1. 徐匯SHOCK隊的作品網址(網界博覽會)
2. 徐匯SHOCK隊的作品網址(備份網站)
3. 天主教私立徐匯高級中學的首頁
4. 專題研究計劃完成日期：2002-02-08
5. 學校：台北縣私立徐匯高級中學(蘆洲市)
6. 老師：鄭清和老師、林松泉老師。班級：高二忠、孝、和班
7. 多少學生參與這個專題研究計劃：5人
8. 他們的年紀是：16-17歲
9. 專題研究計劃連絡Email信箱：blue.fox@msa.hinet.net
1.我們參加的網界博覽會類別是： 地方歷史古蹟
2.“我們的地方社區”說明：
| ::::蘆洲簡述:::: |
蘆洲是舊稱「和尚州」，因為此地為淡水河對岸關渡媽祖廟之廟產，廟中的和尚每年都要渡河收租因而得名。又名「河上州」，意為河上之州。日據時期，又因白鷺成群棲息溪畔而取名「鷺州莊」，民國36年，以溪岸蘆葦叢生而改名「蘆洲鄉」。民國86年10月6日改制為「蘆洲市」。 |
3.專題研究計劃概要：
| 「懷古文化情、創新世紀愛」─ 以"蘆洲李宅"的人文內涵對"進步社會"的深層省思。 |
| :::蘆洲李宅:::: |
| 李氏古宅為李濯夫於清咸豐七年創建，位於蘆洲田仔尾，故人稱「田野美」。古宅大門刻有清代舉人羅秀惠所提「外翰」門額，宅前半月形蓮花池一座及一條小運河可通淡水河，李宅至今維護良好為台灣傳統農村家族聚落之典型建築。 |
4.我們的網際網路環境
| 學校:對外為T1專線區域網路，連到台灣大學，對內為光纖網路，連接每台電腦。 |
| 家裡:有512K的ADSL和56K的傳統電話數據機撥接。 |
5.我們克服的難題
也許我們不能保證我們是全隊伍中最多障礙的，但是在製作專題的期間，我們遇到了許許多多的絆腳石與窘境，不但考驗著我們的團隊合作也考驗著遇到問題是否能夠迎刃而解。例如我們要克服訪問相關人士時的勇氣與口才，因為我們都是第一次的訪問，但是到了最後，在訪問時大家都不失水準的，也如意的得到我們所需的資訊。另一件使我們頭痛的是，有一位隊員突然的轉學了，這對我們來說就像是失去了一隻手，做網頁時不但沒有更高超的技術，也少了一種真正在比賽的感覺，每當我們參觀古蹟或是訪問時都覺得好像少了什麼，但我們其他四個人並沒有因此而半途而廢，反而我們的心更是團結在一起，隊長一個命令下每個人都確實的去做，
6.心得箴言
每一項的障礙都是上帝給我們的禮物，我們懂得吃苦，因為我們還年輕.....
<=左起：陳哲皓、張簡沐訓、鄭清和老師、鄭勝仁
1) 你們從事本次網界博覽會專題研究計劃的研究與活動如何有助於你們的學校教學和課程需求？
坐在教室上著歷史課時，微風輕輕的吹拂，老師說著不知是真假的老故事，也許他也不確定真的發生過這段歷史，此時眼皮的不聽我的使喚像是夕陽般的漸漸落下，我想這也發生在一些同學身上吧！但我們對於這次的專題研究，不像於課堂上的死板，我們真的摸到了....摸到的是被白蟻蛀蝕的樑柱與堅固的淇哩岸石牆，一切是多麼的真實，像是跳脫課本騙小孩的那一套，因為我們真的了解到歷史，將那一段歷史與我們緊緊的綁在一起。而透過網際網路更是找到相當多的資訊，使我們進一步感受到帶給我們更深更深的感動。
2) 你們使用了那些資訊科技來完成你們的網界博覽會專題研究計劃。
| 科技產品 | |
| 電話、手機 | |
| 攝錄影機(Sony D8 TRV) | |
| 數位相機(FUJIFILM 6800S 、50i) | |
| 錄音棒(FUJIFILM 6800S 、50i) | |
| 掃瞄器(Hp ScanJet ADF ) | |
| 印表機(HP 930C) | |
| 燒錄機(Traxdata) | |
| 這兩台數位相機是最有用的，我們攝影時需要它、訪問時需要它、而錄音時也是靠它，不然就不能呈現最真的一面給觀賞者。但話說回來，每一項都是重要的一環，缺一不可。 | |
| 資料來源 | 圖書館(徐匯中學) |
| 書籍:(北臺灣人文之旅、觀音山下、千禧心、李宅志工手冊) | |
| 口頭採訪 | |
| 各大新聞網 | |
| 大部分的資料是從口頭採訪及李宅志工手冊摘錄的。特別感謝鄭清和老師，同時也是李宅的副總幹事，提供許許多多的資料與講解。 | |
| 軟體 | Dreamweaver UltraDev4.0、記事本、Word2000 |
| Photoshop 6.0、Photoimact 6.0 | |
| CuteFTP、Winzip | |
3) 你們用什麼方法透過線上或個人接觸來扮演你們網界博覽會專題研究計劃“大使”或發言人角色？
2月4日，我們一行人到了李嚴秀女士位於臺北市重慶南路的辦公室﹝東方出版社樓上﹞，到那裡去親自訪問李嚴女士，一見到李嚴女士才發現，並不是像他名字一樣嚴肅，而是一位和藹可親的老太太，我們說明我們的計畫詳情，她非常的支持我們，我們也聽了包括李嚴女士生平、李友邦將軍的生平及李家古宅的演進，由我們和李嚴女士談話中，我發現李嚴女士是一位非常愛國的人，從小就生活亂世的她竟如此的愛國，而她那對古蹟維護的精神更是直德我們學習的，李嚴女士希望藉著我們的推廣使每個人都能對古蹟更盡一分心力的去維護，子孫們才能了解前人是如何生活過來的。
嚴秀
女士
4) 你們的專題研究計劃對你們的產生了什麼樣的影響和衝擊？
這次網頁博覽會的網頁比賽，雖說是比賽，但是過程才是最重要的，從報名網頁比賽的海報貼在學校，直到指導老師幫我們申請進出古蹟的證明之後尋找資料完成網頁，這一整個過程有趣味、刺激及感動，包括學校全力協助、學生家長全力支持及李家古宅旁社區人民的全力配合下，才有完美的作品出現。我們曾訪問附近的居民，李家古宅的影響，大部分的人都說「古宅伴著我們長大，我們曾在那裡嬉戲玩耍，古宅就是都是裡唯一的淨土，那裡少了人聲鼎沸的吵雜，是一個休息的好地方」。居民也非常支持我們這個活動，更有一群義工希望藉著我們的推廣使每個人都能對古蹟維護盡心盡力，而我們的收穫更是不少。
5) 你們地方上的其他成員如何提供協助或義務參與你們的專題研究計劃?
1. |
由於我們的指導老師剛好是李家古宅的其中一位管理員，所以他提供了很多完整的資料，他還有介紹很多別的管理員給我們認識，他們就是我們最好的"李家古宅活字典"。 |
2. |
另一位重要的地方成員就是嚴董事長（她也是我們的指導老師幫我們引見的﹞，因為她本身就是李家的人，所以當我們去訪問她時，她和我們講了很多有關她自己和他先生李友邦的故事，還跟我們講了很多保護古蹟的重要性，她現在也努力的在從事古蹟保護的工作。 |
<=左起：張簡沐訓、嚴董事長、鄭老師、陳哲皓、周佑泉
6) 發現､教訓､和驚奇
| 一發現 | 地下水道採七星式走法、建築構造為前卑後尊 |
| 二教訓 | 活化古宅（在這以高科技掛帥的時代裡，可以用一些歷史的文物，讓我們了可以了解老祖先的智慧，也就是希望現代的人們生活在冷清的生活中時，可以明白，為何古人會如此的盡孝道，如此的手望相助等，這些都是我們應該省思的地方。） |
| 三驚奇 | 春聯（我們到了那才知道，原來李家幾乎每一個門上都有對聯）、楊柳（就像豐子愷講的，楊柳不會忘本，所以可能也因為如此，李家的人才會如此的和睦相處）、桂花、門上的插竿 |
| 四爆笑 | 在結束第二天探訪李宅時，鄭勝仁(隊長)和周佑泉跑到了蓮花池的另一端拍攝李宅的廣角圖，由於李宅正處施工中又逢午休時間，結果他們拍到這一張"恐怖"的照片•••，等等等同學們不要被騙了，那不是靈異照片，而是辛苦的工人正躺在矮牆上呼呼大睡，在此我們全隊員向所有於李宅的工人們致敬。 |
 |
專題研究計劃網站的相關資訊