我會參加這次的活動完全是因為覺得它很有趣，因為要體驗身心障礙的生活是一種既難得又困難的活動，加上可以學習進一步關懷身心障礙者，對自己和這次活動的對象─低中年級的小朋友都相當有幫助。

        由於其他的關卡都已經被選走，所以我被分發到跟高年級資優班小朋友一起當關主的「比手畫腳」關卡，要過這一關其實挺簡單的，只要能不用言語和聲音來表達自己抽到的詞，就能成功獲得印章，繼續前往下一關。所以一開始就陸續有小朋友們來挑戰，結果都很成功的過關。可是，過了一陣子後，出現的題目也越來越奇怪，什麼〝溜冰鞋〞、〝雲霄飛車〞、〝無尾熊〞等等，令人不知道怎樣表演，但沒想到這些二年級的小朋友，竟然都能「化險為夷」，用很有創意的動作，讓大家了解，尤其是表演無尾熊那位同學，竟然還說要找一個人來當「樹」來抱，實在很有趣。

        這次活動使我受益良多，除了可以騙騙低年級的小……我是指跟低年級小朋友多接觸外，更能實際體會到殘障者的辛苦(因為活動結束後自己也有把這個遊戲玩了一遍，感覺還不錯！)。另外，還在當關主的過程中認識了幾個五六年級資優班的學長們，增進了我的人際關係，所以雖然有點累，卻玩得很高興，也更能懂得「身體髮膚、受之父母」；要愛惜自己身體的道理。希望以後能多舉辦這種學習活動，讓大家學到更多知識。

        之前，學校辦一個身心障礙生活體驗的活動，要徵求每一關的關主，我當然義不容辭的報名參加，擔任四關中的最後一關第四關的小關主。  

        在艷陽高照的今天，我和其他兩位指導老師一起把許多桌椅搬到操場上。時間到了，第一個班級來了，我這一關是口足小畫家─肢障體驗，就是要用衛生紙把彩色筆的末端包起來，再用嘴巴含住，畫一幅美麗的風景畫，看起來真容易，做起來可不簡單呢！

        看到同學們的「得意之作」，他們東畫畫、西畫畫，圓圓的山丘成了懸崖峭壁，直挺挺的馬路變成了蜿蜒曲折的山脈──大家都把正的東西畫成歪歪斜斜的了！我在人群中穿梭來去，不但要告訴他們規則，還要注意他們垃圾有沒有亂丟啊、同學間有沒有吵架啊，忙得不可開交，流了很多汗，連連喝水，但是熱心助人是一件好事情，能為大家服務，我也很快樂。  

        最後我們幾個小關主一起合照，享受服務的喜悅。這次的服務工作，讓我覺得很快樂，因為「助人為快樂之本」嘛！這次工作也讓我知道殘障同胞的辛苦，雖然他們肢體上有缺陷，但是有些殘胞也很努力，不放棄自己，而創造出一片光明。「雖殘，而不廢」，這樣人生才過得有意義。這次的工作真的很有意義，我下次一定要再來！