專題研究計畫簡報

專題研究計畫網站的相關資訊

1.連結至我們網界博覽會作品網址(大會提供)：
http://library.taiwanschoolnet.org/cyberfair2002/C0233970024/
2.連結至我們網界博覽會作品網址(學校提供)：
http://www.zshps.hlc.edu.tw/juisuikids/index.htm
3.連結至我們學校的首頁：http://www.zshps.hlc.edu.tw
4.專題研究計畫完成日期：2002年2月10日
5.學校：花蓮縣瑞穗國民小學
6.老師或班級：邱志峰老師、徐素君老師、范淑美老師
7.多少學生參與這個專題研究計畫：8人
8.他們的年紀是：11-12歲
9.mailto:chimei07@ms23.url.com.tw

專題研究計畫總覽

我們參加的網界博覽會類別是：
地方企業與組織

"我們的地方社區"說明：
瑞穗鄉鄉民大都以農為業，耕地大約分為水田、旱田、山坡地，瑞祥村於六十三年間完成東南亞最大旱作灌溉區。瑞穗鄉空氣清新視野寬廣，地方之風景名勝東有秀姑巒溪泛舟及青蓮寺、鶴岡文旦觀光果園，南臨舞鶴台地之天鶴茶觀光茶園、北迴歸線、水土保持戶外教室及掃叭頂石柱公園，西依乳牛專業區(瑞穗牧場)、瑞穗溫泉、紅葉溫泉，北有富源森林遊樂區(蝴蝶谷)，誠為渡假休閒旅遊最佳去處。所以我們將地方社區定義為台灣最美的觀光農村。

專題研究計畫概要：

瑞穗鄉鄉民大都以農為業，佔全人口的三分之一，耕地大約分為水田、旱田、山坡地，本鄉農業發達。近年來由於國人對假日休閒的日益重視，瑞穗鄉觀光資源更使得它在花東縱谷中一枝獨秀。近年來瑞穗優質鮮乳的名號更是打響了這個原本秀麗純樸的農村，然而在這個優質的品牌背後，卻有著許多無名英雄奮鬥的故事，在實際走訪各衛星牧場及了解牧場的實際運作後，以期將瑞穗鄉乳牛產銷班的運作情形及班員們白手起家的心路歷程做一完整而詳實的呈現。

我們的網際網路環境：
本校目前有一間電腦教室，共有四十一部個人電腦，連同伺服器及行政部份，全校約有七十多部個人電腦形成一區域網路，透過與花蓮縣網路中心連結的一條ADSL專線而連上台灣學術網路。平日電腦教室課餘時間，有開放給同學使用，ADSL專線的傳輸速度很快，但放學回家後，只好靠撥接上網，傳輸速率就慢得多了。

我們克服的難題：
我們遭遇到最大的難題就是時間不夠用，因為我們在89年11月29日才決定報名參賽，又碰上隊員們多參加校際合唱比賽的練習，所以真正能工作的日子並不多。所幸有邱志峰老師與熱心的義工爸爸、媽媽們的熱心幫忙，使得我們可在最短的時間搜集到我們所需的資料。我們也得感謝邱志峰老師，沒有他的幫忙，我們的網頁HTML檔案是無法如期完成的。另外，我們也感謝其他在本次比賽中默默為我們付出時間和精力的所有人士。

心得箴言：
非常榮幸我們能夠參加這次的比賽，大家都非常賣力的工作，也學到了不少東西，像是Photo Impact 6的運用、掃描器的使用、數位式相機的用法、作網頁的基礎、也了解了酪農戶的生活作息等等，除了這些之外，當然，也學到了團隊的精神，一個團隊裡，有時候隊員們難免會因為意見不合，而引起了一些小爭執，不過，吵完以後，還是會合好如初的。現在，比賽將要結束了，我們一定要更用心、更努力、更團結的完成我們剩下的工作，為比賽畫下一個完美無缺的句點。

參考資料及工作進度：
參考資料：

‧	花蓮縣瑞穗鄉酪農產銷第一班簡介	花蓮縣酪農產銷班出版
‧	花蓮縣瑞穗鄉酪農業簡介	花蓮縣瑞穗鄉農會
‧	花蓮縣瑞穗鄉觀光酪農業簡介	花蓮縣瑞穗鄉公所
‧	青清好家鄉花蓮	花蓮縣政府出版

資料取得來源：

‧花蓮縣瑞穗鄉公所
‧花蓮縣瑞穗鄉農會

‧產銷班鄭輔導員專訪實錄

‧瑞穗鄉溫泉觀光產業促進會

‧漁家莊李老闆專訪實錄----瑞穗鄉酪農溫泉推展與溫泉觀光產業促進會﹝建億的爸爸﹞

‧鄉長專訪實錄----觀光酪農業推廣現況與未來展望

‧吳清信主任專訪實錄-----乳牛飼養問答集

‧瑞穗鄉農會總幹事專訪實錄----推動酪農業的沿起

‧瑞穗鄉農業課長專訪實錄-----乳牛飼養問答集

專題研究計畫要素

這一段解釋你們的專題研究計畫是怎樣符合網界博覽會的宗旨

	1.	你們從事本次網界博覽會專題研究計畫的研究與活動如何有助於你們的學校教學和課程需求？教育部規定九十學年起國小一年級實施九年一貫之後，本校為了使全校的教學步調一致，所以採一至六年級全面實施，九年一貫主要強調的是發展各校的特色，以及培養小朋友所謂帶著走的能力。有鑑於此，我們學校的老師和學生就以藉著參與網界博覽會的這個機會，分別組成了三隊，先將瑞穗的三個特色以主題方式呈現出來，明後年我們打算以這次的實做經驗，繼續完成瑞穗鄉的其他九個主題發表，這樣一來一至六年級共十二學期，每學期都可安排一個鄉土主題，來做主題教學的素材，這樣既可發展學校特色亦可培養小朋友的愛鄉情懷。阿亮常說：「凡走過，必留下痕跡！」，其實在全程參與完整個研究過程之後，才發現留下得不只是僅有的足跡，更有我們共同學習到的「能力」及完成的成果。
	2.	你們使用了那些資訊科技來完成你們的網界博覽會專題研究計畫。由於我們的網頁製作完全外行，所以這次比賽對我們來說是一個全新的嚐試，也感謝邱志峰老師在比賽過程中不厭其煩的指導我們。這次比賽我們使用了下列的資訊科技來完成我們的專題： ‧利用FujiMX500數位式相機及Astra2200掃瞄器來取得影像資料的素材。 ‧利用Ulead PhotoImapct 6.0 製作修改網頁中的影像。 ‧利用Frontpage2000編寫網頁。 ‧使用IE5.0瀏覽網頁運作的情形。 ‧利用電子郵件、電話、傳真做為和大會及相關單位的連繫與採訪。 ‧利用CuteFtp4.0將網頁檔案傳送到WWW伺服器。‧使用IE5.0瀏覽網頁運作的情形。
	3.	你們用什麼方法透過線上或個人接觸來扮演你們網界博覽會專題研究計畫之"大使"或發言人角色？剛開始接觸這個專題研究時，不管是參訪過程，或者是為了增加人氣指數，在學校、社區、地方以及在網路世界，我們所扮演的是網界博覽會的大使，我們利用升旗、各電腦老師上課時間大肆宣傳，請老師告訴學生，請學生告知家長這個網路盛事；除此之外，我們還請學校網管老師將我們參與網界博覽會的進度與消息以蹦現式視窗呈現於學校首頁，可說是無所不用其擊；但是就在我們十二月七日參加每月七日所舉行的產銷班集會之後，我們被這些叔叔、伯伯深深的感動，因為從會中得知，這些叔叔伯伯們在十六年牧場生涯中，花了十一年時間的摸索，最近這幾年才漸入佳境，對於他們曾走過的辛酸奮鬥史，心中有著不可言喻得酸楚與不捨，此後，覺得我們的肩上多了一份責任，那就是「瑞穗鄉乳牛產銷第一班」的代言人。
	4.	你們的專題研究計畫對你們的地方產生了什麼樣的影響和衝擊？在整個做專題研究的過程中，實地的參訪是我們專題研究前期的主要工作，參訪的過程中我們與地方人士及學生家長的接觸機會很多，發現他們對我們學校師生參與網界博覽會這個活動的評價都很高，都表示參與這個活動會大大提昇我們小朋友做研究的能力，記得有一次我們到菜市場發問卷的時候，才知道很多媽媽們已經略有所知我們的研究計劃了，可見我們所做的事已經引起鄉民的注意了，而且大部分的鄉民在聽完我們介紹之後，都對我們的研究稱許有加，其中有一個媽媽還說，瑞穗國小的學生和老師那麼認真、優秀，我要把孩子轉到瑞穗國小就讀呢！聽了大家都覺得很開心，之前的辛苦都是值得的。
	5.	你們地方上的其他成員如何提供協助或義務參與你們的專題研究計畫？以前我們總認為只要提供乳牛優質的牧草以及飼料，就能生產出優質的鮮乳，但是在實際的深入探訪之後才瞭解，優質的牧草及飼料僅是生產出優質的鮮乳的一小部份而已，其實一個成功的牧場經營是一門很大的學問，而這些專業的知識是我們平常較少接觸到的，首先要感謝鄭雲和先生以及九個衛星牧場的經營者和所有牧場的工作人員的幫忙，鄭先生本身是一位獸醫，目前擔任「瑞穗鄉乳牛產銷第一班」輔導員，有關乳牛的配種、人工授精等等的知識，真的很謝謝他幫我們做解說；而在牧場經營理念方面，真得很謝謝這九個衛星牧場的老闆，也就是「瑞穗鄉乳牛產銷第一班」的所有成員，讓我們實地參訪牧場的每一個角落，並且一一的向我們說明；還有各牧場的工作人員，向我們解說牧場裡各種機器的功用及操作方法；最後我們還要感謝所有配合我們做問卷的瑞穗鄉鄉民，以及配合做網路問卷的所有朋友們。
	6.	發現﹑教訓﹑和驚奇藉由網際網路進行研究，對大夥而言，好比「劉佬佬進大觀園」般驚奇萬分，這樣的機會，給了我們許多共同成長的經驗，任誰也沒料想得到，能別於課堂中“講光抄”“背多分”個人單打獨鬥的學習方式，而以團隊合作、各司其職地扮演好自己的角色，一步一腳印的經由參觀、採訪、討論來蒐集和統整資料，再經由老師的輔導與協助，將成果一一呈現，內心的歡喜與成就感真是難以用筆墨形容，感恩一路陪我們學習的老師與夥伴，以及幫助過我們的每一個人。
	7.	快樂的水尾孩子王林鈞彥‧蔡語安‧廖皓欽‧李建億‧張鈺暄‧周芳潔‧黃科菖‧鄭雙慶