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新竹縣涼傘頂山境內，有一座建廟至今二百餘年的廟宇─香訫堂，雖歷經數次戰亂，卻仍保存其歷史文物與建築，並有著一段段令人動容的故事。「桃園縣治平高中活力小太陽隊」的老師、同學們，經過長期的實地訪問、調查研究，將帶領著我們逐一探訪這些鮮聞軼事，並藉由本次專題，讓大家重新認識在農村時代，與人民的生活步調、中心信仰密切結合的廟宇、民俗與祭祀活動！
桃園縣治平高中是第三次參加「台灣學校網界博覽會」，過去曾以「大地怒吼」專題獲得第一屆網博會分組亞軍，許智偉老師去年亦以「陽明山之魚路古道」拿下第二屆網博會分組季軍。熱心於學生事務的許老師提到：治平高中內，有許多學習成就較低的學生，藉由一步步收集資料、撰寫報告至引導他們在網路上完成一份專題研究，能夠增加學生們的成就感，引發他們的學習興趣，並能因此牽引其他層面的學習
，所以，為了提昇同學們整體的學習 成就，許老師早於去年暑假即開始在校內號召學生，共同組隊參加「
台灣學校網界博覽會」，並於七月即與自願加入的老師、同學們開始籌備，也希望藉由這次帶領同學們從事專題研究，能建立一套標準化的專題研究模式，供日後教學參考使用。
﹝訪問香訫堂堂主與堂主的太太﹞ |
「活力小太陽隊」的成員多是資訊科二年級的學生，為了不影響日常的學校課業，他們多半利用下午輔導課完5:40
至晚上8:30 的時間開會討論，在週末才由老師騎車或是開車帶領他們一同外出實地採訪，從七月至今，他們已陸續走訪了桃園縣內的仁海宮、義民廟、鎮撫宮、景福宮、文昌廟、齋明寺、聖跡亭等大大小小的廟宇，最後由於隊員鎮溢〈外號鴨子〉發生車禍，大家至香訫堂為他祈福，而認識了堂主，因緣際會地得知廟宇內長達二百餘年的悠久歷史，因而選定了這座位於新竹縣涼傘頂山境內的香訫堂作為研究主題，希望以實地採訪和資料收集的方式呈現出香訫堂的歷史、人文、軼事，並藉由本次專題介紹在農村時代，與人民的生活步調、中心信仰密切結合的廟宇、民俗與祭祀活動，讓大家日後在進入廟中拜拜、求平安之餘，也能夠進而因為這些介紹的引導，誘發他們想去認識廟宇建築和被祭祀的神明。
﹝隊員們常於輔導課結束後開會討論﹞ |
為了避免學生抓不著研究重點及迷失了方向，指導老師通常會先列出專題大綱，供隊員們開會討論出欲研究的子題、細節，也會在學生的研究報告出爐後
，協助歸納出各子題的弱點及需加強的細部資料。「
活力小太陽隊」擁有非常明確的團隊分工，由資料組負責在網路和圖書館找尋相關資料，供採訪組以電話聯繫採訪，並有攝影組使用數位攝影機和相機，忠實地記錄整個過程；研究資料出爐後，隊員們再區分為歷史、文化、建築、地理環境四組，由各組自行討論
、整理出日後欲呈現在網站上的文字資料；隊長、副隊長負責協調大家的工作、支援及解決問題；許智偉老師負責帶領團隊的進度及研究方向；陳應傑老師幫隊員們爭取經費及處理行政如公文等事宜；陳玉潔老師則帶領同學們整理辛苦採訪得來的資料，並先行聽寫出所有的採訪文字，供各組可直接由文字中整理、研究個自的主題。
﹝指導老師常輪流騎車，來回數次送全體隊員上山﹞ |
香訫堂位於涼傘頂山境內，為了親自採訪堂主並收集更多的參考資料，隊員們已多次造訪香訫堂，由於當地的交通不方便、公車很少，常常是由各個老師輪流騎著機車，來回數次送全體隊員上山，也因為這樣培養了老師和同學間亦師亦友的情誼，。隊員們常和老師實地去勘察香訫堂周圍的路線與四周的景點，有次為了開發新路線以呈現在專題研究中，還迷路多花了兩個多小時才從眾多不知名的路裡找到方向！還有一次，有位隊員陷入盆地裡的泥沼中，大家花了十多分鐘才把他救了出來！全體隊員們還曾經和獨自至小叉路裡勘察地形的許老師，在雜草中玩起躲貓貓的遊戲……
﹝隊員們採訪香訫堂堂主﹞
﹝隊員們採訪堂主的母親﹞
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﹝隊員們足跡遍佈桃園各廟宇，圖攝於齋明寺﹞ 
﹝陳玉潔老師帶領同學整理採訪資料﹞ 
