為重要、較好的文章或圖片，若截取部分放到網頁上，並定註名來源。此外，經由電子郵件透過清蔚園的協助，老師以電話連絡羅超群先生之子羅廣嚴先生，並取得孫將軍相關珍貴歷史相片的使用許可權。在我們引用他人智慧財產權前，每個組員都有閱讀過「台灣學校網界博覽會」網站上的智財權規範，也都很了解如何的遵守與尊重。 (7)發現、教訓、和驚奇 我覺得在這次的網頁比賽中可使我們更了解孫立人將軍不平凡的一生，了解將軍的處事態度、及將軍生平所發生的事蹟。這次比賽的每位同學都很努力的在蒐集資料，到處去找尋有關孫立人將軍的書籍或是新聞，拿來學校與同學討論，或是到將軍的住所參觀及訪問。大家把影片看完之後更能了解將軍待人處事的態度，將軍對待他的部下非常的好，做事也非常的謹慎與認真，這是非常值的我們去學習的。這次的網頁比賽大家那麼的努力去找資料、記錄、討論，為的就是希望能把網頁做好，也因而增進同學彼此間的團隊默契與榮譽心。 「第四屆台灣學校網界博覽會-資訊駭客」貢獻度表格
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