一、 我們網站的相關資訊
1.魚躍石門----石門活魚(我們網界博覽會的作品:秀出台灣的生命與活力!!)
2.桃園縣龍潭鄉石門國民中學
3.計劃完成日期：91年2月10日
4.學校：桃園縣龍潭鄉石門國民中學 學區：桃園縣龍潭鄉
5.指導老師：林慧美班導師
6.年級：二年六班
7.多少學生參與這個計劃：7位
8.他們的年紀是：13-14歲
9.專題研究計劃連絡E-mail信箱：
二、專題研究計畫總覽
1) 我們參加的網界博覽會類別是：
地方特產特色。
2) 我們的社區說明：
在民國53年6月，供應台灣北部日常用水的石門水庫建造完成，這也是促進石門地區發展的重要一環，由石門水庫延伸出利用水力發電的石門發電廠、石門活魚更是名聞遐邇的石門特產；此外，繼石門水庫，中央也在此設置了中山科學研究院和核能研究所，使本地不但人才濟濟，居民更普遍擁有高教育水準。
除此之外，石門地區依山傍水的地理環境，更是吸引了大批旅客前來觀光。
在此，我們希望將石門的特產及山光水色，向各位分享，使每一個人都能欣賞、了解到石門活魚街的發展經過。
3)專題研究計畫概要
這次的題目是魚躍石門，共分八大類介紹石門活魚的淵源、由來、故鄉、家族、饗宴、與社區之關係、環保之廚餘問題、製作日誌、成員檔案等，細至所使用活魚的形狀、特性、更意外知道魚是藉由魚鱗片來判斷魚年齡等、魚的來源、搬運、如何捕捉、各種吃法、甚至涵蓋整個遊客飽嘗一餐後廚餘及污水處理問題都是我們的範圍；為了把網頁做好，我們花了很多心血努力用功，為了把網頁的資料找好，我們分頭上網去找相關資料，另訪問水利資源局、某些活魚店；像：全家福、福隆、王朝、環翠樓和污水處理廠以及水利發電廠......等等，藉由同心合意只盼望對自己所處的故鄉多一點認識、多一點愛、多一點的感恩，把我們努力的成果與您分享。
4) 我們如何連上網際網路：
當然是用Internet的瀏覽器啦！可是我們每個人家都只有一台電腦，但是我們的隊長家有兩台，要不然我們還不知道要怎麼辦呢！雖然只有56K的數據機，但是這樣就很夠了！
5)我們遭遇克服的難題?
雖然資料豐富，得到的資訊也不少，但在這中間也曾遇到各式各樣的難題，像是從石門的起源至今繁榮的面貌，這之間所經歷的事情，再一次又一次的調查與蒐集一直累積下來，直到我們初步把網站架設起來。
採訪時需連絡活魚餐廳或水資局等單位或連絡同學集合時間地點，因是利用暑假，故需多發時間打電話連絡，其中有一次訪問餐廳竟出了狀況，同學只到一個，臨時再緊急通知同學們，還好採訪終有驚無險達成任務。另同學們家電腦有時就這家故障或那家有問題，電腦軟體又全部同學家裡都要灌，可想而知從沒灌過軟體，現在需親自操刀，就累著家長們一家一家去收拾殘局，但我們卻從中又多學習了一項電腦常識。
在學習與採訪的過程中,我們就像是與時間賽跑,一分一秒都不能放過,直到所有事情結束時,將展現出我們幾個月下來的成果!!
6)心得箴言
我覺得我們這次跟大家一起探討、訪問、發現了許多以前知識上所不知道的事情，個人的觀點層面加大加寬了。
非常感謝網際網路的這個比賽活動，讓我們覺得人生不只是生活在課本裡，自己也能有一個很自由的空間借由思考、頭腦、電腦、科技和智慧、技術......等等的結合可自由隨意的發揮；真是太美妙了，今後我們應該加強知識上的學習與運用，這才能跟得上科技的進步，跟隨著世界的腳步邁進，永遠不會停留。許多次的的訪問、每星期一次的分組討論、大家的分工合作......等等，讓我們慢慢了解合作的重要性，也讓我們大家在慢慢的學習知識，而我們對家長的感謝也越來越深了；其中感謝校長教我們如何訪問、親自帶著我們去訪問，導師林慧美也一直陪著我們訪問、開會、上課，另感謝林阿姨（林揚曙的媽媽）她教導我們做網頁、請我們吃好多好吃的東西、幫我們灌軟體、指導我們......等等，另外我們還很感謝廖阿姨（廖億朝的媽媽）接送我們去任何地方，像學校、許多活魚店、發電廠、養殖場、水利資源局、漁港、污水處理廠......等等，也感激孟軒的媽媽、榮豪的爸爸、揚曙的爸爸、怡謙的媽媽陪我們去訪問許多地方，心裡真是滿懷感激；不知怎麼感謝他們，只好多加努力學習。
台灣這裡因天災有多次的地質變動，傷害了不少寶貴的生命、環境；全民政府正積極的拯救中，希望不久的將來可見到像經政府計劃營造的武陵溪流......等等，除了生態環境讓櫻花鉤吻鮭這種國寶魚生存了下來，這個家園是安全的也是個世外桃源。
在選題材時，以為地方特產是團體中很不好發揮的；但是現在我們覺得我們改變想法了，因為地方特色連結了，才能有所擴大鄉土的資源保護，也才能創造出美麗的家園。
三、專題研究計畫要素
1) 你們從事本次網界博覽會計畫的研究與活動如何有助於你們的學校教學和課程需求：
很高興能參加這次的比賽，也很榮幸能介紹我們的故鄉。我們從小就在龍潭長大，當然更需要瞭解自己的文化，藉著這次的機會，我們希望能把龍潭最「棒」的一面呈現給各位。
參加這次比賽，我們每個人都很認真，也很積極參與，學到了許多事，不止感受到科技的進步，也瞭解到團隊合作的重要，更學到有關電腦方面的知識和技術，以及政府近年來極力推廣的「鄉土教學」和「網際網路」。
2) 你們使用了哪些資訊科技來完成你們的網界博覽會計劃？
經由校長、導師及熱心家長的協助和指導，我們學習使用了現代資訊科技來完成此計劃。
在硬體方面，由於我們7人都有電腦，這使我們沒有所謂利用資源不足的問題，也使每個人都能同步學習及分工完成網頁。在軟體方面，我們利用Dreamweaver4.0及Word來完成大部分的網頁、資料；圖片處理方面，我們則用Photoshop6.0來替圖片做特效，除此之外，我們也自備數位相機和錄音機及製作各式訪問表等記錄每次的採訪，協助完成網頁。使用email傳資料，使用電話作為連絡的工具；此外，我們也積極的上網找尋一些需要的資料做為參考，另使用掃瞄器掃瞄照片，向鄉公所相關單位尋索資料，有關活魚方面相關研究報告。
3)你們用什麼方法透過線上或個人接觸來扮演你們網際博覽會計劃
參與這次活動，透過目的我們學到了許多東西，像：Adobe Photosshop6.0、Dreamweaver4.0、word 2000......等，另採訪附近多家活魚餐廳老闆、養殖場、污水處理廠、訪問北區水資局觀光課主任、電話連絡、使用數位相機、上網找資料、借閱相關研究報告、錄音機錄下所有訪問內容等，都是我們進行網際博覽會計畫的方式。
4) 你們的計劃對你們的社區產生了什麼影響和衝擊？
我們的計劃可以給想到石門水庫來吃魚的人提供一些參考，讓他們知道：如何前來、如何玩法、如何選魚、如何點菜，讓吃魚與觀光和知性結合。藉著這一次的網頁製作利用網際網路將石門活魚推上世界的舞台，讓人們知道：一條小小的魚也可以延伸出這麼大的學問！
5)你們社區中其他成員是如何提供協助或義務參與計畫的"大使"與發言人的角色?
一開始大家確定主題後，我們的第一步是從附近的活魚餐廳著手，在我們之中就有二位成員家中是經營餐廳的，大家輪流說出想知道關於活魚哪方面的問題後，做出一份又一份的"問卷調查"，除了對於店家的調查外，我們也有做出訪問活魚養殖場的問卷，以及在校長的幫助下訪問''水資局''時的問卷......等，想不到大家是如此的熱心,得知我們的目的後，提供相關有利的資訊，當然，我們也非常感謝參與活動的家長，本班的班導師以及認真熱心的校長，在百忙之中還抽空替我們加油打氣，在大家熱烈的支持與鼓勵下，相信我們將會有完美的成績!!
6) 發現、教訓、和驚奇
當我們參加這個網界博覽會認識了許多的軟體，譬如：Photoshop 6.0、Microsoft Word、macromedio Dreamweaver 4.0......等等，大都是從未學習過的，學過之後才發現不難更是激勵我們，這段時期的辛苦沒白費，更能體會學無止境，擴大我們學習的視野，調整我們學習觀點及態度，做網頁功課時，我們發現了許多問題；比如：電腦讀取太慢、應用程式無法執行，這些問題都必須自己去摸索和體會才能解決。另發現校長和藹可親一面，教我們如何訪問，親自帶我們去訪問等，都是在學校學不到的。