2002年第三屆台灣學校網界博覽會

《蜜蜂研究計劃簡報》

蜂　富　人　生

小蜜蜂相關資訊

1.祕密探蜂隊網址

2.苗栗縣照南國中

3.專題研究完成日期：2002/2/7

4.學校：苗栗縣立照南國中

　縣市：苗栗縣竹南鎮、頭份鎮

5.老師或班級：陳保吉老師、陳美伶老師、張芳智老師

6.多少學生參與這個專題研究計劃？7人

7.他們的年紀是：13-15歲

8.專題研究計劃連絡Email信箱：蜂富人生專屬信箱

　

專題研究計劃總覽

　

1.我們參加的網界博覽會類別是：

　　地方特產特色

2.“我們的地方社區”說明：

　　頭份是苗栗縣北部重鎮，也是三灣、南庄、東河等地物集散地，有高速公路經過，所以交通非常便利，鄉民多以農維生，民風純樸。有頭份工業區大小工廠林立，屬工商城鎮，為苗栗縣第二大鎮工商發達，風景山川秀麗。特產很多，蜂蜜就是其中之一的地方特產。

3.專題研究計劃概要：

　　嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，飛到西又飛到東...，大家對這首兒歌應該耳熟能詳吧！因此，我們要研究的主題當然就是那擁有分工合作精神的小蜜蜂嘍！蜜蜂是個神秘的生物，雖然形體小，但他志氣高，所以帶給人們不少貢獻哩！如：蜂膠，蜂王乳，蜂蜜...等等，而且蜜蜂也是集許多美德於一身，例：分工合作，勤勞，節儉...等等。所以蜜蜂在自然界當中真是個既神秘，又不可或缺的角色！而我們祕密探蜂隊就深入研究蜜蜂到底對我們生活上有什麼幫助？

4.我們的網際網路環境

　　我們是利用苗栗縣立照南國民中學的區域網路上網(ISDN)的，有時會回家找尋資料，隊員們幾乎都是用家裡的寬頻上網(ADSL)。

5.我們克服的難題

　　我們找到了許多圖片，總共加起來有10MB之多，不知道要放在哪裡，因為檔案太大，可能會影響速度。後來，我們就刪除一些重復、類似或與主題有一點點脫節的檔案，用ACD SEE這個軟體，壓縮後，再變縮圖，一起放在某一個網頁上，最後只剩下5MB了！可是要怎麼解釋這些圖片呢？我們發現可以在圖片下面的檔案解釋，於是我們終於解決了這個問題了！

6.心得箴言

　　我們是以蜜蜂研究為主，之前對蜜蜂的生態一概不知，後來經過劉福明先生的指導，讓我們邊學網頁和邊學蜜蜂生態，做了這個網頁學到了不少的知識。

專題研究計劃要素

1) 你們從事本次網界博覽會專題研究計劃的研究與活動如何有助於你們的學校教學和課程需求？

　　在分工合作之前，大家做了相同的工作，所以等於大家都在做白工，每個人都找到相同的資料，但這對我們沒有幫助。經過老師的教導，使我們了解到分工的重要。當初我們對分工的技巧不是很了解，雖說是分工，但有些人還是做著相同的工作。老師告訴我們，分工前要先開會，像是大公司們早上都會開會一樣，這樣才能達到共識，也能夠明瞭什麼還沒做，我們缺點的癥結所在。在這一個多月的‘魔鬼訓練’當中，我們終於抓到如何分工的技巧。

　　我們找尋資料的工具，都是用網際網路，或者是某些老師提供，但是我們幾乎都是用網際網路來找資料，網際網路真的比圖書館去一本一本找還要快，而且不會太浪費時間！這有助於我們整理文章時，若找到相同的網站時，無條件就可以捨去。

　　我們的團隊合作理念是以我們所有人的力量，盡力把網頁做的最好，讓需要這些資料的人，能夠盡快解答他所需要的答案，我們希望這個蜂富人生網能夠對許多想了解蜜蜂生態的人有所幫助。

2) 你們使用了那些資訊科技來完成你們的網界博覽會專題研究計劃。

　　我們使用了Firework、Coreldraw、Photoshop等繪圖軟體﹔利用Word、記事本等來處理文章﹔Dreamweaver、Front Page、Firework來完成蜂富人生的網頁。

　　我們用MSN Messenger Service、電話、電子郵件來聯絡祕密探蜂隊的隊員﹔掃描器及數位相機是我們把圖片存到電腦的工具﹔資料來源有劉福明蜂園的劉福明先生、苗栗區農業改良場的劉增城先生以及網際網路﹔照片來源有劉福明先生、劉增城先生、林純如小姐。

　　以上的工具幾乎都是陳保吉老師、張芳智老師提供，有些是經過網站下載，而我們使用的電腦是向苗栗縣照南國中所借的。對我們最有價值的工具就是Word，因為我們無論在搜集資料或整理時，都使用到它！

　　而且，我們在日常生活中最常用的就是Word，因為平常我們的作業就要用到它！所以我們用得最順手的就是Word！也因為我們搜尋到的資料都是經過他的處理，而且他的功能強大，每一個祕密探蜂隊的隊員都很喜歡他。如果沒有Word，不曉得我們的文書處理會變成什麼樣子，也不曉得我們的網頁會變成怎樣？我覺得Microsoft Office的軟體對我們都很有幫助。

　　確定指出你的學生是否用過任何獨特或不尋常的方法來使用資訊工具和科技？

　　我們當初是用Dreamweaver製作的，沒有用到Front Page，後來我教了他們Front Page的基礎之後，就繼續使用Dreamweaver了！有一次我問他們，你們怎麼會把版面弄得那麼漂亮呢？他們說：「老師，我們是聯合Front Page和Dreamweaver一起做的，有的時候版面會跑掉，那時我們就再用Front Page的功能修過，這樣漂亮多啦！」沒想到，我只教他們基礎的，他們卻可以自行去摸索，應用在個人的工作上面。

3) 你們用什麼方法透過線上或個人接觸來扮演你們網界博覽會專題研究計劃“大使”或發言人角色？

　　之前，我們還沒開始製作網頁時，學生們忙著到網際網路查詢資料。後來我想到，有一位朋友在經營蜂園，不曉得能不能請他解說一下，讓我的學生對這方面多了解一點，沒想到有位學生問可不可以提供資料給我們？朋友很大方，慷慨的給了我們不少的資料，使我們擁有和網路上不一樣的資料。

　　朋友給了我他的手機，如果有任何問題以便聯絡。後來學生們突發奇想，想再去找我那位朋友，我就帶了他們去，沒想到這次收穫更多，不但借了我們許多珍貴照片，還借給我們特別的書，學生們歡心無比！之後我們都用電話聯絡，得到了不少寶貴的資料，使我們的網頁更加的豐富了。

　　我們也希望聽到一些有趣的軼聞或故事或那些接觸的結果，例如，是否因此有人訪問學校或捐獻學校？地方人士對你們在做的事感動嗎？他們是怎麼說的？

　　前幾個禮拜，我和學生們常常忙到五、六點才回家，也因為我們如此，而造成值夜先生的不便。有次，他看到我們依然忙到那麼晚，於是問我們說：「你們到底在忙什麼？那麼晚回家，都要期末考了，不回家讀書嗎？而且你們要三年級了，不要再弄有的沒有的東西了啦！」有位學生反駁說：「這哪是有的沒有的東西，我們也可以在這學到很多經驗耶！人生又不是為了考好學校！」值夜先生聽後，笑而不答。