2002年台灣學校網界博覽會
專題研究計劃簡報

      專題研究計劃網站的相關資訊

  1.連結至我們網界博覽會作品網址   http://library.taiwanschoolnet.org/cyberfair2002/C0216260275/

     不能正確連結時的備援網址   http://140.111.95.11/homepage/

  2.連結至我們學校的首頁：國立蘭陽女子高級中學

  3.專題研究計劃完成日期：2002年2月8日

  4.學校：國立蘭陽女子高級中學

  5.縣市：宜蘭縣宜蘭市

  6.老師或班級：林湧順老師

  7.多少學生參予這個專題研討計劃？五位學生

  8.他們的年紀是：15-16歲

  9.專題研究計劃聯絡E-mail信箱：jmgjm2001@hotmail.com

 專題研究計劃總覽

 1.我們參加的網界博覽會類別是：類別六   地方歷史古蹟

  2."我們的地方社區"說明：

      宜蘭地處台灣東北隅，不但有雪山山脈及中央山脈的庇蔭，更有太平洋的溫柔懷抱，雖說地形較為封閉，但卻也因此擁有了自成一格的文化特質。在宜蘭地區常可見到至今已不多見的傳統農村景觀，這或許是宜蘭人習以為常的景物，但卻是許多長期生活在大都市中的人一心嚮往的生活環境，因而這樣的純樸景象也成為宜蘭人心中的一塊瑰寶！俗話說得好：「吃果子，拜樹頭。」先人用他們的血淚開荒拓土，為我們闢建了這麼樣的一個「桃源地」，在我們安享其恩澤之餘，是否也該以感念的心情去探討一下這塊土地上的歷史，及其種種別具特色的信仰中心，藉以加深對蘭陽平原的認同感，然後再一步步踩著先人的腳步向前邁去！

  3.專題研究計劃概要：

      台灣早期時航海技術不甚發達，想要渡海前來台灣的漢人可說是困難重重、前途多阻。當在來台灣途中若遇到險境，束手無策，最多是不斷祈禱海神的保佑，所以成功渡海來到台灣的人，對於平安的渡過危險的「黑水溝」必是十分欣喜，而對保佑航海安全的媽祖更是萬分感激，於是紛紛為媽祖起廟，以表達敬意感激也方便供人祭祀。其中，"昭應宮"在眾多媽祖廟中以建築之美獨占鱉頭。將近兩百歲的昭應宮，可說是陪著蘭陽歷史一路走來，這煙香裊裊的古廟，正是我們要探索的主題。
      既已確定參賽主題「地方歷史古蹟」──昭應宮，大家就合力想出了一個還蠻有氣質的隊名：波若波羅蜜！首先，我們先粗淺地讀了些有關昭應宮的資料後，才動手進行網頁的規劃，包括有宜蘭史略﹝在了解一個地方古蹟之前，其實其所在地也是必須被大家所了解的﹞、環境探勘﹝將地理環境由整個宜蘭縣縮小至昭應宮的周邊環境，採漸進由遠而近，由大而小﹞、歷史推演﹝昭應宮的發展史﹞、建築之美﹝在了解昭應宮所有的過去事蹟後，才來實地了解其中的建築奧妙，這樣比毫無準備就橫衝直撞要來得有意義﹞、生命信仰﹝看過所有有關昭應宮實際的人、事、物後，接著便可以進一步探討其比較形而上的事物了﹞、訪談紀錄﹝可以以更多元的角度切入觀察昭應宮，進而取得一個近中心的平衡點來批判﹞，最後則是研究歷程﹝不論做什麼事，最後往往最珍貴的回報便是充實的過程﹞，各項目下皆有細分，而在製作的過程中，我們確實也盡力照著原定計劃去實行，但仍多有修改，原因是當初的規劃有失妥當，問題可能包括：相同的東西多有重疊、時間安排太緊促、個人工作量過大等等，但經過一番協調後，進行得卻也堪稱順利！
      在過程中我們曾嘗試多種方法來達成我們既有的目標，包括最基本的文字資料蒐集、實地勘查、甚或是利用既有的資料推敲欲存在的事實等等，另外便是積極的訪問許多相關人士，希望能夠將整個研究報告的缺失降到最低。

  4.我們的網際網路環境:

   ◎與宜蘭縣教育網路連線◎

  5.我們克服的難題:

時間方面：   雖然我們僅是一群高一的學生，但我們所能自由運用的時間卻不見得會比學姐們多上許多，這其中可能包括每個人都有自己要忙的事、關心的事，或是家裡住的比較遠，出外都須配合家長的時間接送，另外當然就是處於各個不同的家庭環境中，所限制的事當然也有所差異，這當中的確曾花掉我們不少的時間精力進行協調，但終究是順利走過來了！

思想、語言方面：  首先當然是隊員的意見交流時有異議。當然，若要每個人都「思想統一」「溝通無障礙」那可能需要花相對「寶貴的光陰」去「醞釀情感」，但波若波羅蜜卻想出更棒的點子，就是讓每個人都當自己的主人，各自負責規劃專屬的專題內容，爾後的採訪、拍照、製作報告則是大家一塊兒工作，一塊兒討論，這樣一來，既有接觸，卻又不構成互相干擾的威脅。
         再來便是跟外界溝通的困擾了。出外採訪時﹝包括信徒、商家等相關人士﹞常常都會遇著語言交談不太順暢的阻撓，幸好雅婷的台語還蠻厲害的，才稍緩這樣的窘境。此外就是思想交流的問題，尤其是遇到年紀較大的伯伯、伯母們，他們往往都會誤會了我們的用意而有所防備，或是乾脆報以冷淡的態度，害波若波羅蜜碰了一鼻子的灰，但這也讓我們深深的體悟到，或許這是因為我們事前的準備工夫還不夠徹底，我們應該更清楚的說明來意，或是更有禮貌地進行詢問，而非冒冒失失的就把人家嚇跑了，經過這樣的檢討以後，後面的研究過程果然順利多了。

技術方面：  包括訪問、撰稿、網頁製作等的技術操作。常常在實際操作時才感到力不從心，包括：各家說法不一﹝考驗我們挑稿的能力﹞、稿子寫得言不及義、訪問抓不到重點、網頁技巧不夠純熟等，前面三項經過這麼多次的磨練後﹝稿子一改、二改、三改，訪問時臉皮越來越厚！﹞總算是進步了不少，至於網頁當然還是得感謝指導老師辛苦的從旁指導﹝真是太辛苦了，因為我們並非都是電腦好手，所以指導起來可能特別辛苦吧！﹞，但波若波羅蜜相信，一切仍是有進步空間的！

  6.心得箴言:

     訪談中，一位信徒這麼說著：「人正心正，媽祖才會保佑啊，祈求一些大大小小的事情，平常卻沒有踏實的去做，不成功又怎麼怪得了媽祖呢?」沒錯，人正心正的我們一定會受到媽祖的保佑的!雖然做昭應宮網頁的過程中十分忙碌，但踏踏實實的去做，獲得的寶貴經驗是非關媽祖，非關成績的!只希望昭應宮這信仰中心，她的建築之美，她的歷史沿革等，能為身為蘭陽一份子的每個人所了解並為維護歷史古蹟盡一份心力!

昭應宮正門	昭應宮正門的一對石獅子	黃天炷先生為我們解說廟堂之美	廟堂的雕樑畫棟

專題研究計劃要素

這一段解釋你們的專題研究計劃是怎樣符合網界博覽會的宗旨：

1.你們從事本次網界博覽會專題研究計劃的研究與活動如何有助於你們的學校教學和課程需求？

     資訊潮流一陣陣襲來，許多人往往拚命擠向潮流尖端，甚至一味的趕流行，卻都忘了自己的歷史，忘了蘭陽的過去，忘了今日好山好水、便利的生活從何而來。學校的教材裡，也加入了蘭陽歷史，這是每個人必修的課程啊!陪著蘭陽一路走來的昭應宮，這古老的建築，在動盪的時代裡，人們信仰慈祥的媽祖，拜拜求平安，昭應宮成了人們的心靈寄託；在安和的時代中，闔家大大小小來昭應宮聊天聚會，聊聊供奉在昭應宮裡的"三大老"如何為蘭陽的開發努力奉獻，聊聊昭應宮的諸神故事，昭應宮是人們的活動中心，這些，不就都是蘭陽歷史嗎!
     古蹟的保護與探索是近年來的大目標，195歲的昭應宮，曾遭盟軍轟炸，也有數次整修。而昭應宮的建築之美更是保護要點，那些精細的木雕石雕都是我們寶貴的資源!應當要學習了解它們的價值並盡力保護!

2.你們使用了那些資訊科技來完成你們的網界博覽會專題研究計劃。

         註:數位相機由老師提供、掃描器由又鳴提供、錄音機由小廖提供。

3.你們用什麼方法透過線上或個人接觸來扮演你們網界博覽會專題研究計劃“大使”或發言人角色？

     一開始只是單純地訪問前來昭應宮拜拜的信徒、在廟門口賣眼鏡的林先生以及修鞋子的老匠，由台語流利的雅婷直接與他們溝通訪問，而後來竟有熱心的阿婆主動詢問我們的來意，於是我們便向她解釋其實我們是來研究有關昭應宮的過往事蹟及祂的一些信仰問題，阿婆聽了似乎很感興趣，到最後倒變成她在訪問我們了。由於做這個報告，使得我們必須時常往來昭應宮，到最後似乎有不少人知道我們在製作這樣的一份專題報告，如此一來，在這個社區中或許會有更多人會去注意到這麼樣一間具有歷史意義的廟宇，這樣不也達成我們的使命！而且在製作期間，班上也有不少同學會表示關心，其中原本有許多人都不知道在宜蘭縣有著這樣的一塊寶，經過我們的一提醒，她們總算對昭應宮有了初步的認識！
     而林先生也有提到，張建榮先生是昭應宮的主任委員，於是我們想要訪問他，但由於是臨時決定的事情，所以事先並未以電話通知張建榮先生本人，但張先生絲毫不在意，更熱心的為我們介紹一位熟知昭應宮歷史的黃天炷先生。黃先生仔細的為我們解說昭應宮的建築、歷史等。後來黃先生還寄給我們有關昭應宮的慶典照片。
     我們另知兩位熟知蘭陽古蹟廟宇的邱水金先生與徐惠隆先生，都以電話聯絡，遺憾的是邱先生十分忙碌，而徐先生與我們錯身而過，十分可惜。

黃天炷先生	賣眼鏡的林先生

4.你們的專題研究計劃對你們的地方產生了什麼樣的影響和衝擊？

     將我們對昭應宮的探索與資訊做成網頁，希望可以藉此讓大家能在網路上接觸昭應宮， 透過這樣方便的途徑，簡單輕鬆的去了解這古老的廟宇，而不再是單純地"每座廟看起來都沒差"或者是"廟就是用來拜拜的"，真正去了解，這間廟存在於前人的感情與後世的信仰，是一間與蘭陽一起成長的古廟。

5.你們地方上的其他成員如何提供協助或義務參與你們的專題研究計劃?

     我們非常感謝這些日子幫忙的人!最叨擾的是昭應宮的工作人員，很多的路人被我們突如其來的詢問而莫名其妙，雖然被擺了很多的白眼，但是還是順利的完成訪問，其餘如下：

    賣眼鏡的林先生
感謝他願意接受訪問，和藹地與我們聊天，更找來另一位朋友讓我們訪問，
有趣的是，那人竟是我們蘭陽女中第一屆的學姊!
學姊風趣健談，與我們聊的很愉快!
還有修鞋子的老匠一家人。

     林先生提到的張建榮先生，百忙抽空與我們聊昭應宮的一些故事，更為我們找來黃天炷先生。黃先生花了很多時間與我們慢慢的逛走昭應宮，細細的解說，耐心的為我們解答，實在幫了很大的忙，訪談之後還寄給我們昭應宮的慶典照片。

     另外感謝幾位不知名的路人，肯接受訪問，並認真的回答。

6.發現､教訓､和驚奇

     發現---一座靜謐的廟宇，蘊含的卻是開發不完的美麗，那些建築，那些故事，帶給波若波羅密前所未有的體驗，發現，一座廟宇存在的平安與寧靜；發現，輝華建築的投入與過去；發現，一起努力的收穫與HAPPY~

     教訓---沒做過網頁真的是無法體會那些經驗，想著計畫著似乎很簡單，但做起來卻頗是累人，繁瑣的工作中更見分工的重要性，沒有同心協力、相互激盪、相互提攜就沒有這樣子的成果。 終於完成了，快樂喜悅真是難以筆墨，只有真正投身努力去做過的人才能體會吧!或許作品未盡人意，但是已是我們嘔心瀝血之作，希望大家細細的品味。

      驚奇---曾看過無數件藝術品，也曾震懾於那無盡的鬼斧神工，但都僅止於對一件藝術的讚嘆。這一次，我一樣感受到傳統藝術的熱力，一樣驚艷於她的精雕，然而，不同的是，這一次，我讚嘆整個中國！