2002年網界博覽會【專題研究計劃簡報】
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1.連結至我們網界博覽會作品網址 2.連結至我們學校的首頁 3.專題研究計畫完成日期：2002年2月5日 4.學校：花蓮縣大禹國民小學 校長：唐有毅 5.指導老師：劉邦亮 王貴鳳 林瑞蕙 顧問：康志豐 6.多少學生參與這個研究計畫：五位大禹國小的學生 7.他們的年紀是：十歲、十一歲
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＊參加類別 ＊地方說明 ＊專題概述 ＊網路環境 ＊克服難題 ＊ 金句感言
地方領袖與人物
花蓮---是我們生長的故鄉，是我們生命的起點，花蓮─美在她的山水壯麗，美在她的多元族群面貌。
「我愛花蓮，毓秀鍾靈，水接天，山接雲，美景自天成...」，一提起花蓮，居住品質高，空氣品質好，真可說是好山好水之地。
但身處後山，不管在交通、經濟等方面，尤其是花蓮南區醫療之人力、設備明顯不足，身為花蓮子弟的我們更要力爭上游，為我們的家鄉獻上自己的一份心力。
夢想是屬於年少時的專利品嗎？一位有著夢想且不斷去追尋的中年人，是否更加浪漫？在我們樸實無華的鄉下還有一位懷著史懷哲精神的蘇振泰醫師，捨棄了在
台北大都會優渥的生活環境及工作，從山前到山後，投注了他的精神、時間，甚而為國內、外偏遠落後地區進行醫療、教育、社會服務各方面的協助，一如當初史懷哲一生為落後的非洲服務，在叢林裡待了近半個世紀，這樣的奉獻與大愛，讓人間溫情再現。
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(1) 學校的網際網路環境
我們學校有一間完善的電腦教室，每台電腦都可同時上網。學校的區域網路的網際網路環境是透過一條T1的ISDN連到台灣學術網路。我們學校除了一間完善的電腦教室可以上網外，全校所有的班及教室及辦公室都設有電腦網路的網點，可直接上網。這次使用的電腦最多的是電腦教室的電腦及五忠和六忠教室的電腦。
(2) 家裡的網際網路環境這次研究的時間很短，所以準備起來很倉促。放學後、假日期間，家裡的電腦就顯得很重要。我們五個團員其中四個家中有電腦（當然都能上網），另外一位團員就借用鄰居家中電腦當做發射基地，這五部電腦所用的數據機都是56K，是透過中華電信的Hinet系統網際網路。
5.我們克服的難題
(1)克服時間不夠的難題
從報名開始到繳交作品團員都感受到時間太少了，因為報名參賽、確定題目之後，都從零開始。於是大家挪出午休時間、放學自動延後回家、星期六、日都上網查資料、交進度寫E-mail。我們的研究進度報告從不間斷，這是我們團隊在過程中引以為傲的成果，因為每篇報告都是團員親自經歷學習的過程。
(2)克服電腦層面的難題
五個組員會的電腦技能都是很基本的，例如上網搜尋、寄mail、文書處理、Dreamwaver3……等，因此許多技巧都需向老師學習，整個網頁的內容、構想由組員負責，組織過後的修飾才由指導老師幫忙。
(3)採訪的困難：
蘇叔叔搬好幾次家（苗栗-台北-花蓮-玉里），好朋友遠自台北、蘭嶼….等，甚至泰北（泰國），我們必須克服這些問題，又要考慮採訪哪些人才能夠獲得較正確的資料。
(4)掃描的困難：
有許多照片的掃描是一件沉重的負擔，我們家裡大部分都沒有掃描器，因此學校的掃描器題供給我們大家使用，解決了我們的問題。網頁的製作與照片的掃描，我們利用假日或放學後的時間留校製作才能完成。
(5)設計上的困難：
在設計網頁的時候，常常會碰到不知道版面應該要怎麼放置或分配比較恰當，常常為了標題、版面、照片位置的問題傷腦筋，有的時候常常想要怎麼做才會讓網頁有不同的感覺，這些困難都在大家討論後集思廣益才得以的解決。
(6)訪談安排的困難：
蘇叔叔的好友大部分都是牙醫師，也都是個大忙人，必須事先做好訪談的時間規劃，大夥都成了有效率的時間管理者。
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(7)克服資料收集不易的問題：
這是很大的問題。我們多次的訪問蘇叔叔，感謝蘇叔叔提供我們需要的資料。我們也親自拜訪蘇叔叔的親戚、好朋友……等等，他們都非常親切的接受我們的訪問，感謝他們提供相當多寶貴的資料。
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(1)怡琪－『好學不倦-活字典』
在訪問中我們知道，蘇叔叔平時喜歡閱讀書籍、打電腦、游泳……等休閒活動，所以什麼他都會，原來他是敢嘗試、敢冒險的人。
(2)瑩娃 －『用心、用愛為下一代紮根』
蘇叔叔上得勝者課程，青少年全人發展中心的設立，在在證明蘇叔叔的用心。
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(3)妙華－『凡走過必留下痕跡---不停止的愛』
接受兩屆總統表揚，蘇叔叔並不覺得什麼，依然繼續做他的義診活動，青少年服務……等。
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(4)哲晏－『一步一腳印---愛的行動』
蘇叔叔走遍海內外偏遠地區，參加各項義診活動。
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(5)瑩瑩－『今日事，今日畢』
跟蘇叔叔接觸後，才知道蘇叔叔做事非常有效率，也事宜為有效管理時間的人。
教學與課程 資訊與科技 大使角色 影響與衝擊 社區參與 發現與驚奇
(1) 結合學校九年一貫新課程
在九年一貫的教育中，七大領域、十大基本能力的新課程裡，統整性、大單元教學，顯得格外的重要。我們研究的題目雖以蘇振泰醫師為主題，但是內容卻涵蓋了，社會鄉土教學、綜合活動……等等，以及蘇叔叔對地方上的犧牲、奉獻及各項服務，對新課程而言是非常貼切的題材。
(2)配合綜合活動、鄉土教學
蘇叔叔對青少年的輔導不遺餘力，五、六年級的輔導活動還邀請他幫我們上一課。
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(3)結合整個的各項資源
蘇叔叔所做的各項努力、活動，很多都以關懷服務、義診活動……等為主。在分享和收穫的互動下及研究過程中，我們團隊也從蘭恩文教基金會獲得非常多豐富寶貴的資料。
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(4)在這次研究過程中親身經歷許多做學問的方法
從採訪、記錄、發問……到收集資料、整理資料、歸 料、團隊研究的這些方法，在課堂上運用到的不多，有機會。這次的研究過程中，讓我們每位團員，親身對我們而言收穫滿滿。
(5)
研究過程和現在上課是很不一樣的
1.錄音機：採訪時紀錄用、整理資料時用。
2.數位相機、傻瓜相機、拍立得相機：每種相機功能不一，我們所需也就不同。
3.電話：聯絡、電話訪問。
4.傳真機：聯絡、訪問內容。
5.收音機：收聽台北教育廣播電台定時播放博覽會新聞。
6.掃描器：用來掃描照片。
7.電腦軟體：我們常用的軟體有IE5.0、Dreamwaver3.0、Word97、PhotoImpact5PhotoImpact6以及Outlook。
8.圖書館、報紙：收集相關資料。
9.影印機：影印資料
10.口頭採訪：訪問相關人物
3.你們用什麼方法透過線上或個人接觸來扮演你們的博覽會枝大使或發言人特色？
在我們定這個主題『活出基督的愛—後山蘇振泰』時，心裡就想著：蘇叔叔對社會貢獻，以及他用心地投入青少年得勝者課程工作、參加各項的義診活動……等等，把這些內容整理出來，再透過網路的方式傳達到世界上的各個角落。
在這段期間，我們的資料從原先的沒有，但現在完整的資料。
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我們訪問的人包括：玉里國中輔導室詹主任、蘭恩文教基金會鄭主任、玉里教會許牧師娘、台北黃秀安醫師、陳俊宏醫師以及永生牙醫診所多位護士、病患…..等等，透過這些人的訪問，不僅了解網界博覽會所舉辦的活動，也再一次肯定蘇叔叔對地方上的貢獻。
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4.你們的專題研究計畫對你們的地方產生什麼樣的影響和衝擊？
由於我們的作品尚未登錄在網路上（幾乎所有的隊伍都一樣），但我們的專題研究仍然對我們的地方有相當的影響。
5.你們社區中的其他成員是如何題供協助或義務參與你們的計畫？
我們的專題研究計畫能在這樣的短時間內順利完成，對於這麼多熱心協助我們研究計畫的長輩們，我們要說的就是真感謝他們，感謝的人有以下：
◎大禹國小唐有毅校長及全體師生：給予我們最大的鼓勵與支持。
1.蘭恩文教基金會鄭主任說蘇叔叔受兩屆總統表揚（前總統李登輝先生、陳水扁總統），鄭主任是讓我們從無到有的關鍵人物，他詳細的資料讓我們得以繼續研究下去。
2. 感謝玉里教會許牧師娘於百忙之中，騰出時間與我們相談，給予我們熱心協助。
3 .玉里國中輔導室詹主任專訪提供得勝者課程相關資料。
4. 在多次訪問活動中，我們感謝校長、王老師及林老師協助解決交通問題。
5. 台北東湖國中一年級梁晉維哥哥指導我們網頁製作。
※註：雖然我們沒有採訪一些名人，但是我們的採訪都是和蘇醫師相關的人士，也非常感謝他們配合接受我們採訪，他們也是幕後英雄，所以我們的報導是最真實的的一面。 |
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6.發現、教訓和驚奇
(1)發現偏遠地區醫療的重要
訪問過程中，我們訪問鄭主任、陳醫師……等，我們知道蘭嶼、偏遠山區……等地的醫療資源的缺乏，尤其是蘭嶼的可怕傳統習俗令我們難忘。
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(2)發現應重視青少年問題
在這次的研究活動中，大家深刻了解蘇叔叔的為人後，他對青少年的用心和關懷……等等，以後我們要多關心別人，打造一個充滿愛與關懷的社會。
(3)和時間賽跑的壓力
日曆一張一張撕，讓我們感受到與時間賽跑的壓力，我們每個人做好時間的安排，衝過這個難關，現在大家都成了有效率的時間管理者。
(4) 參賽隊伍比去年增加
教育部推展的九年一貫教育後，在各縣市政府的執行下，有這相當明確的成效，學生學習的方式是多元化的，以及電腦教育的落實，所以博覽會更是受到大家的歡迎與支持了。
(5)在研究活動中，確定主題後，從起點開跑
當我們在確定主題後，發現研究專題的學習方式和課堂上幾乎完全不一樣。完全是透過小組討論的方式擬定工作、分配工作。
(6)最大的學習－網路世界這次的研究過程，藉由網際網路進行研究，大家對網際網路進行研究，，尤其是上網查詢資料，很多的難關都能夠迎刃而解。這次的研究，也讓我們印象深刻，不管是在訪問、利用電腦處理文字資料、製作網頁、蒐集資料能力的提昇，這也奠定我們的電腦能力。
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