(一) 專題研究計劃網站的相關資訊
1. 連結至我們網界博覽會作品網址
2. 連結至我們學校的首頁
3. 專題研究計劃完成日期：二月八日
4. 學校：花蓮縣花崗國中
5. 縣市：花蓮縣花蓮市
6. 老師或班級：謝淑美老師、陳俊甫老師
7. 多少學生參予這個專題研討計劃？16人
8. 我們的年紀是：13到15歲
9. 專題研究計劃聯絡E-mail信箱：lliynnn@yahoo.com.tw
(二) 專題研究計劃總覽
相關資訊
計劃總覽 計劃要素
1. 我們參加的網界博覽會類別是：
地方企業與組織
2. "我們的地方社區"說明：
花蓮青少年公益組織的窩，坐落在花蓮女中旁，從外表看是一座不起眼的建築，但是他們卻是一個非常活躍的團體，經常在各地舉辦各種活動，他們為了這片土地付出了許多的，花了許多的心血，盼能喚醒花蓮民眾對這片淨土的關愛。所以我們的地方社區指的是：他們所辦活動的地區、項目和參與的人們。
3. 專題研究計劃概要：
在七年前，花蓮的治安正岌岌可危時，一群對於花蓮的公益與繁榮極度重視的年輕人，創立了花蓮青少年公益組織。他們由多年前的「家徒四壁」，一直打拚到今天能夠為花蓮為社會做許多的事情，這中間的辛酸血淚，都明白地表現在一份又一份的企劃與執行方案中；當時公益組織的靈魂人物－黃榮墩與翁純敏努力的到處宣導與舉辦青少年休閒活動，為公益組織的後輩們留下了許多帶來希望的汗水。如今，公益組織幾乎每日每月每年會舉行活動，達成他們的理念，他們的理念包括促進鄉土教育發展、加強健全兩性觀念、引導青少年參與社會公益活動、公共事務、培育青少年志工等，目前也正在進行資訊人才的培育，這不只是青少年知識的殿堂，同時也是青少年們培養責任心的地方，當然最重要的，還是使志工一職能夠深植至每一個人的責任心中，一代一代傳承下去。而我們的網頁就是介紹他們做過及正在做的事，將他們的理念，借著網路的功能，傳播出去。激起更多的年輕人關懷鄉土、投入志工的行列。
4. 我們的網際網路環境: 我們大部分的網頁都在學校的電腦教室完成，我們也經常到公益組織使用他們的電腦設備，來掃照片及導師辦公室的電腦。我們學校是以ADSL，透過花蓮縣網中心，連至對外網路。有部分組員在家裡作業，用的也是以ADSL，或是撥號網路，有連結到花蓮師院，也有連接到花蓮縣教育網路中心的。
5. 我們克服的難題:
其實青少年公益組織的網頁製作很早就已經在進行中了，我們的網頁進度一直是進行的相當順利，就在去年底的時候，因為網頁社的其他組別也紛紛進入了如火如荼的進行階段，因此原本只有少數幾人使用的電腦教室，一下子突然變的供不應求，更換座位的大約兩星期後，原先存放網頁的那台電腦中的檔案，竟然被其餘社員當成是廢物給處理掉了，才會造成今天資料必須從頭在來的慘況，有些備份過的還好，沒備份的就必須靠記憶來挽救，因此今天的成果就不如原先的完美，這可說是我們最大的困境了。另一方面，學校的設備粗糙也是令人頭痛的地方，網頁社借用的電腦教室中，掃描器竟然損壞了，因此造成了掃圖必須電腦教室、訓導處、男專來回跑的麻煩。在最後關頭裡，電腦教室裡1、4排的電腦竟然聯合中毒，幸好大家學乖了，備份的很完整，不過還是得移駕至2、3排來趕工，當時也令大家都捏了把冷汗。
6. 心得箴言:
1、 狂飆時期的青少年，若有善的引導，有揮灑的空間，便能激發出熱誠，所發揮的影響力，是無法預估的，就如同我們在公益組織，所接觸的青年志工。
2、 台灣缺少青少年的正當休閒活動空間及器材，像籃球場、棒球場、排球場、羽球場、溜冰場、游泳池。
3、 建議學校設置木雕、陶藝、鋼琴、小提琴、書法等才藝教學課程，發展各種球類運動，讓青少年的潛能能發揮，體力能抒解。
4、 學校教育應多引導青年學生走向大自然，去體會、感受自然之美，畢竟大自然的美是取之不盡、用之不竭。
(三) 專題研究計劃要素
相關資訊
計劃總覽 計劃要素
這一段解釋你們的專題研究計
劃是怎樣符合網界博覽會的宗旨：
1) 你們從事本次網界博覽會專題研究計劃的研究與活動如何有助於你們 的學校教學和課程需求？
近來學校教育著重於和地方社區結合，而我們做的專題研究計畫就是透過公益組織，深入去瞭解青少年如何學習鄉土教育；透過他們所編的教材、所舉辦的鄉土活動，深入地認識了這塊生養我們的家鄉。
去年是國際青年志工年，而推動青年志工多年的公益組織，一再的帶領青年學生從事各種服務性質的活動，例如去年桃芝颱風災情慘重，公益組織發動了青年學生，投入清掃救災的行列，我們也去參與，並與許多來自花蓮各地的志工結交；全國智障運動會，也有一年級的組員投入。從其中我們學習到：如何幫助智障者？如何跟來自不同學校、不同年紀的青少年，一起合作救災。這都有助於我們的群育發展。
目前的教育仍著重校內的課業，同學之間競爭激烈；但是，當我們從事這專題研究，身心是愉悅的，我們看到一群無我無私、快樂健康的志工，我們也加入他們的行列。希望學校教育也能鼓勵學生當志工，不但可以減少校園的暴戾之氣，更可促進身心健全發展。
2)
你們使用了那些資訊科技來完成你們的網界博覽會專題研究計劃？
青少年公益組織外就是美麗的山林講堂﹝豐川書苑﹞，因此相機是必備的工具之一，又因為學校的掃描器問題，因此我們也使用了數位相機來雙管齊下，彌補不足，同時這也是對我們幫助最大的一樣科技，因為青少年公益組織是一個從辦活動來傳遞主旨精神的團體，因此活動的舉行十分的廣泛，收錄這些珍貴畫面的，也自然是數位相機莫屬了。
在電腦軟體方面，我們用到了Microsoft、Flash5以及Photoimpact4.2、5有時也利用E-mail和電話訪談與公益組織進行溝通與採訪，當然口頭採訪也是不可或缺的了。
我們也利用了報章雜誌上的相關訊息，來了解公益組織的最新情形，例如：幹部改選、舉辦活動等等，對我們也有相當程度的助益。
3) 你們用什麼方法透過線上或個人接觸來扮演你們網界博覽會專題研究計劃“大使”或發言人角色？
青少年公益組織是我們學校的鄰居，我們學校學生常常去那兒當志工，所以我們是透過見面訪談、電話邀訪，親自參與志工行列，參加公益組織所辦活動，來進行專題研究。
在專題研究時，我們認為「鄉土教育」很重要，因此邀請前理事長翁純敏來校演講：洄瀾灣的發展，帶我們去花蓮的發祥地－十六股，現任理事長－李宜憲老師談花蓮的開發史，公益組織還送給我們「花蓮古蹟日」三十本，我們將它分 送給學校的歷史老師，老師們認為這本冊子對教學很有幫助。
他們的另一個窩－山林講堂，是一座文藝復興式樣的建築，素雅古樸的色調，拱門圓弧的線條；庭園內，樟樹、瓊崖海棠、榕樹成林，沿著圍牆植滿了羊蹄甲花，寬廣的草地、草香瀰漫，綠意盎然，我們都很喜歡，常常去玩；學校老師知道附近有這麼一個好地方，也紛紛帶學生去做戶外教學，也請志工來分享心得。
4) 你們的專題研究計劃對你們的產生了什麼樣的影響和衝擊？
最大的影響是我們學校的師生，因為我們的專題研究計畫，知道了青少年公益組織，而且就在學校附近；他們會帶學生去參觀，請志工帶活動。
我們開始作專題研究是在去年三月，那時，有兩位三年十一班的學生－戴豪緯和盧彥而，加入公益組織的志工行列，由於他們的認真熱心，獲得「全國菁英志工獎」，其中彥而獲得前100名，豪緯進入前30名，3月份他要角逐前10名。校長在朝會宣布並頒獎，使得校內掀起當志工的熱潮。
上學期結束的最後一天，我們學校舉行跳蚤市場義賣，當天還剩下不少東西，我們正苦惱怎麼辦？因為做這專題研究，他們從報紙上看到我們舉辦跳蚤市場，所以邀請我們去參加他們在十六股舉辦的「鬧春節」的大型活動，我們也去擺攤位，義賣剩下的二手貨。
去年七月底的桃芝颱風，我們跟著公益組織下去大富、大興災區清掃，我們學校的老師也鼓勵學生跟我們一起去，結果花崗包了兩輛大車，共去了七十二人。我們先後又跟公益組織的志工，到大興去五次；我們認為大家可以從我們的網頁上，瞭解公益組織長時期來，在地方上的耕耘，進而激發年輕人服務的熱誠，一起來關心地方事務。
5) 你們地方上的其他成員如何提供協助或義務參與你們的專題研究計劃?
首先要感謝公益組織的三位先後的理事長－黃榮墩、翁純敏、李宜憲，因為他們關心青少年的休閒活動及休閒教育，成立了這個團體，不但出錢，還投入所有的時間、心力，舉辦一連串對青少年身心有益的活動，像每個週末三人制鬥牛籃球賽、社區音樂會、兩性認知體驗營等，使花蓮縣青少年犯罪率在一個暑假下降7.6％。現在更導引青少年投入志工行列，培養青少年關心公共事務，這種精神令我們敬佩。
其次，在專題研究進行時，我們得力於公益組織志工的幫助，尤其是翁姐和淳仁；翁姐在得知我們花了三個月做的網頁，存在學校電腦中，可能被同學砍掉了，全部消失，必須重頭再來，她極力鼓勵我們，為我們打氣，更提供資料給我們。淳仁是公益組織的資深志工，公益組織一有活動，淳仁都會跟我們聯絡，幫助我們，進行專題研究。
6) 發現､教訓､和驚奇
1、 青少年的活力與創造力是無可限量的；同樣的，破壞力也是不可忽視的。若有足夠的休閒空間、多樣的休閒活動，加上適當的引導，我們會成為新世紀的希望，我們會是花蓮發展的未來。
2、 我們看報紙、電視等傳播媒體的報導，會以為現在的年輕人：趕時髦、好享受、不負責任，但是，我們在做這個專題研究，發現：公益組織的志工，都是年輕人，他們大都是高中、國中的學生，是求學過程中，課業負擔最重的階段，但是，他們仍能撥出時間，花費心力，從事社會公益的事情，可見傳播媒體的報導，常會誤導人，對社會常態的誤解。
3、 我們認識了理事長李宜憲老師，收穫非常大，因為他是研究台灣史學的專家，尤其精通花蓮歷史，更擅長說故事，唱作俱佳呢！下學期，我們將建議學校：請李老師來學校週會課演講。
4、 這次的專題研究，最大的教訓是：電腦並不完全可靠，凡所作資料，一定要有備份，以免慘遭被砍或中毒的厄運。